1

Cum ntmpinm copilul ca prini, bunici, medici i educatori

Sperana Farca

Cauze ale agresivitii adultului

Orice form de manifestare agresiv a printelui arat c acesta se confrunt cu o situaie pe care nu o poate gestiona, creia nu ii poate face fa. Printele este ntr-o situaie de copleire, de neputin, de conflict interior i de frustrare. n aceast lumin, manifestarea agresiv este ca un strigt de ajutor adresat oricui: partenerului de via, comunitii, prietenilor i chiar copilului nsui.

mpovrarea de responsabilitate

Datoria de a scoate om din copilul su, sentimentul de vin pentru tot ceea ce face copilul i tot ce i se ntmpl, l poate duce pe printe la exasperare. Are pretenii prea mari de la sine i de aceea i de la copil.

Se va putea simi mult mai degajat dac v nelege c fiul su este om deja, dac va avea mai mult ncredere n sine i n copil, dac i va permite s se bucure de copil, mpreun cu el.

Istoria personal

Uneori manifestrile agresive ale prinilor sunt o reflectare a propriei lor educaii. Astfel, un printe agresat n copilrie de ctre prinii si va avea i el tendina de a-i agresa propriul copil n acelai fel (sau altfel): Tata m-a btut i uite c a ieit om din mine. Conteaz, de asemenea, nivelul de elaborare a propriei agresiviti: cum se descurc printele cu agresivitatea proprie sau a celorlali, ce mecanisme de aprare are, etc.

Contextul prezent

n manifestarea de agresivitate a printelui conteaz foarte mult starea lui prezent (acas i la serviciu), starea relaiei de cuplu, momentul n care a venit pe lume copilul.

ntrebri i justificri

Agresivitatea poate deteriora relaia printe copil, precum i imaginea de sine a ambilor. Ea totui continu s impregneze relaia dintre prini i copii, uneori n ciuda eforturilor adulilor. Aceasta se ntmpl deoarece printele caut mai degrab justificri dect cauzele reale ce stau la baza acestor manifestri.

Agresivitatea este infantilizant i pentru adultul care se simte ca un copil cu ma-n sac ce trebuie s ofere explicaii. Justificarea cea mai frecvent este aceea c pedeapsa ar fi necesar pentru a ajuta copilul s nu mai repete o greeal grav. n cazul unei ntmplri cu un grad de gravitate mare, se pune ntrebarea: unde a fost printele ca ndrumtor pn cnd copilul a ajuns aici? copilul i anun i gradeaz actele sale i ar fi avut nevoie de intervenia printelui nainte de a face ceva grav.

Alte ntrebri ce se pot pune: ce obine printele prin pedeaps?, printele chiar crede c pedeapsa l va determina pe copil s nu mai repete ce a fcut?, vreuna din pedepsele de pn acum a avut acest efect?. Pedeapsa nu are niciodat un efect corectiv (poate doar inhibitiv), ea este o msur contra-educativ, distinct de confruntarea copilului cu efectele aciunilor sale.

Printele este, el singur, beneficiarul narcisist al pedepsei. Pedeapsa confer printelui un loc superior fa de copil, prin intermediul acesteia beneficiaz de o descrcare a frustrrii, de punerea n act a propriului model parental sau de compensarea prin for a neputinei de gestiune a unor situaii, afecte i relaii.

O alt problem este aceea a tipului de pedeaps ales. De ce trebuie s fie ea agresiv, s se opun voinei copilului? Rspunsul la aceast ntrebare se afl n istoria de copil a printelui, n situaiile de umilin suportate.

Adesea copilul funcioneaz ca un paratrsnet ce descarc furia i tensiunea cerului printesc. Pentru un copil mai mare, aceasta este o situaie acceptabil, iar pentru unul mai mic este doar suportabil. Aa se face c foarte puini copii mici pot spune de ce sunt certai. ei nu neleg legtura dintre ceea ce fac ei i reacia printelui uneori nici nu exist vreo legtur.

Odat am certat-o pe una din fetele mele pentru c a but ap cald, dei i-am zis s nu fac asta. Apoi am ntrebat-o dac tie de ce am certat-o. mi-a spus: pentru c eti rea. I-am explicat din nou motivul suprrii i apoi am ntrebat-o dac a neles unde a greit. Mi-a rspuns foarte sincer: nu eu am greit, tu te-ai suprat pentru c eti rea. Am neles c tonul ridicat nu m-a ajutat n niciun fel s impun o interdicie, dimpotriv.

Petru copil, cel care se supr, cel agresiv, este cel ru. Rutatea nu este ceva extern, ci o disponibilitate uman de manifestare. Un om suprat i nfuriat interiorizeaz rul, deci este ru. Acesta este modul de a privi al copilului i este foarte aproape de realitate, exprimnd capacitatea fiecruia de a metaboliza ceea ce i se ntmpl n funcie de propriul registru. Majoritatea evenimentelor sunt neutre, iar dac aduc bucurie sau ntristare,ine de capacitatea fiecruia de a vedea binele sau rul, de a fi bun sau ru.

Relaia printe-copil este foarte profund, deci nu poate avea numai exprimri pozitive. Tocmai aceast mare apropiere afectiv genereaz frustrare i agresivitate din partea ambilor.

Printele, n relaia cu copilul, este nevoit s se confrunte cu neputine, angoase, triri confuze, contradictorii, de neneles. El se simte continuu i intens solicitat pe toate planurile (emoional, fizic i mental). Este o situaie de care printele poate fugi, se poate apra prin alte prioriti i interese, devenind indisponibil copiilor. De asemenea, se poate opaciza afectiv, fiind prezent, dar nereactiv. Copii pot deveni o datorie fa de care printele trebuie s se achite onorabil.

Un printe prezent i implicat nu poate s nu simt i agresivitate n relaia cu copii si. Aceast agresivitate poate fi ntoars ctre sine (printele se mbolnvete, se rnete), poate fi nbuit (situaie n care va mai izbucni din cnd n cnd). Uneori modificrile de cenzur pe care le suport agresivitatea o fac de nerecunoscut. ns ea este indicat fr gre de efectul su: rul fcut.

n relaia printe-copil sunt forme de agresivitate nevirulente i fr intensitate, acceptabile i suportabile. Acestea i permit i copilului descrcarea, precum i s-i dezidealizeze printele. De aceea, pot fi benefice pentru relaie i pentru dezvoltarea copilului.

FORME ALE AGRESIVITII

Agresivitatea, dup cum ne arat Sigmund Freud, n forma sa primar, apare ca avnd orientare spre exterior (heteroagresivitate). Dac acest drum este blocat, ea face cale ntoars, orientndu-se spre interior (autoagresivitate).

HETEROAGRESIVITATEA

A. n funcie de scop:

1) Agresivitate de exprimare: arat starea de tensiune, dificultatea omului ce se simte ameninat, copleit, rnit, neneles, speriat. Acest tip de agresivitate are pentru om funcia de supravieuire i de meninere a sntii psihice

2) Agresivitatea pentru obinerea unui beneficiu: exprim lupta pentru pstrarea sau dobndirea a ceva semnificativ. Este un tip de agresivitate care poate fi ofensiv sau defensiv, , dar trebuie justificat de un scop. Mama i apr copii, tata apr sigurana i teritoriul lor, lupta pentru obinerea celor trebuincioase.

B. Dup obiect:

1) Agresivitate difuz: este independent de obiectul ca atare. De pild, vntorul va vna iepurele ieit n cale i nu un anume iepure. La fel i printele, se poate descrca de stresul acumulat peste zi punnd la punct copii.

2) Agresivitate cu obiect precis: este aceea n care cineva anume declaneaz acest stare. Copilul se supr pe cel ce l-a nedreptit, printele se nfurie pe copilul care l scoate din srite

C. Dup manifestare:

1) Agresivitate direct:

a) Asumat:

Este adesea fa n fa, brutal, vizibil i imediat, dar care permite o reacie. Aceast agresivitate genereaz revolte i mbufnri, dar tensiunea se dizolv destul de rapid i fr urmri. Copilul se confrunt cu o stare vizibil, acceptat de ctre printele su. Copilul poate avea propria sa reacie, deci este o situaie elaborabil. Dac printele i asum propria agresivitate, este un semn c se poate descurca i cu agresivitatea copilului (iar acesta se poate simi mai puin vinovat). Printele, asumndu-se ca om i bun, i ru, ofer copilului calea de a-l dezidealiza.

Aspectele negative ale acestui tip de agresivitate in de brutalitatea, primitivitatea i de lipsa de elaborare din partea printelui. ns, dac manifestarea printelui se pstreaz n limitele bunului sim, fr a fi nici prea brutal, nici prea nedreapt este tipul de agresivitate care pune cele mai mici probleme copilului.

b) Neasumat:

Este o form de manifestare ce ocolete contientul. Agresivitatea se regsete metamorfozat, mascat i nu poate fi recunoscut dect dup efectul su rul fcut. Relaia printe-copil, tocmai prin ideea c ar trebui s fie numai o relaie pozitiv, este predispus la acest gen de manifestri. n aceast situaie, procesul de transformare este n totalitate incontient, aa c nici agresorul i nici victima nu au contiina actului agresiv. Aici se nscriu manifestri precum: grija exagerat, spaima nejustificat, neglijena major privind sigurana copilului, antajul afectiv, transformarea n contrar.

Aceast form de agresivitate, cu ct mai mult cu ct este incontient, poate pune copilul n real pericol (prin accidente din neglijen, prin sugestii de boal).

antajul afectiv este i el o form de agresivitate mascat. Copilului i se permite doar aparent alegerea. Dintre variantele posibile, doar cea preferat de ctre prini este lipsit de vinovie. Este tipul de agresivitate ce se ntrevede n caragialescul Vrei s moar mamiica, puiule?.

Confruntarea cuiva cu propriile dorine, neputine i spaime este de asemenea o form de agresivitate (este agresiv cel care mnnc ngheat n faa unui copil care nu are voie sau nu are bani s i cumpere). Aceast form de mascare a agresivitii este una dintre cele mai primitive, de aceea este cel mai des ntlnit n rndul copiilor. Acetia obinuiesc s fac altora n ciud cu ce au ei. Pentru copii mai mari, poate fi i o form de manifestare a invidiei, a superioritii venite dintr-un sentiment de inferioritate (astfel, copilul de bani gata este invidio pe simplitatea copilului crescut de prinii si. El va agresa copilul simplu, etalndu-i luxul n care triete ca pe o compensare pentru lipsa timpului i ateniei prinilor).

O posibil form de agresivitate a prinilor poate s apar mascat prin cerin. Sunt acele cerine iraionale, legate de trecut care arat autosuficien i dorina de a domina. n aceste cerine, adulii devin ciclitori, intolerani, pretenioi i agresivi. Sunt formulri doar pentru copil, n timp ce legiuitorul se simte mai presus de legea tocmai de el furit. Toate acestea justific revolta tnrului: de ce s fac cum zici tu?, de unde tii tu c aa este cel mai bine pentru mine?. Sunt opoziii manifestate n comportament ce atrag atenia prea trziu asupra unui tratament abuziv care a durat ntreaga copilrie.

Uneori, cerinele prinilor vin din spaim i netiin. Teama de comportamentul copilului (c ar putea degenera periculos, c ar putea fi anormal) determin reacii exagerate ale prinilor. Prin comportamentul su, i transmite angoasa, iar adultul, n loc s o gestioneze, o amplific: nu mai bga degetul n nas!.

Unele dintre cerine nu au nicio legtur cu realitatea. Ele i pot gsi izvorul n cerinele propriilor prini sau n experiene personale. Sunt adesea provenite din inhibiii, complexe, idei preconcepute (de pild, un printe care a fost nfofolit cnd era mic i poate cere copilului su s poarte fularul peste nas i gur fr s se ntrebe dac aceast practic este sntoas sau nu).

Uneori, cerinele prinilor relev faptul c i trateaz copii ca pe propriul corp, considernd c binele personal este implicit i binele copilului.

Uneori, cerinele adulilor, dei pot fi justificate, sunt prea frecvente i nu-i ofer copilului timp pentru a face i ce vrea el. De exemplu, n cazul unui divor, chiar dac decizia aparine n mod evident adultului i copilul suport consecinele, de aceea este normal s fie pregtit, ascultat i s aib ansa acomodrii cu ideea.

Cznd n cealalt extrem, prinii pot consulta copilul n probleme n care acesta nu are competena necesar pentru sfat. U copil nu poate decide n situaii importante (chiar dac acestea l privesc), deoarece nu i poate asuma consecinele deciziei sale. Copilul pus s decid este tratat ca un adult, or copilul are dreptul s nu fie mpovrat cu responsabilitatea decizional a adultului.

2) Agresivitate indirect:

Este o form de agresivitate proiectat asupra altcuiva pentru a fi simit, iar trirea personal se face ca participare din exterior. Este o agresivitate de tip Iago, unde agresorului real nu i se poate reproa nimic, el are un comportament impecabil de pe poziia cruia incit la agresiune victima (de exemplu, dac unui copil i se spune s nu drme un scaun gest pe care nici nu l lua n calcul cu siguran el va prelua sugestia i o va transpune n act). n astfel de situaii, copilul manifest agresivitate, ns cel care o iniiaz este adultul.

Este o form de agresivitate des ntlnit la prini, dar apare i la copii, unde sensurile provocrii sunt diferite. Adesea copilul i provoac copilul la manifestri agresive pentru:

a) A obine un model de gestionare a furiei: eu m simt furios. Oare ce face mama cnd e furioas?

b) Nevoia de acces la partea negativ, refulat a printelui: poi fi i ru; ce faci atunci?

c) Dorina de a atrage atenia: hei, sunt aici, voi face o prostie i atunci sigur te vei ocupa ne mine

d) Nevoia de a obine limitri externe: cat poi suporta? Pn unde pot merge

e) Nevoia de comunicare afectiv: dac nu m iubeti i mngi, mcar s m ceri sau bai

AUTOAGRESIVITATEA

Este o form de agresiune care nu-i poate atinge victima dect prin intermediul propriului corp. Ea apare sub forma mbolnvirii, durerii de suprare, stresului. La autoagresivitate se ajunge dac manifestarea de agresivitate este blocat prin cenzur sau dac persoana creia i se adreseaz este inaccesibil sau este interiorizat. Deoarece prinii sunt, pentru copii lor, obiecte interne, adesea conflictele dintre ei i pot regsi calea exprimrii n corpul copilului. Copilul poate deveni sensibil, vulnerabil, bolnvicios, neatent cu sine, predispus la accidente (o pacient de 6 ani asista la certurile aprinse ale prinilor si aflai n divor. n acea perioad, fata a suportat mai multe spitalizri, simptomele ei durere de cap, stri de vom, dureri de burt, dureri reumatice la o mn nu artau o boal anume, dar faptul c erau prea acute necesitau investigaii. Cearta prinilor avea astfel un ecou dureros n corpul copilului).

AMBIVALENA

Ambivalena afectiv se refer la mbinarea agresivitii cu iubirea i este specific bebeluului. Aici nu exist separri i polarizri (afecte pozitive sau negative), aceeai manifestare coninnd deopotriv iubire i ur, tandree i agresivitate.

Un copil i muc i ciupete mama de iubire, vrea s o ncorporeze, dar i s o pstreze afar. Acest tip de ambivalen este resimit i de ctre adulii (mai ales femei) care spun unui copil mic mnca-l-ar mama, care strng din dini i l zguduie cu toat dragostea.

Dac este neleas, agresivitatea nu mai sperie i nici nu mai genereaz intoleran; printele reuete s se accepte pe sine i s accepte i copilul. l scutete astfel de eforturile mutilante, epuizante i zadarnice pentru a deveni mai buni. Nu buntatea lipsete n relaia printe-copil, ci nelegerea. Copii sunt buni aa cum sunt, manifestrile lor de agresivitate au motive ntemeiate i adesea benefice.