Adunarea şi scăderea numerelor formate din zeci şi unităţi, în concentrul 0 – 30.

7/29/2019 Adunarea i scderea numerelor formate din zeci i uniti, n concentrul 0 30.

1/7

DATA: 5. 03. 2010CLASA: ICOALA CORNERSTONE - DorohoiPROFESOR: Vatavu LcrmioaraOBIECTUL: MATEMATICARIA CURRICULAR: MATEMATICI TIINECURRICULUM: APROFUNDATUNITATEA DE NVARE: Adunri i scderi cu numere naturale de la 0 la 30.SUBIECTUL : Adunarea i scderea numerelor formate din zeci i uniti, n

concentrul 0 30.SCOPUL LECIEI :Formarea priceperilor i deprinderilor de a calcula corectfolosind operaiile de adunare i scdere n concentrul 0 - 30.TIPUL LECIEI: consolidare

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1 s rezolve exerciii de adunare i scdere cu numerele n concentrul0 30;

O2 s verbalizeze procedeul de calcul ;

O3 s dea exemple de exerciii cnd se cunoate rezultatul;O4 - s compun probleme dup cerine date;O5 s lucrezen pereche .

STRATEGIA DIDACTIC - algoritmic

METODE I PROCEDEE: - algoritmizarea- conversaia

- exerciiul- explicaia- munca independent

- problematizarea- jocul - rebus

MIJLOACE DIDACTICE:- manualul- caietul special;- fie de lucru


2/7

FORME DE ACTIVITATE- frontal- individual- n echip

- jocul didactic

BIBLIOGRAFIE: Programa colar pentru nvmntul primar Neagu, M., Petrovici. C., 2001, Elemente de didacticamatematiciin grdini invmntul primar, Editura ASS, Iasi. Simionica, E., Caraiman. F.,1998, Matematica prinjoc. , Editura Polirom, Iai


3/7

SECVENELELECIEI

OB.OP.

CONINUTUL INSTRUCTIV - EDUCATIV METODE

PROCEDEEEVALUA

I.Moment

organizatoric

II. Verificarea temei

II. Anunarea titluluii a obiectivelorleciei

III. Reactualizareaelementelor deteorie nvate

IV. Dezvoltareacompetenelor decalcul

V. Consolidarea

O1

O1

O2

O1

Organizarea clasei pentru participarea activ la

lecie.

Mai multi elevi citesc enunul irezultatele exerciiilor.

Astzi vom efectua exerciii de adunare iscdere a numerelor de la 0 la 30- explic obiectivele pe nelesul copiilor.Scriu data, titlul pe tabl, iar elevii pe caiete.

REBUSCum se numete rezultatul adunrii ?Cum se numete rezultatul scderii? ....De la A la B vom obine cuvntul SILITORIAa trebuie s fim noi astzi la ora de matematic.

Exerciii de calcul oral:

( se ncepe cu exerciii uoare,schimbndu-se progresiv gradul dedificultate)

numr :- din 2 in 2, de la 0 la 10;- din 5 in 5, de la 0 la 30. Mrete pe : 4 cu 6 ; 10 cu 8 ; Micoreaz pe 10 cu 8, 20 cu 10 ; ntr-o hor danseaz 5 brbai, 5

femei si 7 copii. Cte persoanedanseazn hor ?

( interdisciplinaritate cu ora de lb.romana, ,,h-textul ,, La hora )

Exerciii de calcul scris

conversa ia

conversaia

exerciiul

procedeede calcul

mertodadiagrameiWenn

evaluarfrontal

aprecieverbale

evaluarindividu

evaluarfrontal


4/7

deprinderilor decalcul scris

VI. Aprecieriasupra

desfurriiactivitii didactice

O3

O5

O4

O1

1. Calculai ( exerciii rezolvate la tabl i ncaiete)

24 + 5 = 13 + 14 = 25 -14 =

12 + 12 = 29 16 = 28 17 =

Fia de lucru 1( se lucreazn perechi),, Ghiocelul matematic

Aplicnd metoda diagramei Wenn,vor da exemple de exerciii ce presupunadunri i scderi, cunoscnd rezultatul, apoi eleviivor desena pe baza diagramei un ghiocel.

Fia de lucru 2 ( se lucreaz frontal)

1. La suma numerelor 11 si 12 adunpe 4.

2. Afla numerele cu 17 mai maridecat :15, 16, 7, 18, si 10.

3. Eugen are 22 de cuburi, iar Florincu 5 cuburi mai mult. Cte cuburiare Florin ?

4. Compune oral o problem desprecrile din bibliotec pe care s orezolvi prin adunare.

lucru nperechi

exerciiul

problemati-zarea

conversaia

explicaia

evaluarfrontal

i

individu

aprecieverbale

se acorcalifica

13


5/7

Se fac aprecieri generale privindactivitatea elevilor la or. Se evideniaz

cei cu o implicare mai mare.

Tem pentru acas

FI DE LUCRU (2)

1. La suma numerelor 11 i 12 adun pe 4._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Afl numerele cu 12 mai mari dect : 15, 16, 7, 18 si10.____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Eugen are 22 de cuburi, iar Florin cu 5 mai mult. Ctecuburi are Florin ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

R: _________cuburi


6/7

4. Compune oral o problem despre crile din bibliotec,pe care s o rezolvi prin adunare.

GHIOCELUL MATEMATIC

Adunri

____________________________________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

13


7/7

Scderi

___________________________

___________________________

___________________________

_______________________________________________________

___________________________

REBUS

1. rezultatul adunarii SUMA

2. rezultatul scaderii DIFERENTA

3. socotesc sau - CALCULEZ4. 15 13 = DOI

5. rezultatul adunarii TOTAL

6. 10 1 =NOUA

7. rezultatul scaderii REST

8. semnul scaderii MINUS

A B elevi harnici - SILITORI

Adunarea şi scăderea numerelor formate din zeci şi unităţi, în concentrul 0 – 30.

Documents

Transcript of Adunarea şi scăderea numerelor formate din zeci şi unităţi, în concentrul 0 – 30.