Atelier de Lucru Sedinta de Comisie Metodica
3
LICEUL „ALEXANDRU CEL BUN” BOTOŞANI COMISIA METODICĂ TEHNICĂ Octombrie 2012 Prof. ing. CIOBANU DOINA ATELIER DE LUCRU Notă informativă despre sarcinile cadrelor didactice în conexiune cu ÎCE şi CES În timpul acestei întâlniri am dori să iniţiaţi nişte activităţi de învăţare incitante referitoare la conceptele de ÎCE şi incluziune aplicabile ca proiecte, idei care ar putea fi utile în şcola dumneavoastră. La sfârşitul acestei sesiuni elaborăm şi împărtăşim aceste idei în felul următor: Formaţi grupuri. Fiecare grup are responsabilitatea de a veni cel puţin cu o idee ; ideile trebuie să fie diferite de la un grup la altul. Ideea ar trebui să fie direct legată de esenţa curriculum- ului şi competenţele din standarde. Ideea se referă la abilitatea cheie generală „rezolvare de probleme”. Fiecare grup trebuie să pregătească următoarele: 1. Un plan al proiectului (pe o pagină). Conţinutul acestuia ar trebui să vizeze următoarele: subiectul pe care îl va trata; obiectivele privind învăţarea elevilor; obiectivele proiectului; la ce va folosi proiectul în şcoală – grupul ţintă/ nivelul elevilor, modulul din curriculum la care se referă, etc ; listă de activităţi, programul şi justificarea sarcinii; aranjamente de lucru între membrii echipei; date: numele membrilor echipei. 2. Nişte instrucţiuni sau o descriere care să le dea altora posibilitatea de a transpune ideea într-o activitate de învăţare. 3. O prezentare care să includă: descriere a problemei de invăţare identificate şi motivele pentru care a fost propusă respectiva abordare de a o soluţiona; echipa ar trebui să fie pregătită să conducă discuţia după prezentare. Criterii de evaluare 1
-
Upload
bianca-visan -
Category
Documents
-
view
19 -
download
7
description
shgdfhd
Transcript of Atelier de Lucru Sedinta de Comisie Metodica
Atelier de lucru
LICEUL ALEXANDRU CEL BUN
BOTOANI
COMISIA METODIC TEHNIC
Octombrie 2012
Prof. ing. CIOBANU DOINA
ATELIER DE LUCRU
Not informativ despre sarcinile cadrelor didactice n conexiune cu CE i CES
n timpul acestei ntlniri am dori s iniiai nite activiti de nvare incitante referitoare la conceptele de CE i incluziune aplicabile ca proiecte, idei care ar putea fi utile n cola dumneavoastr.
La sfritul acestei sesiuni elaborm i mprtim aceste idei n felul urmtor:
Formai grupuri. Fiecare grup are responsabilitatea de a veni cel puin cu o idee ; ideile trebuie s fie diferite de la un grup la altul. Ideea ar trebui s fie direct legat de esena curriculum- ului i competenele din standarde. Ideea se refer la abilitatea cheie general rezolvare de probleme. Fiecare grup trebuie s pregteasc urmtoarele:
1. Un plan al proiectului (pe o pagin). Coninutul acestuia ar trebui s vizeze urmtoarele:
subiectul pe care l va trata;
obiectivele privind nvarea elevilor;
obiectivele proiectului;
la ce va folosi proiectul n coal grupul int/ nivelul elevilor, modulul din curriculum la care se refer, etc ;
list de activiti, programul i justificarea sarcinii;
aranjamente de lucru ntre membrii echipei;
date: numele membrilor echipei.
2. Nite instruciuni sau o descriere care s le dea altora posibilitatea de a transpune ideea ntr-o activitate de nvare.
O prezentare care s includ:
descriere a problemei de invare identificate i motivele pentru care a fost propus respectiva abordare de a o soluiona;
echipa ar trebui s fie pregtit s conduc discuia dup prezentare.
Criterii de evaluare
1. Calitatea ideii:
Este ideea direct legat de esena curriculum- ului, obiectivele nvrii?
Abordeaz ideea abilitatea cheie general rezolvare de probleme.
Implic ideea utilizarea teoriei i practicii?
Se refer la buna practic sugerat de CE i incluziune?
Este ideea atrgtoare i incitant?
Poate fi pus n practic?
Poate fi folosit ca un exemplu de bun practic atunci cnd sunt iniiai noii profesori?
Este potrivit pentru diseminare?
2. .Calitatea instruciunilor (anexa).
3. Calitatea prezentrii:
Este prezentarea atrgtoare i incit la gndire?
Urmrete comunicarea s promoveze ideea?
Conduce echipa discuiile , i-au pregtit membrii acesteia nite idei n sprijinul propunerilor fcute?
Observaie:
Aceast sarcin ar trebui s fie considerat drept exemplu de cum putei organiza munca la proiect cu elevii.
Anexa cu instruciuni:
Titlul activitii de nvare PROIECT
Scurt descriere a activitii de nvare
Modulele/ standardele la care se refer activitatea de nvare
Obiectivele nvrii
Activitile elevilor
Evaluare
Ce teorie i practic sunt necesare
Norma de lucru a elevilor, n numr de ore
Explicai/ justificai aspectele
- nvrii centate pe elev
- incluziunii
PAGE 1
