7/27/2019 Cine | Hannah Arendt. Pensar sin banalizar

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Hannah Arendt. Pensar sin banalizar

Autor: Lourdes Domingo

Drama-histrico-biogrfico - 113 min. - +16 aos - Aprovech. ESO - Bach.

Link a la crtica de Hannah Arendt

Sinopsis y comentario

Hannah Arendt vive exiliada en Estados Unidos junto a sumarido y un reducido pero intenso grupo de amigos intelec-tuales, igualmente judos.

Filsofa de formacin, gran pensadora y paciente periodista,Arendt propone a The New Yorkercubrir el juicio de AdolfEichmann, criminal de guerra nazi sometido a un tribunal en

Jerusaln.

Lo que all ve y escucha, mezclado con los recuerdos delterrible conflicto que destroz moralmente su pas(Alemania), provoca que Hannah elabore una realista teorasobre la banalidad del mal. En un ambiente donde no sellevaban los matices, Hannah empieza a ser vapuleadadesde varios frentes.

Sin duda, Hannah Arendt es una de las grandes pensadorasdel complicado siglo XX, adems de una de las pocasmujeres filsofas que han permanecido en la primera lnea

de una profesin, hasta el momento, mayoritariamente mas-culina.

Con este aprovechamiento didctico, se puede profundizaren su legado desde lo histrico y desde lo filosfico.

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aprovechamiento didctico1-Contexto histrico. Investiga los antecedentes polti-cos del momento que relata el film.

-Repblica de Weimar-III Reich (nacionalsocialismo)-II Guerra Mundial

-Posguerra y Guerra Fra

2-Contexto filosfico. En la pelcula aparece MartinHeidegger.

-Indaga en sus principales lneas de pensamiento y cmo suinteraccin poltica influy en su obra y vida, tal como se dejaver en el film.

-Encuentra, entre los numerosos intelectuales alemanescontemporneos a Heidegger, otro que escogiera un camino

distinto en relacin a la accin poltica.

3-Reflexiona sobre la actitud de Heidegger ante el podery la de Hannah Arendt, cuando sus reflexiones levantan

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tantas crticas a su alrededor.

-Qu diferencia ambos momentos?

-Hay algo que los haga similares?

4-Por qu reaccionan el bloque y sin atender a msargumentos tantas personas (cercanas o no) a Arendt?

-Relaciona luego tu respuesta con el concepto de pen-samiento nico.

-Puedes relacionar tambin ese momento histrico conotros contemporneos que manifiesten maneras de pensaren bloque y sin matices?

5-Establece lazos histricos y tambin en las condi-ciones poltico-jurdicas entre el juicio a Eichmann y losjuicios de Nuremberg.

6-Profundiza en teora de Hannah Arendt de la banalidaddel mal. Se te ocurren otros ejemplos actuales en losque se haga vida esta reflexin de la filsofa alemana?

7-Qu hace a la persona autntica y nica?

-Para esta cuestin utiliza lo que el film pone en boca deArendt sobre la estrategia nazi de hacer sentir al hombreinnecesario para luego acabar con l.

-En este sentido, aprovecha el imprescindible legado deViktor Frankl, psiquiatra y vctima del campo de concen-tracin de Auschwitz.

8-Valora el uso que la directora hace de los documentoshistricos para construir el guin y filmar algunassecuencias.

- Cita qu tipo de documentos crees que ha empleado:vdeos, libros, cartas, testimonios...

Filmografa para cinefrum

Aqu se adjuntan link a otras crticas de pelculas quepueden complementar el cinefrum o incluso provocar otrassesiones sobre temas vinculados con los temas polticos,filosficos, ticos y sociales planeados por Hannah Arendt,

la pelcula.

-Barbara(sobria y talentosa pelcula sobre una mdico que se resistea las crudas presiones polticas de la RDA, que la castigatrasladndola a una apartada zona rural)

-La caza(sobrecogedor retrato del poder del infundio y la sospechaen una sociedad que mantiene tradiciones casi atvicas ymientras basa su modernidad en difuminar las fronterasmorales)

-La vida de los otros(completo retrato del funcionamiento de la polica secretaStasi, en un relato sobre el poder redentor del arte)

-Vencedores o vencidos (Los juicios de Nuremberg)

(clsico y poderoso film sobre el proceso judicial que marcun antes y un despus en la jurisprudencia internacional)

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