Aspecte de Etica in Cercetarea Psihologica

8/10/2019 Aspecte de Etica in Cercetarea Psihologica

1/23

Aspecte de etic n cercetareapsihologic n mediul clinic

lect. univ. dr. Anca MUSTEA

[email protected]


2/23

De ce etic n cercetare n psihologia clinic?

Urmnd modelul cercettor-practician, inevitabil suntem

n permanent legtur cu cercetarea, n rolulurile de:cercettor, consumator de cercetare, evaluator

Etica este un aspect important n

practica psihologiccercetare

Exist un cod deontologic al psihologilor din Romnia;Codului deontologic al profesiei de psiholog cu drept deliber practic


3/23

Codului deontologic al profesiei de psiholog

cu drept de liber practic

Explicarea unor termeni de specialitate

Misiunea, scopul i rolul psihologului Natura i obiectivele codului deontologic Principiile fundamentale n exercitarea profesiei de

psiholog

Rspunderea disciplinar Dispoziii finale


4/23

Principiile fundamentale ale activitii psihologului

1. Principiul competenei, specializrii i integritii profesionale2. Principiul responsabilitii tiinifice i profesionale3. Principiul independenei, nediscriminrii i imparialitii profesionale4. Principiul asigurrii demnitii i respectului pentru fiine5. Principiul primordialitii interesului fiinei umane6. Principiul liberei concurene profesionale

7. Principiul evitrii conflictului de interese8. Principiul confidenialitii i pstrrii secretului profesional9. Principiul informrii i obinerii consimmntului prealabil10.Principiul formrii profesionale continue11.Principiul confraternitii i colegialitii12.Principiul nemedierii relaiei psiholog-beneficiar/ pacient13.Principiul obligaiei de mijloace n activitatea psihologic14.Principiul dreptului beneficiarului la o a doua opinie n specialitate

15.Principiul obligaiei de finalizare a activitii psihologice


5/23

Principiul competenei, specializrii i

integritii profesionale

Psihologii nu pot utiliza metodele i tehnicile de evaluarei asisten psihologic ca instrument de represiunepolitic i social. De asemenea, este interzis utilizareaoamenilor n calitate de subieci de experimentare, fracordul prealabil scris al acestora.


6/23

Principiul responsabilitii tiinifice i profesionale Art. 8.(1) Psihologii au obligaia s se asigure c metodele i tehnicile de evaluare

i asisten psihologic pe care le utilizeaz sunt adecvate obiectivelor serviciilorpsihologice ce urmeaz s le presteze ctre beneficiari.

(2) Psihologii au obligaia s utilizeze metodele i tehnicile de evaluare i asistenpsihologic potrivit instruciunilor de utilizate puse la dispoziie de ctre productorsau distribuitor, cu avizul Colegiului, astfel nct s nu pun n pericol viaa, precum iintegritatea fizic i psihic a beneficiarilor.

(3) Psihologii au obligaia s se asigure ca metodele i tehnicile de evaluare i

asisten psihologic standardizate care urmeaz s fie utilizate n activitateaprofesional sunt avizate de ctre Comitetul Director al Colegiului. (4) Psihologii care utilizeaz n activitatea profesional metode i tehnici de evaluare

i asistena psihologic nestandardizate, sunt obligai s informeze i s obinconsimtmntul prealabil al beneficiarului direct.

(5) Metodele i tehnicile de evaluare psihologic nestandardizate i nevalidate nu pot

fi utilizate pentru psihodiagnoza care conine clasificri i ierarhizri de orice formsau care pot aduce atingere imaginii persoanei.

(6) Pentru specialitile n care standardul de calitate prevede obligaia utilizriimetodelor i tehnicilor standardizate, psihologii pot utiliza n activitatea profesional oprob nestandardizat, n scopul validrii acesteia.


7/23

Principiul formrii profesionale continue

(3) Psihologul se informeaz cu privire la noile descoperiritiinifice n domeniul psihologiei i transmite, n grupurileprofesionale, informaiile dobndite n activitatea sa.


8/23

Etica n cercetare

n demersul cercetrii, etica este la fel de important ca

i celelalte componente: formularea ipotezei, design-ulcercetrii, colectarea datelor, analiza datelor,interpretarea rezultatelor.

Exemple controversate de cercetri n psihologie: Milgram (1963) - obediena fa de autoritate Zimbardo (1972) - rolul de gardian i prizonier Campbell i colab. (1964) - administrarea de

medicamente care ntrerup respiraia fr ca subiecii sfie anunai


9/23

ntrebri:

Cnd este acceptabil s induci n eroare subiecii ca sstudiezi o tem important?

Cum poate cercettorul s jongleze ntre drepturileindividului i contribuia tiinific?

(1) Dileme etice apar inevitabil n cercetarea psihologic.(2) Calitatea designului cercetrii afecteaz direct eticastudiilor (Rosenthal, 1994) - cu ct calitatea cercetriieste mai redus, cu att suntem mai puin justificai, dinpunct de vedere etic s folosim subieci umani.

...cercetarea greit sau inadecvat nu are nici unbeneficiu, deci nu este bine s fie realizat cu subieciumani. (Azar, 2000)


10/23

Istoric

Dup cel de-al doilea rzboi mondial i cercetrile fcute de naziti pe

deinui, s-a pus pentru prima dat oficial problema principiilor etice ncercetare

1947 - Codul de la Nuremberg - 10 principii

primul principiu - consimmntul subiecilor

un alt principiu - posibilitatea de a se retrage oricnd

1953 - APA - un cod de etic pentru psihologi cercettorii sunt responsabili s protejeze binele subiecilor informarea complet a subiecilor despre riscurile cercetrii permiterea subiecilor s refuze participarea la cercetare folosirea inducerii n eroare doar cnd este necesar meninerea confidenialitii


11/23

Aspecte etice n cercetare

Inducerea n eroare/ minciuna/ nelarea Consimmntul Confidenialitatea Observarea

Retragerea Protejarea Sfatul Debriefing - explicaiile ulterioare


12/23

Onestitatea n cercetare

Cercettorii nu trebuie s inventeze sau s falsifice

datele unei cercetri - datele trebuie raportate onest,chiar dac nu susin ipoteza iniial:- rezultatele reale descoper o lume fascinant- ntr-o cercetare se urmrete descoperirea realitii, nudemonstrarea unei ipoteze

- falsificarea rezultatelor poate duce la inferene greite,care apoi duc la intervenii greite => afecteaz negativpacienii/ clienii- descoperirea falsificrii datelor duce la discreditarea

cercettorului, dar i a domeniului


13/23

Onestitatea n cercetare

Datele adunate nu trebuie omise sau trunchiate. Dac se

folosete o procedur de omitere a rezultatelor extreme,aceasta trebuie menionat n raportul cercetrii. Trebuie avut mult grij n interpretarea rezultatelor - a

nu se face inferene nefondate (ex. prezentarea uneirelaii cauzale, acolo unde nu este demonstrat).

Nu este etic exagerarea importanei rezultatelor uneicercetri.

Asumarea creditului doar pentru munca depus =>recunoaterea ideilor altor persoane (citarea bibliografiei)

Neascunderea datelor fa de ali cercettori care dorescs verifice concluziile la care ai ajuns.


14/23

Aprobarea realizrii cercetrii

existena unor comisii de aprobare a realizrii cercetrilor

(IRB - institutional review boards) n SUA, dar i n alteri aceste comisii revizuiesc, evaluaz, aprob sau resping

investigaiile care implic subieci de cercetare umani -

aprobarea metodologiei cercetrii => necesitateamenionrii unui astfel de proces la trimterea unui articolspre publicare sau la aplicarea pentru un proiect de

finanare aspecte urmrite de aceste comisii: risc minim, selecia

echitabil a subiecilor, consimmntul informat,sigurana subiecilor, starea de bine a subiecilor


15/23

Consimmntul informat

scopul consimmntului informat: protejarea strii de

bine a fiecrei persoane; subiecii trebuie s plece cusenzaia unei experiene pozitive pe care ar repeta-o

Ce implic acest consimmnt informat?

- subiecii au primit/ citit informaii despre studiu- subiecii au avut posibilitatea s pun ntrebri desprestudiu

- subiecii au semnat un acord de participare


16/23

Ce cuprinde formularul de consimmnt informat?

a. scopul cercetrii i procedurile folosite

b. natura participrii subiecilor (durata, frecvena sesiunilor, locaia studiului)c. potenialele riscuri i disconforturi i cum vor fi gestionate acestead. posibile beneficii pentru subieci sau pentru aliie. tratamente alternative, dac cercetarea implic o form de tratamentf. anonimitatea subiectului

g. descrierea oricrei compensaii oferiteh. drepturile subiectului, inclusiv dreptul de a se retrage oricnd, fr a pierde

nici un beneficiu

i. o afirmaie care s indice c participarea este voluntarj.

o afirmaie despre dreptul subiectului de a pune orice ntrebare desprestudiu i procedurk. numele cercettorului, afilierea i un mijloc de contactl. metodele de contactare ale comisiei de aprobare a metodologiei

m. afirmaia c fiecare subiect va primi o copie a formularului semnat


17/23

Participarea copiilor n cercetare

Pentru a include copiii n cecetare este nevoie deconsimmntul scris al prinilor

Este nevoie de acordul, cel puin verbal, al copiilor

Ce se ntmpl dac prinii sunt de acord i copilul nueste de acord s participe la cercetare?


18/23

Confidenialitatea

Identitatea i rspunsurile subiecilor sunt confideniale

Trebuie precizate limitele confidenialitii

Cnd confidenialitatea poate s fie nclcat?


19/23

Inducerea n eroare

Consimmntul informat presupune c subiecii sunt

complet informai cu privire la scopul cercetrii, nainte dea decide dac sunt de acord sau nu s participe lacercetare

Exerciiu:

Dai exemple de situaii n care subiecii nu pot s fie de lanceput informai despre adevratul scop al cercetrii.n ce situaie inducerea n eroare ar putea fi necesar n

cadrul unei cercetri?

Problema inducerii n eroare este foarte controversat Nu prea exist cercetrii asupra efectelor inducerii neroare asupra subiecilor


20/23

Inducerea n eroare - exemple

oferirea de informaii imprecise despre natura studiului

ascunderea informaiilor angajarea complicilor oferirea de garanii false privind confidenialitatea sau alte

probleme speciale

ascunderea identitii cercettorului

oferirea de feedback fals asupra performanelor subiectului folosirea efectului placebo prezentarea eronat a scopului studiului folosirea de observaii sau nregistrri ascunse

neinformarea subiecilor c particip la un studiu

Importana informrii ulterioare! (debriefing)


21/23

Folosirea internetului n cercetare

Cercetrile realizate online intr n dou categorii:(a) studiile care investigheaz patternurile de folosire ainternetului

(b) chestionare i experimente

Problemele etice privind realizarea cercetrilor online sunt lanceputul dezbaterilor

Se aplic aceleai principii etice ca i la celelalte cercetri


22/23

Folosirea internetului n cercetare

Aspecte discutabile:

Cum se asigur cercettorii c subiecii au citit i auneles formularul de consimmnt informat? Cum poate cercettorul s fie sigur c subiectul are

dreptul de a-i da consimmntul legal? (de unde tii cnu e copil?)

=> nu exist o metod standardizat de colectare ivalidare a consimmntului informat online

anonimitatea - nu se poate respecta dac se folosete

email-ul inducerea n eroare - nu exist sigurana c subiectul va

participa la sesiunea de informare final


23/23

Tem de reflecie

Selectai un aspect privind etica n cercetare fa de care

avei o prere puternic i clar. Prezentai-vperspectiva i susinei-o cu argumente n 2-3 paragrafe(maxim 150 de cuvinte).

Aspecte de Etica in Cercetarea Psihologica

Documents

Transcript of Aspecte de Etica in Cercetarea Psihologica