Anexa 6Scopul: Cercetarea particularitilor memoriei involuntare(utiliznd metoda observrii)Numele,prenumele elevuluiRndurile pentru memorareProcesul-verbal al reproduceriiNumrul greelilorNumrul rspunsurilor corecte

Grosu OlgaI. 21,6,5,15,8,5,9,1,2,8,74,3

II. 13,7,32,5,1,17,4,11,29,210,21,6,8,5,12,3,4,

1,2,4,10,11,18,29,322

26

7

Dicov Adrian

I. 21,6,5,15,8,5,9,1,2,8,74,3

II. 13,7,32,5,1,17,4,11,29,21,2,6,5,9,75,74,21,8

2,5,7,11,17,32,33,503

26

6

Pripa CtalinaI. 21,6,5,15,8,5,9,1,2,8,74,3

II. 13,7,32,5,1,17,4,11,29,26,16,8,5,9,12,3,1

4,5,7,11,13,32, 33,502

26

6

C1= 6 / 8 = 0.75 C2= 7 / 9 = 0.77C1= 6 / 9 = 0.66 C2= 6 / 8 = 0.75C1= 6 / 8 = 0.75 C2 = 6 / 8 = 0.75Concluzia: n urma efecturii acestui experiment utiliznd metoda observrii am obinut ca cei 3 elevi care au fost supui acestui experiment , reproducerea lor n scris este mai eficint. Pentru primul elev Grosu Olga , dup ce Olga a studiat irul propus ei i sa spus sa le reproduca rimul ir dupa care sa scrie al doilea ir n ordinea cresctoare, am obervar ca ei ii venea mai usor sa le scrie n ordinea cresctoare de unde rezult ca ea memorizeaz mai bine n scris. Pentru Dicov Adrian, dup ce a studiat ambele iruri de cifre i numere ,iam propus sa le reproduca din C1 i C2 obervm ca Adrian memorizeaz mai bine n scris. Pentru Pripa Ctlina, dup ce i sa propus 2 iruri de numere i cifre , i sa prous sa le reproduc dupa ce am analizat rezultatele ei pot spune ca la ea ambele tipuri de memorare sunt dezvolatate deoarece am obinut acelai rezultat.