Nr. ………../ ……………

CERERE

Domnule director/ doamnă director,

Subsemnatul/ subsemnata, ……………………………………(nume, iniţiala

tatălui, prenume), având CNP ………………………., părinte/ reprezentant

legal al elevului/ elev major……….………………………. (nume, prenume),

înscris/ înscrisă în anul şcolar 2014–2015 în unitatea de învăţământ

………………………………………………….(numele unităţii de învăţământ),

din..…………………………….(numele localităţii), judeţul …………………./

municipiul Bucureşti, în clasa …., prin prezenta solicit participarea fiicei

mele/ fiului meu/ mea la orele de religie.

Menţionez că doresc participarea fiicei mele/ fiului meu/ mea la orele de

religie ale cultului …………………………… (se va trece numele cultului

solicitat, din lista cultelor recunoscute prezentată mai jos, conform

prevederilor Legii cultelor nr. 489/2006).

Data Semnătura

Domnului director/doamnei director a

………….…………………………………… (numele unităţii de învăţământ)

Sursă: http://www.epr.ro/sites/default/files/field/fisiere/2015/02/cerere_tip_or_2015.pdf

Analiza textului de gradul 0 , tip cerere:

1. Natura interlocutorilor instituie o mare apropiere a textului de gradul 0 al limbajului prin obiectivitatea pe care o promovează.

2. Raportul de comunicare stabilit între aceştia: - este stabilit un raport esenţial, o instanţă a formulării, printr-o

adresare formală: Domnului director , Subsemnata. 3. Raportul dintre componenta structurală afectivă şi cea informaţională:

- Structura afectivă transmite atitudinea personală a emiţătorului cu privire la cerinţa adresată receptorului.

- Structura informaţională domină în cazul de faţă conţinând date clare şi verificabile (ex: Legii cultelor nr. 489/2006)

- E urmareşte principiul ”AIDA „ Atenţie-Interes-Dorinţă-Acţiune4. Structura compoziţională:

- Formulă de adresare: (ex: Domnului director/doamnei director)- Corpul textului (fiecare paragraf cu conţinutul lui)- Elemente de structură compoziţională ( emiţătorul este persoană

fizică): semnătură, CNP.5. Particularităţi lingvistice de redactare:

- În acest tip de text distingem unităţi lexicale şi frazeologice specializate semnatic.

- Nerealizarea categoriilor semasiologice, nu cunoşte sinonimie.- Nu există joc de cuvinte.- Prezenţa denotaţiei.- Ponderea crescută a masei vocabularului, a neologismelor( ex:

menţionez, conform, prevederii etc)6. Natura referentului:

- Text tip cerere de participare la orele de religie.