8/16/2019 Alegerea meseriei

http://slidepdf.com/reader/full/alegerea-meseriei 1/5

PROIECT DIDACTIC

Şcoala:Aria curriculară: Consiliere şi orientareClasa :

Profesor:Modul tematic: Planificarea cariereiTema lecţiei: Alegerea meseriei: etape şi mecanisme ale deciziei SCOPUL LECŢIEI:-identificarea abilităţilor personale cu privire la alegerea unei meserii

CONCEPTE CEIE:-aptitudini, abilităţi, deprinderi, decizie personală

O!IECTI"E OPE#AŢIONALE: la sf!r"itul lecţiei, elevii vor fi capabili să:

-să-"i identifice interesele "i abilităţile-să cunoască calităţi necesare pentru practicarea unei meserii-să con"tientizeze importanţa urmării unui ideal #n carieră

#ESU#SE:  P#OCE$U#ALE: conversaţia, e$punerea, e$plicaţia, activitatea individuală  %ATE#IALE: c%estionar, cartona"e colorate, mar&ere colorate

&O#%E $E O#'ANI(A#E: individuală, frontală "i pe perec%i

%oment organizatoric:

-profesorul "i elevii se pregătesc pentru derularea activităţii asigur!nd materialele "iatmosfera corespunzătoare

Captarea aten)iei Exerciţiu de spargere a gheţii'( min): ,, Piersicile*+ irigintele #ncepe spun!nd ,, epetaţidupă mine*+ irigentele #"i va drege glasul "i va spune :,,Piersici, piersici foarte bune, celemai bune piersici din ora"*+ irigintele va #ncerca să-i determine pe elevi să repete+ .raza nue corectă p!nă nu este dres glasul+

$er*larea acti+it,)ii:irigintele va e$plica elevilor conceptele de aptitudine, abilitate, deprindere+'/ min)

 Exerciţii specifice temei '01 min): pentru a putea fi puse #n evidenţă aptitudinile elevilor,dirigintele va distribui Chestionarul de interese. 2levii vor completa c%estionarul, respect!ndcerinţele date+ 3e va discuta frontal cu elevii despre codul personal "i aptitudinile aferentetipului de personalitate #n care se #nscriu+ irigintele va e$pune afi"ul cu titul Copacul meseriilor  "i va e$plica elevilor cerinţele+'41min)

4

8/16/2019 Alegerea meseriei

http://slidepdf.com/reader/full/alegerea-meseriei 2/5

Copacul meseriilor 

  3e formeaza grupe de (-/ persoane+ .iecare grupă #"i alege un reprezentant care va merge"i va trage un carton pe care este scrisă o meserie+Cartoanele sunt sub formă de frunză+ Pecartoane, timp de 41 min+, fiecare grupă va trebui sa scrie trei calităţi principale care i-ar

recomanda pentru acea meserie, "i dedesubt trei calităţi secundare+ .iecare grupă va prezentaceea ce a scris "i se lipesc acele frunzuliţe pe un arbore alcătuit dinainte de diriginte+

CE -TIU $ESP#E CEEA CE "#EAU S. &IU

COPACUL%ESE#IILO# 

irigintele e$plică elevilor importanţa consecvenţei #n urmarea unei meserii "i va propuneacestora  Alegoria broscuţelor  '5 min)

 ALEGORIA BROSCUELOR

0

8/16/2019 Alegerea meseriei

http://slidepdf.com/reader/full/alegerea-meseriei 3/5

A fost odata un grup de broscuţe care vroiau să se ia la #ntrecere+6elul lor era să a7ungă #n v!rful unui turn foarte #nalt+

3e adunaseră de7a mulţi spectatori, pentru a urmari cursa "i a le #ncura7a pe broscuţe+Cursa urma să #nceapă+ Totu"i, dintre spectatori nu credea nici unul că vreuna dintre broscuţeva reusi să a7ungă #n v!rful turnului+ Tot ce se auzea erau e$clamaţii de genul: 8Oh, ce

obositor!!! Nu vor reusi niciodată să ajungă sus!* sau: 8 Nici nu au cum să reuşească, turnul 

este mult prea nalt!*9roscuţele #ncepură să abandoneze #nsă una se căţăra vioaie mai departe+3pectatorii continuau să strige: 8 E mult prea obositor! Nu va putea nimeni să ajungă

 sus!*Tot mai multe broscuţe se resemnau "i abandonau, doar una singură se căţara

consecvent mai departe+ u voia cu nici un c%ip să abandoneze;

<n final renuntaseră toate, cu e$cepţia acelei broscuţe, care cu o imensa ambiţie "irezistenţă reusi să a7ungă singură #n v!rful turnului;

upa aceea, toate celelalte broscuţe "i toţi spectatorii au vrut să afle cum a reusit broscuţa să a7ungă totu"i #n v!rf, dupa ce toate celelalte se văzuseră nevoite să abandonezecursa;

=nul din spectatori se duse la broscuţă s-o intrebe cum de a reu"it să facă un efort at!tde mare "i să a7ungă #n v!rful turnului+

A"a a aflat că++++++++++

9>3C=6A ?@<AT>A2 2A SUR!";;;

MoralaB u asculta niciodata pe oamenii care au prostul obicei de a fi #ntotdeauna negativi "i

 pesimi"ti fiindcă ei #ţi răpesc cele mai frumoase dorinţe "i speranţe pe care le porţi #n suflet;!nde"te-te mereu la puterea cuvintelor, căci tot ceea ce auzi sau cite"ti te

influenţeaza #n ceea ce faci;

(

8/16/2019 Alegerea meseriei

http://slidepdf.com/reader/full/alegerea-meseriei 4/5

eci:.<< M22= OP#I$IS#  /

Şi mai ales fii pur "i simplu SU#$ c!nd cineva #ţi spune că nu-ţi poti realiza visurile;!nde"te-te:

POŢI #EU-I 0N "IAŢ. $AC. "#EI CU A$E".#AT /

O!SE#"AŢIE:

 ecomandarea este să se citească prima parte a te$tului 'p!nă la 8A"a a aflat că++++++++*) iar concluzia "i morala să o descopere elevii "i apoi să se discute+

irigintele va eplica elevilor că pe parcursul vieţiii vor #nt!lni diverse obstacole care pot fidepă"ite cu perseverenţă "i cura7+ 3e va afi"a  Po%estea &luturelui  "i se va da citire te$tului+Apoi se va comenta aceasta poveste+

E+al*area acti+it,)ii2levii vor completa un c%estionar prin care vor evalua activitatea desfă"urată+

CHESTIONAR

/

8/16/2019 Alegerea meseriei

http://slidepdf.com/reader/full/alegerea-meseriei 5/5

1. Daţi o notă activităţii desfăşurate.

2. Ce v-a plăcut?

3. Ce nu v-a plăcut?

4. Credeţi că v-a fost utilă? Dacă da, de ce?

5