Clasa: a VII-a Profesor: Adriana Liliana BezmanDisciplina: Limba i literatura romn Titlul leciei: Paa Hassan, de George CobucTipul leciei: de consolidare a cunotinelor. Competene specifice: 3.1 Diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul textului citit;3.2 Identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric;4.1 Redactarea textelor cu destinaii diverse.Obiective operaionale:O1 s identifice pasajele narative, descriptive i dialogate din textul dat;

O2 s ordoneze logic ideile principale ale textului; O3 s recunoasc personajele i trsturile acestora din textul dat;O4 s descrie valorile cultural-etice transmise prin intermediul personajelor;O5 s explice semnificaia figurilor de stil i a procedeelor de realizare artistic a operei n versuri;

O6 s motiveze apartenena la genul epic, specia balad, a textului-suport.Strategia didactic:

Metode i procedee: Conversaia, explicaia, organizatorul grafic (ciorchinele), exemplificarea.Forme de organizare: Activitate frontal, pe grupe i individual.

Resurse:

materiale: fie de lucru, coli, markere, textul operei-suport. temporale: 50 min.

umane: colectivul clasei a VII-a Evaluare: Pe tot parcursul activitii se realizeaz aprecieri verbale. Se vor reine spre notare 3-4 elevi cu rspunsurile cele mai bune.Bibliografie: 1. Cobuc George, Poezii, Bucureti, ed. Cartex 2000, 2005;2. Crian Alexandru, Smihian Florentina, Limba romn manual pentru clasa a VII-a, Bucureti, ed. Humanitas educaional, 2004;3. Pamfil Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Piteti, ed. Paralela 45, 2006;4. Programa colar pentru Limba i Literatura romn, clasa a VII-a, elaborat n cadrul M.E.N, 2009.

DESFURAREA LECIEI

Evenimen-tele

lecieiOb.

Op.Coninutul activitilor

Strategia didactic

Evaluare

Activitatea

profesorului Activitatea

elevilorResurse

timpproceduralemateriale forma de org.

1 23456789

1.Moment

organizatoricAsigur ordinea i verific dac

toi elevii au toate materialele

necesare pe banc. Se pregtesc pentru lecie. Dac este cazul, semnaleaz absenii sau probleme de organizare. 2conversaiaDesene frontal

2. Captarea atenieiDistribuie elevilor imagini-puzzle din a cror reunire rezult grupele de lucru. se afieaz imaginile i se solicit titlul operei la care fac trimitere. Elevii reunesc imaginile date i se grupeaz conform indicaiilor. Dup afiarea imaginilor indic tema leciei: balada Paa Hassan, de George Cobuc.3conversaia Desene, flipchart.frontalAprecieri verbale

3. Anunarea temei i a obiectivelorNoteaz titlul leciei i formuleaz obiectivele pe nelesul elevilor.

Noteaz titlul n caiete i ascult cu atenie obiectivele.Solicit lmuriri, dac este cazul.2conversaiacaietefrontalAprecieri verbale

4.Verificarea cunotinelor anterioareO3Numete arbitrar elevi pentru a rezolva exerciiile propuse ca tem n ora anterioar. Se lanseaz o discuie cu privire la calitatea de model a domnitorului Mihai Vod, respectiv de anti-model a conductorului Hassan.Care este atitudinea naratorului fa de laitatea lui Hassan?Elevii solicitai rspund ntrebrilor profesorului. Acetia discut referitor la ipostaza de domnitor- reprezentant al poporului pe care l conduce sau de deintor absolut al puterii n stat. Elevii identific valorile morale i culturale inoculate prin prezentarea lui Mihai Viteazul.

Elevii indic ironia cu care este prezentat personajul Hassan i subliniaz ataamentul naratorului fa de Mihai Vod.8ConversaiaCaietele de temefrontalAprecieri verbale

5. Dirijarea consolidriiO6O1O2

O3

O5O6

Solicit elevilor indicarea trsturilor genului epic i i ndrum pentru a completa un ciorchine pornind de la noiunea de baz.Distribuie fiecrei grupe cte o sarcin de lucru i i ndrum spre rezolvarea acesteia.

Solicit exemplificarea modurilor de expunere enunate prin raportare la textul suport. ndrum elevii i clarific nelmuririle.

Solicit afiarea i prezentarea produsului de grup.Coordoneaz discuiile pentru formularea concluziilor.Elevii indic faptul c opera citat aparine genului epic, definesc operele epice i caracteristicile acestuia: naratorul prezint fapte i ntmplri la care particip personaje, prin intermediul naraiunii. Completeaz ciorchinele i fac trimiteri la textul suport.Fiecare grup primete o sarcin de lucru, dup cum urmeaz:

I Ipostaza naratorului n text. Moduri de expunere.

II Subiectul operei-suport.

III- Caracterizarea personajului literar Mihai Vod.

IV Caracterizarea personajului literar Paa Hassan.

V- Balada cult definiie, particulariti de compoziie.

Afieaz pe flichart produsul obinut. Prezint sarcina de lucru i rspund ntrebrilor colegilor i ale cadrului didactic. Membrii celorlalte grupe pun ntrebri colegilor i sesizeaz eventualele greeli.30ConversaiaCiorchinele

Conversaia

Explicaia

Exemplifi-carea

Organiza-torul grafic Fia de lucru

Produsul de grupfrontal

frontal

frontalpe grupe

Pe grupeProba oralAprecieri verbale

5. Asigurarea feed-back-uluiPropune elevilor fia de feed-back i solicit completarea spaiilor cu elemente adecvate i motivarea alegerilor.Completeaz fia de feed-back i motiveaz alegerile fcute.4conversaiaFia de lucruIndivi-dualfrontalArecieri verbale

6. Tema pt acasIndic tema: ntro compunere de cca 20-30 de rnduri, demonstreaz c opera Paa Hassan de G. Cobuc este o balad cult.Noteaz tema.1conversaiacaietefrontal

Aprecieri verbale

GRUPA I Indic ipostaza naratorului n text. Care este modul de expunere predominant n text? ce rol au descrierea i dialogul n textul operei?

GRUPA a II-a

Prezint subiectul operei Paa Hassan de George Cobuc, prin raportare la momentele subiectului.

GRUPA a III-a

Prezint personajul literar Mihai Vod, fcnd referire la elementele de portret fizic i de portret moral, cu trimitere la modalitile de caracterizare folosite. Realizeaz asemnri/ deosebiri cu alte personaje literare cunoscute. GRUPA a IV-a

Prezint personajul literar Paa Hassan, fcnd referire la elementele de portret fizic i de portret moral, cu trimitere la modalitile de caracterizare folosite. Realizeaz asemnri/ deosebiri cu alte personaje literare cunoscute. GRUPA a V-a

Definete balada cult ca specie a genul epic. Prezint particularitile artistice ale baladei Paa Hassan, de George Cobuc: versificaie, registrul stilistic.Fia de feed-backAUTOEVALUAREOBSERVAIILE PROFESORULUI

Mi-a plcut cel mai mult

Nu mi-a plcut

Pot s rspund la o ntrebare despre

Mai am o ntrebare despre

Eu mi dau nota....... i sunt

Fia de feed-backAUTOEVALUAREOBSERVAIILE PROFESORULUI

Mi-a plcut cel mai mult

Nu mi-a plcut

Pot s rspund la o ntrebare despre

Mai am o ntrebare despre

Eu mi dau nota....... i sunt