Proiect didactic

SCENARIU DIDACTICScenariul

lectieiTimp Elemente de continutForme de

organizare Metode si

procedee ResurseEvaluare

1.Organizarea

clasei1`-Profesorul va avea grij ca elevii s-i pregteasc materialele necesare orei de limba romn i va nota absenii.

-Va asigura linitea i disciplina clasei

pentru o bun desfurare a activitii

didactice;Frontal Conversatia

2.Verificarea

temei 5`- Va realiza controlul caietelor de teme.

- Va verifica cantitativ, n mod frontal

felul n care elevii au alctuit tema dat

ora trecut: Comentati in 3 -5 enunturi

titlul romanului sadovenian. FrontalConversatia

Explicatia CaieteleAprecieri verbale

3.Captarea

atentiei5` Joc didactic -Rebus In urma completarii rebusului elevii vor descoperii numele personajului principal al romanului.

Frontal Invatarea prin descoperire Anexa 1 Observarea sistematica

4. Anunarea

subiectului

leciei i

enunarea

obiectivelor

2`Profesorul noteaz la tabl titlul noii lecii i enumer obiectivele operaionale.

caracterizare a personajului din oper.La sfarsitul orei elevii vor fi capabili :

O1 s identifice personajele din text; O2 sa clasifice personajele literare dupa locul si importanta lor in roman ;

O3 s explice semnificaia unor pasaje importante din roman;

O4 s identifice modalitile de caracterizare a personajului principal din oper;

O5 sa numeasca trasaturile personajului principal ilustrandu-le prin referire la intamplari sau situatii semnificative

O6 s-i exprime n scris preri, atitudini, sentimente fa de personaj; Frontal Conversatia Observarea sistematica

5. Dirijarea

nvrii i

dobndirea

cunotinelor

noi

30`Astzi incerca sa caracterizam personajul principal al romanului Baltagul, de M. Sadoveanu.Fiecare elev va primi o fisa de lucru si,

cu ajutorul manualului , vom descoperi

trasaturile personajul principal al romanului.

Personajele care particip la ntmplri i determin aciunea acestui roman cu o intrig i aciune dinamic sunt personaje principale, secundare i episodice.

Sunt caractere puternice, bine individualizate de o mare complexitate

Pesonajul principal prezent n toate momente;e actiunii este Vitoria Lipan, deosebit prin frumuseea fizic i sufleteasc, prin inteligena i tria moral, prin spiritul echilibrat, prin tenacitatea prin care-i urmrete scopul propus.

Elevii vor descoperii avand ca suport fragmente extrase din roman modalitatile de caracterizare ale Vitoriei Lipan si trasaturile fizice si morale ale acesteia.1.Caracterizare direct fcut de narator, de alte personaje sau autocaracterizare.Trsturi fizice Ochii ei cprii, n care parc se rsfrngea lumina castanie a prului, erau dui departe ()

Acei ochi aprigi i nc tineri cutau zri necunoscute.

Trsturi morale munteanc de la Mgura Tarcului, are via grea ca femeile de la munte, uneori stau vduve nainte de vreme, ca dnsa; plin de gnduri, de patim i de durere, ea se socotea moart ca i omul ei care nu era lng dnsa

2.Caracterizare indirect rezultat din faptele, comportamentul, gndurile,

si frmntrile personajului; limbajul sin numele personajului , mediul n care triete; din relatia cu celelalte personaje; Trsturi fizice sttea vinerea fr hran, fr ap, fr cuvnt, cu broboada cernit peste gur imagine a durerii

Trsturi morale personaj ndurerat ce-i urmeaz neobosit drumul destinului, pstrtoare a datinii strbune crede n visele premonitorii, tenace, drz, inteligent ea reconstituie scena crimei n cel mai mic detaliu, triete un puternic zbucium interior, soie iubitoare i cunoate foarte bine soul, iscusit, cu spirit practic, se pricepe a-i orndui treburile gospodreti, are capacitatea de a nvinge greutile ivite n cale; prenumele ei semnific biruina, fiind un Hamlet feminin- aa cum o caracteriza G. ClinescuFrontalFrontal Invatarea prinDescoperire

Invatarea prin

Descoperire

Fisa de lucru 1

ManualulObservarea sistematica

Observarea sistematica

6.Evaluarea

formativ i

asigurarea

feed-back-ului

5`Joc didactic- Diamantul

Profesorul nmaneaza fiecarui elev o fisa de lucru si explica rezolvarea ei.

Individual

FrontalObservarea

Anexa 2 Diamantul Aprecieri verbale

7. Asigurarea

reteniei i a

transferului

si obinerea

performanei

1`Tema pentru acasa :Valorificnd citatul urmtor (Anexa 4), alctuii o scrisoare prin intermediul creia s-i prezentai unui coleg absent de la or portretul Vitoriei Lipan.

Baltagul este...[] o epopee [] n care sufletul tenace i aprig de munteanc al Vitoriei Lipan nu preget nicio oboseal pn nu d de firul ntmplrilor i miestria d-lui Mihail Sadoveanu st ntr-aceea c a conturat n trsturi omeneti, dar fr nicio slbiciune acest aspru caracter, de o voin aproape slbatic, aproape neomeneasc.

(Perspessicius Opere, vol. IV. Meniuni critice)

8. Aprecieri

finale

1`Profesorul va face aprecieri generale si individuale, pozitive si

negative.

Elevii sunt notati de catre professor pentru raspunsurile date in timpul orei.

Frontal Observarea sistematica

Anexa 2 Joc didactic - Diamantul

ADJECTIVE

VERBE

O PROPOZIIE DIN 4 CUVINTE

SUBSTANTIV FI DE LUCRU 1 Haidei s-o cunoatem pe Vitoria Lipan ! Completai tabelul urmtor!CE TIU DESPRE PERSONAJ?CUM AM AFLAT?

Date legate de familie:

Semnificatia numelui :

Trsturi morale:

Trasaturi fizice :

Relatia cu alte personaje

Modalitati de caracterizare:

Prerea mea despre personaj:

Tema

Valorificnd citatul urmtor (Anexa 4), alctuii o scrisoare prin intermediul creia s-i prezentai unui coleg absentde la or portretul Vitoriei Lipan.

Baltagul este...[] o epopee [] n care sufletul tenace i aprig de munteanc al Vitoriei Lipan nu preget nicio oboseal pn nu d de firul ntmplrilor i miestria d-lui Mihail Sadoveanu st ntr-aceea c a conturat n trsturi omeneti, dar fr nicio slbiciune acest aspru caracter, de o voin aproape slbatic, aproape neomeneasc.

VITORIA LIPAN

PAGE 1