CES CLASA A 5-A

STR. STEFAN CEL MARE NR 25, ALBA IULIATEL 0258835346, FAX 0258832813, E-mail: [email protected]

________________________________________________________________

Vizat Director:

Vizat responsabil Comisie metodica:

PLANIFICARE CALENDARISTICA adaptata

Anul scolar 2014-2015Aria curriculară: Limbă şi comunicareDisciplina: Limba EnglezăManual: Snapshot Starter, ed. LomgmanClasa a V-a COre: 2/ săpt.Nivel: Limba 2Profesor: Ivancu Alexandra

SEMESTRUL I

Nr.Crt.

UNITATEA DE

INVATARE

Continutul tematic

alunitatii de invatare

CONTINUTURI

C.S.INSTRUME

NTEDE

EVALUARE

NR. ORE Spt. OBS.

TC CD AP

2 Unit 1IT’S GREAT TO BE HERE

Copilul despre sine: insuşiri fizice, naţionalitate

To be This/that a/an

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar; 6

S1S2S3

1

Scoala: obiecte scolare

2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar

Handouts Observare

sistematica

15.09-3.10

3 UNIT 2WHO’S EM?

Copilul si lumea inconjuratoare:activitati pentru timpul liber

To be Where Possessive

adjectives

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple

Handouts Observare

sistematica

4

S4S5

6.10-

17.10

4 UNIT 3I’M FRENCH CANADIAN

Copilul despre sine: insusiri fizice si morale , nationalitat

Plural of nouns

To be Fct. Com:

1,3,4

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar2.5 să folosească formule conversaţionale uzuale în dialoguri simple, dirijate;4.1 să transpună forma sonoră în forma scrisă a cuvântului4.2 să redacteze mesaje scurte

Handouts Observare

sistematica2 S6

20.1024.10

5 UNIT 4CAN YOU

SPELL THAT PLEASE?

Copilul desre sine: a se prezenta

Can Days of the

week

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar

Handouts Observare

sistematica4

S7S8

27.10-

7.11

2

6 UNIT 5REVISION

Copilul despre sine: varsta, nume, insusiri morale si fizice, nationalitate

To be a/an can plural of nouns

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar2.5 să folosească formule conversaţionale uzuale în dialoguri simple, dirijate;

Handouts Observare

sistematica 2 S910.11

-14.11

7 UNIT 6I’VE GOT

TWO SISTERS

Familia: membrii, descriere

Possessive adj Have got


Handouts Observare

sistematica4

S10S11

17.11-

28.11

8 REVISION Present simple

Have got


Handouts Observare

sistematica

2 S12

2.125.12

9 UNIT 7DO YOU

LIKE HEAVY METAL?

Copilul si lumea inconjuratoare gusturi si preferinte

Present simple

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;

Handouts Observare

sistematica4

S13-14

8.12-

19.12

3

2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familia

10 UNIT 8CAN I COME TOO?

Copilul despre sine: cumparaturi

Present simple for fixed activities

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre un obiect/ o persoană din universul familiar

Handouts Observare

sistematica

4 S15-16

5.01-16.01

11 UNIT 9WELCOME

TO BRIGHTON

Cultura si civilizatie: orasul Brighton

Place presositions: in, next to, near, in front of

There is /there are


Handouts Observare

sistematica

2S1719.0123.01

12 REVISION Prepositions Present

simple can

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar4.2 să redacteze mesaje scurte

Handouts Observare

sistematica

2 S1826.0130.01

4

SEMESTRUL II1 REVISION Cultura si

civilizatie:orase.cantece.

To have


Handouts

Observare sistematica

2S19.0213.02

2 UNIT 11I NEVER

GO STRAIGHT HOME

Copilul despre sine:

activitati zilnice

Present simple pentru actiuni de rutina

always,usua lly,often,sometimes,never

Fct.com.: 6.

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar2.5 să folosească formule conversaţionale uzuale în dialoguri simple, dirijate;4.1 să transpună forma sonoră în forma scrisă a cuvântului4.2 să redacteze mesaje scurte

Handouts


4 S2S3

16.02-

27.02

3 UNIT 12CAN YOU

SCUBA DIVE?


activitati sportive

How often + expresii adverbiale

Prepozitiile in,on

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple

Handouts


4 S4S5

2.03-13.03

4 UNIT 14WHAT

ARE YU GOING TO

WEAR?


imbracaminte

Adjectivul demonstrativ these/those

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii

Handouts

Observare

3

S6S7

16.0-27.03

5

scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar

sistematica

5 REVISION Copilul despre sine:activitati sportive.

Present tense simple

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre un

Handouts


3

S7S8

23.03-3.04

6 UNIT 16WERE

YOU OUT LAST

NIGHT?

Copilul si lumea inconjuratoare: activitati in timpul liber.

Lumea fantastica :filme.

Past simple al verbului to be

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simplecuvântului

Handouts


3S9-10

20.04-

30.04

7 UNIT 17DID YOU

TALK ABOUT

ME?

Copilul si lumea inconjuratoare: corespondenta.

Past simple al verbelor regulate

Forma interogativa al trecutului


Handouts


3

S10S1130.04-8.05

8 UNIT 18IT WAS A

WARM EVENING

Vremea : caracteristici

Past simple al verbelor neregulate

.

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze

Handouts

Observare

4S12S1311.05

-22.05

6

2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple

sistematica

9 UNIT 19MY

JOKE’S FUNNIER

Copilul si lumea inconjuratoare: mediul inconjurator.

Adjectives The natural

environment

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple

Handouts


4

S14S1525.05

-5.06

10 REVISON Revision Tense forms Adjectives Nouns

1.1 să recunoască şi să distingă sunete specifice limbii engleze1.2 să desprindă sensul global al unui mesaj simplu rostit clar şi rar;2.1 să reproducă sunete specifice limbii engleze2.2 să reproducă enunţuri simple - recitare de poezii scurte;2.3 să pronunţe şi să intoneze corect la nivelul unor propoziţii simple2.4 să producă un enunţ simplu despre unobiect/ o persoană din universul familiar4.2 să redacteze mesaje scurte

Handouts


3S16S178.06

19.06

06.04-10.04 Saptamana altfel : Programul “Sa stii mai multe , sa fii

7

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRUL I LIMBA ENGLEZĂ

NR.CRT. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

OB. DE REF.

DETALIEREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

NR.ORE

DATA ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE

RESURSE DIDACTICE

INSTRUMENTEDE EVALUARE

OBS.

1.

2.

3.

4.

Numerele 0-10

Formule de adresare

Obiecte din clasă

Animalele domestice

O1

O2

O3

O4

Cifrele 0,1,2,3

Cifrele 4,5,6

Cifrele 7,8,9,10Hello, my name is…(formule de salut:”bună”,”bună dimineața”,”bună seara”,”la revedere”,”ce mai faci?”,”mulțumesc”,”bună,cum te cheamă?”,”bună,numele meu este …”)Ce este aceasta?(What is this?)-jucăriile din clasă-penarul,creionul,banca,scaunul,caietul,carteaAnimalele și păsările domestice

1

1

111

11

111

17 sept

24 sept1 oct8 oct15 oct

22 oct29 oct

12 nov19 nov26 nov

Exerciții de exprimarecorectă

Exersarea salutului în limba engleză

Exerciții de identificare și denumirea obiectelor în limba engleză

Exerciții de identificare și denumirea

-explicația-conversația-exercițiul




-aprecierea verbală



-aprecierea verbală-notarea

8

5.

6.

7.

8.

Animalelesălbatice

Fructele

Legumele

Recapitulare

O5

O6

O7

O1-07

Animalele sălbatice (lupul,vulpea,ursul,iepurele,tigrul,leul,elefantul,girafa,maimuța,zebra,hipopotamul,crocodilul etc.)Măr,pară,piersică,banană,caisă,strugure

Roșie,ardei,cartof,castravete,morcov,ceapă

Recapitulare

111

11

1

1

3 dec10 dec17 dec

7 ian14 ian

21 ian

28 ian

animalelor din imaginile prezentate

Exerciții de identificare și denumirea animalelor sălbatice

Exerciții de redare a fructelor în limba engleză

Exerciții de redare a legumelor în limba engleză

Exerciții de memorie, de recapitulare a cuvintelor învățate

-imagini și film în limba engleză cu animalele domestice-explicația-conversația-exercițiul-imagini și filmîn limba engleză

-explicația-conversația-exercițiul-imagini și film audio cu fructe și cuvintele audio în limba engleză-explicația-conversația-exercițiul-imagini și film audio cu legume în limba engleză-explicația-conversația-exercițiul





9

PROIECTARE DIDACTICĂ SEMESTRUL II LIMBA ENGLEZĂ

NR.CRT. UNITATEA DE ÎNVĂȚARE

OB. DE REF.

DETALIEREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚARE

NR.ORE

DATA ACTIVITATEA DE ÎNVĂȚARE

RESURSE DIDACTICE

INSTRUMENTEDE EVALUARE

OBS.

1.

2.

3.

4.

Culorile

Familia mea

Anotimpurile

Corpul uman

O8

O9

O10

O11

Roșu,verde,Galben,portocaliu,Albastru,Alb,negru,gri,Violet

Mama,tata,Bunica,bunicul,Sora,fratele,Mătușa,unchiulVerișoara,vărul

PrimăvaraVaraToamnaIarnaLunile anuluiNas,urechi, cap,mâini,picioare,Față, degete

11

1

1

1

11

111

11 febr18 febr

25 febr4 martie11 mar

18 mar25 mar

1 apr8 apr15 apr

Exerciții de pronunțare și denumire corectăa culorilor

Exerciții de identificare și de pronunțare corectă amembrilor familiei în limba engleză

Exerciții de denumire corectă a anotimpurilor și lunilor anului în limba englezăExerciții de identificare și de numire corectă a părților corpulul uman

-explicația-conversația-exercițiul-filmuleț cu imagini audio în limba engleză

-explicația-conversația-exercițiul-filmuleț cu imagini audio în limba engleză (suport vizual și auditiv)-explicația-exercițiul-conversația-calculatorul

-conversația-explicația-exercițiul-calculatorul





10

5.

6.

7.

8.

Mijloace de transport

Figuri geometrice

Obiecte din casă

Recapitulare

O12

O13

O14

O8-O14

Mașina,autobuzul,Tramvaiul,metroul,Trenul,avionul,Vaporul

Cercul,pătratul,Triunghiul,Dreptunghiul

Televizorul,Calculatorul,Masa,scaunul,Patul,Canapeaua,biblioteca,Dulapul

Recapitulare

11

11

11

11

29 apr6 mai

13 mai20 mai

27 mai3 iunie

10 iunie17 iunie

Exerciții de identificare și de denumire corectăa mijloacelor de transportExerciții de identificare și denumire corectă a figurilorgeometriceExerciții de identificare și denumire corectăa obiectelor din casă

Exerciții de memorie a cuvintelor învățate

-conversația-explicația-exercițiul-calculatorul

-explicația-conversația-exercițiul-calculatorul

-explicația-conversația-exercițiul-filmuleț cu obiectele din casă prezentate în limba engleză-conversația-exercițiul





11

CES CLASA A 5-A

Documents

Transcript of CES CLASA A 5-A