Caietul Dirigintelui 2015-2016
description
Transcript of Caietul Dirigintelui 2015-2016
MOTO„Eu sunt copilul.
Tu ţii în mâinile tale destinul meu. Tu determini, în cea mai mare măsură, dacă voi reuşi sau voi eşua în
viată ! Dă-mi, te rog, acele lucruri care să mă îndrepte spre fericire. Educă-mă, te rog, ca să pot fi
o binecuvântare pentru lume ! "(din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)
CAIETUL DIRIGINTELUI
2015/2016
Numele: DUMITRU Prenumele: DELIA-RAMONAUnitatea scolara: SCOALA GIMNAZIALA VALEA CIORII, IALOMITA
SARCINILE DIRIGINTELUI
1. Organizează, conduce şi desfăşoară activităţi educative cu clasa la 1
care a fost numit diriginte.
2. Urmăreşte cum se asigură ordinea, curăţenia şi atmosfera generală în sala de clasă ce i-a fost repartizată.
3. Consiliază elevii şi părinţii acestora în probleme de învăţare, de viaţă, de integrare socială.
4. Sprijină orientarea şcolară şi profesională.
5. Reprezintă elevii în colectivul didactic şi ţine legătura cu profesorii care predau la clasă în vederea optimizării eforturilor acestora.
6. Ţine legătura cu părinţii elevilor, comunică periodic familiei situaţia la învăţătură şi disciplină.
7. Acordă notele la purtare, iar când este cazul, supune situaţia disciplinară dezbaterii consiliului profesoral.
8. Completează, în condiţii grafice corespunzătoare, catalogul clasei.
9. Urmăreşte transcrierea mediilor în registrul matricol, atât la sfârşitul anului şcolar, cât şi după examenele de corigenţă.
10. Completează caietul dirigintelui.
CATEVA SUGESTII...
Pedepsele paralizează imaginaţia; dar nu orice imaginaţie duce la un comportament dorit!
2
Coborâţi între elevi, dar nu vă confundaţi cu ei. Contrariul produce confuzie, dezorientare! Empatia este necesară pentru a-l putea înţelege pe elev în orice situaţie.
Fiţi răbdător şi dovediţi stăpânire de sine; aceasta mai cu seamă în momentele de criză!
Atitudinea îngăduitoare a educatorului nu trebuie să izvorască din indiferenţă, ci din înţelepciune, competenţă şi pasiune!
Nu ridiculizaţi în public nereuşita elevilor; acordaţi-le şansa! Fiţi întotdeauna obiectivi!
Stimulaţi ideile valoroase ale elevilor; nu vă faceţi că nu le pricepeţi sau, şi mai rău, că nu vă privesc! Ideile lor pot fi surse de inspiraţie pentru dumneavoastră!
Manifestaţi admiraţie pentru valorile autentice; modelele dumneavoastră de viaţă pot fi şi modelele elevilor!
Manifestaţi o atitudine pozitivă faţă de elevi; încurajarea, lauda pot aduce de cele mai multe ori o energie suplimentară pentru depăşirea greutăţilor de către elevi!
Fiţi autoritari în relaţia cu elevii; autoritatea trebuie să fie căpătată, însă, prin pregătirea profesională şi iubire faţă de elevi.
POSTULATE ALE ACTIVITATII DE DIRIGINTE
Respectaţi şi încurajaţi demnitatea umană Luaţi în serios copiii, fiţi afectivi, fiţi morali! Fiţi atenţi cu aspectul dumneavoastră estetic Aveţi răbdare cu elevii Bazaţi-vă pe disciplină, dar stimulaţi imaginaţia şi entuziasmul Admonestaţi când este cazul, dar şi încurajaţi Respectaţi cuvântul dat Disociaţi corectarea de pedeapsă Accentuaţi comportamentul pozitiv Încurajaţi realizările oricât de mici ar fi Asiguraţi şanse egale de succes
3
Fiţi dispuşi să vă distraţi Evitaţi ca tonul vocii, expresia feţei, gestica să aibă caracter
punitiv Comportaţi-vă aşa încât să fiţi un model respectabil pe scara
socială Nu uitaţi: tinereţea sufletului nu este atenuată de vârstă
Urmăreşte permanent idealul educaţional al şcolii româneşti: „Dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a
personalităţii umane, formarea personalităţii autonome şi creative”.
ORAR
Ora/Ziua
Luni Marţi Miercuri Joi Vineri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
4
7.
CATALOGUL CLASEI A VIII-A
Nr.crt.
Nume si prenumeelevul
Data si locul
nasteriiAdresa Telefon
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
5
Nr.crt.
Părinţii(mama,tata)Fraţi
Tipul familiei
SănătateaelevuluiNumele
Vârsta
Studii
Profesia
Venit Sănătate
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
7
DATE PRIVIND FAMILIA
Particularitati problematice
Numele si prenumele elevilor care fac parte din aceste familii
1.Atmosferă educativă negativă (neînţelegeri frecvente, certuri evidente, alcoolism, imoralitate,absenţe mari, lipsa afectivităţii, autoriritarism, permisivitate ,dezinteres, ostilitate faţă de şcoală,etc)
2.Tatăl(mama) decedat(ă)
3.Părinţi despărţiţi (divorţaţi)
4. Condiţii materiale grele(spaţiu redus,membrii numeroşi,salarii foarte mici,etc).
5. Cu grad redus de instrucţie şi cultură(fără şcoală,cu şcoală primară, generală,profesională).
6.Alte situaţii(sănătate,necazuri deosebite,severitate excesivă, permisivitate excesivă,etc.)
DATE PRIVIND FAMILIA
Nr.Crt.
Numele si prenumele elevului
Tipul de familie
Conditii de viata
Studiile parintilor
1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3.1.
10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Mentiuni: 1. Tipul de familie 1-organizata; 2-dezorganizata; 3-conditii bune, spatiu corespunzator; 4-conditii satisfacatoare. 2. Conditii de viata 1-conditii precare, spatiu insuficient; 2-tata(mama) decedata; 3-parintii despartiti. 3. Studiile parintilor 1-scoala generala, scoala profesionala; 2-studii liceale;
11
3-colegiu,şcoală postliceală,studii superioare.
DATE PRIVIND FAMILIA
Nr.Crt.
NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI
Profesia părinţilor Atmosferă, climat educativ în familie
mama tata 1. 2. 3. 4.1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Menţiuni: Atmosferă,climat educativ în familie 1-înţelegere între părinţi; 2-înţelegere între părinţi şi copii; 3-dezacord marcat între părinţi; 4-dezacord marcat între părinţi şi copii.
12
COMITETUL DE PARINTI
NUMELE ŞI PRENUMELE
FUNCŢIA ÎN CADRUL
COMITETULUI
LOCUL DE MUNCĂ
TELEFON SERVICIU
TELEFON DOMICILIU
REPREZENTANT ÎN COMITETUL
PE ŞCOALĂOBS.
Observaţii : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13
OGLINDA CLASEI
1. ELEVI CU SITUAŢIA LA ÎNVĂŢĂTURĂ :
FOARTE BUNĂ
BUNĂ
SATISFĂCĂTOARE
NESATISFĂCĂTOARE
2.ELEVI CU PROBLEME DISCIPLINARE :
FOARTE GRAVE
GRAVE
ÎNTÂMPLĂTOARE
3.ELEVI CARE SE EVIDENŢIAZĂ ÎN :
ACTIVITĂŢI ŞCOLARE
14
ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE
4.ELEVI CU PROBLEME ÎN SITUAŢIA ŞCOLARĂ :
CORIGENŢI
CU SITUAŢIA ŞCOLARĂ NEÎNCHEIATĂ
din cauza absenţeloralte motive(care)
5. ELEVI BURSIERI :
Numele şi prenumele elevului Felul bursei
6. ELEVI NAVETIŞTI :
Numele şi prenumele elevului Localitatea de unde face naveta şi distanţa
15
PLANIFICAREA LUCRARILOR SCRISE
Obiectul Sem. Data
MatematicaIII
Lb. romanaIII
PREGATIREA SUPLIMENTARA
Nr.Crt.
DISCIPLINA DE ÎNVĂŢĂMÂNT
PROFESOR OBS
1.
2.
3.
4.
5.
16
RESPONSABILITATILE ELEVILOR IN COLECTIV
Nr. crt.
Responsabilităţi Numele şi prenumele elevului
1. Liderul clasei
2. Casier
3. Responsabil cu disciplina
4. Responsabil cu păstrarea curăţeniei
5. Responsabil cu verificarea temelor
6. Organizator de spectacole, activităţi culturale
7. Organizator de excursii, competiţii sportive
8. Alte responsabilităţi
COMITETUL DE PARINTI AL CLASEI
Nr.crt.
Numele şi prenumeleResponsabilita
te Telefon
1. Preşedinte
2. Casier
17
3. Membru
COMITETUL DE PROFESORI AL CLASEI
Nr. crt.
Numele si prenumele profesorului
Disciplina predata Obs.
Limba si literatura romana
Limba franceza
Limba engleza
Matematica/Fizica
Istorie
Chimie
Biologie
C. civica
Ed. tehnologica
Geografie
Ed. muzicala
Ed. plastica
Ed. fizica
T.I.C
Lb. latina
18
Situaţia mediilor
Total elevi
Promovaţi cu medii Media general
ă a clasei
Corigenţi
5–6,997 –
8,999 - 10
1 obiec
t
2 obiect
e
mai multe
obiecteSem. ISem. II
An şcolar
Tabel cu elevii cu situaţia neincheiată
Nr.
crt.
Numele şi prenumele elevului
Obiectele
Perioada
MotivSem I
Sem II
An şcola
r1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
20
11
Clasament la sfârşitul fiecărei etape
Semestrul I Semestrul II
Nrcrt
Numele şi prenumele elevului Media Locul
Numele şi prenumele elevului
Media Locul
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
11
12
13
14
15
16
17
21
Clasament final cu premiile şi menţiunile acordate
23
Nr.crt.
Numele şi prenumele elevului MediaNota la purtare
Locul Premi
ulSem.ISem.I
IAn
şcolar1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.
Tabel cu elevii cu nota scăzută la purtare
Nr.crt.
Numele şi prenumele elevului
Nota
Motive
Măsuri luate pentru a remedia situaţia
Sem.I
Sem.II
An şcolar
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
24
Evoluţia generală a elevului în ciclul gimnazial
Nr.Crt.
Numele şi prenumele elevului
Situaţia la învăţătură şi disciplină
Medii generale Absenţe nemotivate
Medii la purtare
5 6 7 8 5 6 7 8 5 6 7 81.2.3.4.5.6.7.8.9.
10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.
25
Elevii cu dificultăţi la învăţătură
Nr.Crt.
Numele şi prenumele Obiectul la care are probleme
Factorii care au generat situaţia
Măsuri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
26
Caracterizarea clasei
Clasa a VIII a ASTATISTICA CLASEI
Clasa a fost alcătuită din…................,din care……..fete şi……..băieţi. Procentul de promovabilitate a fost de ………………,cu media generală a clasei de...........................................
Elevi cu rezultate deosebite:……………………………. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Elevi problemă:…………………………….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Starea disciplinară Comportamentul de grup:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
27
Măsuri luate,rezultate,măsuri de perspectivă:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Relaţiile si dinamica clasei………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............................................................................................................................................................................................................................................
Rezultate la olimpiade şi concursuri……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Aprecieri asupra progresului sau regresului clasei…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………
Concluzii………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................
28
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
........................................................
29
SITUATIA MANUALELOR PRIMITE
Nr.crt. DISCIPLINA ŞCOLARĂ
Manuale primiteClasa a VIII-a A
fb b s ns1. Lb.şi lit.română2. Lb.franceză3. Lb.engleză4. Istoria5. Geografia6. Matematica7. Fizica8. Chimia9. Biologia10. Ed.muzicală11. Ed.plastică12. Cultură civică13. Lb.latină14. Religie15. Ed.tehnologică16.17.
Men ţiuni :
37
ANUL ŞCOLAR _______2014- 2015_______ CLASA a VIII- a A
Nr.Crt.
NUMELE ŞI
PRENUMELE
ELEVULUI
LRO
LFR
LEN
IS
T
G
EO
M
AT
F
IZ
CH
I
BIO
EDM
EDP
EDC
LLA
EDR
EDT
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.
Men ţiuni :
38
ANUL ŞCOLAR _______2014- 2015_______ CLASA a VIII- a A
Nr.Crt.
NUMELE ŞI
PRENUMELE
ELEVULUI
LRO
LFR
LEN
IS
T
G
EO
M
AT
F
IZ
CH
I
BIO
EDM
EDP
EDC
LLA
EDR
EDT
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16
39
.17.18.19.20.Men ţiuni :
SITUATIA PARTICIPARII LA VIATA COLECTIVULUI
Nr.Crt. NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI 1. 2. 3. 4. 5.
1.2.3.4.5.6.7.8.
40
9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.
Observaţii:1. Retras,izolat,dezinteresat de viaţa colectivului;2. Lucrează numai din obligaţie;3. Face strictul necesar,dar fără să aibă iniţiativă;4. Integrat în colectiv,bun executant dar fără opinie proprie;5. Are autoritate,bun organizator şi animator al colectivului.
GRAFICUL SEDINŢELOR CU PĂRINŢII
41
SITUATIA REZULTATELOR LA INVATATURA
Nr.crt
Numele şi prenumele
elevului
Situatia şcolară în Media
generală
Clasificat al....
Media general
ă la purtareiunie Sept
.
1.2.3.
42
NR. CRT. DATA TEMA ŞEDINŢEI OBSERVAŢII
1 SEPTEMBRIE
OCTOMBRIE
*Cunoaşterea părinţilor şi alegerea comitetului de părinţi;*Discutarea unor probleme de organizare;*Discutarea situaţiei la învăţătură înregistrată până la această dată şi a unor situaţii comportamentale sau de acomodare
2. NOIEMBRIE*”Comunicare şi respect” discuţii despre o comunicare eficientă (prezentare ppt.)
3. DECEMBRIE*”Tradiţii şi obiceiuri de iarnă, la români” - program artistic, prezentat de elevi, pentru părinţi
4. IANUARIE*”De la agresivitatea între copii, la agresivitatea în societate” - dezbatere Discutarea situaţiei la învăţătură şi purtare a elevilor, în sem. I ;
5. FEBRUARIE*”Preadolescentul şi familia” - dezbatere
6. MARTIE *”Viaţa are prioritate” – prezentarea unor reguli de circulaţie; discuţii, cu exemplificări (vor fi prezenţi şi elevii)
7 - 8 MAI - IUNIE
*”Succes şi insucces şcolar” - discuţii*Concluzii asupra disciplinei şi situaţiei la invăţătură a elevilor, la sfârşit de an şcolar
CAUZELE INSUCCESULUI SCOLAR
ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- a A
Nr.Crt.
Numele şi prenumele elevului
1. 2.
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10
Menţiuni: 1. Nu are condiţii de învăţătură acasă; 2. Nu înţelege explicaţiile tuturor profesorilor; 3. Nu are voinţă să studieze; 4. Nu poate realize mai mult; 5. Nu-i place să înveţe; 6. Nu este sufficient de atent la lecţii; 7. Nu are un regimde viaşă ordonat ; 8. E preocupat de alte probleme ; 9. Are multe treburi de făcut acasă; 10. Nu învaţă suficient.
44
SITUATIA ELEVILOR DISTINSI LA OLIMPIADE, CONCURSURI
ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- aA
Nr.Crt.
NUMELE ŞI PRENUMELE
ELEVULUIDISCIPLINA/CONCURSUL
FAZA /PREMIUL OBŢINUT
45
SITUATIA RECOMPENSELOR OFERITE ELEVILOR
ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- aA
Nr.Crt.
NUMELE ŞI PRENUMELE
ELEVULUI
RECOMPENSA /OCAZIA(evidenţierea în faţa colectivului şcolii, comunicarea
părinţilor,evidenţierea la panoul de onoare , trimiterea în excursii şi tabere.premii pentru
învăţătură şi purtare)
46
SITUATIA SANCTIUNILOR DATE ELEVILOR
ANUL ŞCOLAR _______ CLASA a VIII- aA
Nr.Crt.
NUMELE ŞI PRENUMELE
ELEVULUI
SANCŢIUNEA /OCAZIA( mustrare în faţa colectivului clasei, mustrare cu avertusment în faţa conailiului şcolii, retragerea temporară a
bursei, eliminarea,exmatricalarea,etc)
47
SITUATIA ELEVILOR-PROBLEMA
ANUL ŞCOLAR ______________ CLASA a VIII- aA
Nr.Crt.
NUMELE ŞI PRENUMELE
ELEVULUI
ÎN CE CONSTĂ PROBLEMA ?(frecvenţă neregulată-abandon şcolar, situaţie
foarte slabă la învăţătură,încălcarea frecventă a prevederilor regulamentare, neintegrarea în viaţa
de familie,delicvenţă juvenilă,etc.)
48