Comisia diriginilor

COMISIA DIRIGINTILORRESPONSABIL: PROF. ONIGA MARIA ANUL COLAR: 2008/2009

ANALIZA SWOT

PUNCTE TARIPUNCTE SLABE

Rata abandonului colar este 0;

Numrul absenelor nemotivate ale elevilor este foarte mic;

Nu sunt manifestri deosebite de indisciplin ale elevilor, fapt determinat i de numrul mic de elevi, dar i de existena colii n mediul rural;

Existena unui numr mic de elevi n clas permite o implicare mai bun a fiecrui elev i cadru didactic n realizarea obiectivelor, o observare mai direct a elevilor de ctre profesori i dirigintele clasei; Existena personalului didactic calificat n proporie de 75% din care 50% cu gradul didactic I, permite realizarea unui nvmnt de calitate;

Relaiile interpersonale (dirigini-elevi, profesori-elevi, director-profesori, profesori-prini, profesori-profesori) favorizeaz un climat deschis i stimulativ; Majoritatea diriginilor au participat la cursurile de formare continu Consiliere i orientare (excepie profesorii-dirigini din primul an de activitate); Strns colaborare cu Instituia de protecie social a copilului; Colaborare bun cu Poliia, dispensarul, Cminul cultural, Biserica. Lipsa spaiului i supraaglomerarea elevilor cu activiti colare mpiedic desfurarea unor activiti extracolare;

Nerespectarea principiului continuitii datorit schimbrilor survenite n ncadrare de la an la an; Introducerea orelor de Consiliere i orientare la fiecare clas, cu programa obligatorie, las puine alternative diriginilor pentru ndrumarea elevilor n funcie de nevoile i specificul claselor, pentru alegerea unor teme dorite de elevi spre dezbatere;

In cadrul comisiei metodice a diriginilor se manifest nc reticen n susinerea unor lecii deschise; Diversitatea mare a disciplinelor i profesorilor care se perind la clas; Puine cadre didactice sunt implicate n viaa clasei n afara orelor predate la disciplina respectiv; Puini dirigini sunt implicai efectiv n viaa comunitii locale; Familia nu este implicat suficient n activitatea de educare a copiilor; Nivelul sczut de cultur i instruire al prinilor; Starea material precar a unor familii.

OPORTUNITIAMENINRI

Tratarea difereniat pn la individualizare a elevilor favorizat de numrul mic de elevi;

Varietatea cursurilor de perfecionare i formare continu oferite de C.C.D. i de universiti;

Disponibilitatea i responsabilitatea unor instituii importante de a veni n sprijinul colii (Primria, Biserica, Poliia, Dispensarul, Cminul cultural);

Disponibilitatea altor coli pentru schimburi de experien i pentru aciuni organizate n parteneriat, n interes reciproc; Cursuri de formare pe teme educative; Infiinarea CDI (Centrului de documentare i informare) n coal; Postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai multor teme privind consilierea i orientarea elevilor care pot veni n sprijinul tututror diriginilor; Migrarea unor elevi ctre ora pentru o ofert educaional ridicat;

Inexistena unor repere morale solide n viaa elevilor, deruta moral determinat de societate, mass media etc.; Diminuarea calitii procesului instructiv-educativ prin ncadrarea unor suplinitori;

Motivarea sczut a cadrelor didactice din cauza slabei diferenieri, neinndu-se cont de prestaia fiecruia la acordarea de stimulente salariale; Criza de timp a prinilor datorat situaiei economice, conduce la o slab supraveghere a copiilor i la o redus implicare n viaa colii;

Lipsa de interes a reprezentanilor unor instituii locale duce la pierderea pe parcurs a unor relaii de cooperare.