8/16/2019 Activitatea de cadru didactic.doc

1/3

8/16/2019 Activitatea de cadru didactic.doc

2/3

concordanta cu liniile proprii de dezvoltare ale acestuia, devin

deziderate cu tendinta de accentuare permanenta.

e are in vedere faptul ca fiecare copil are un fond propriu

ereditar si ca dezvoltarea lui are loc in conditii specifice de mediu,

fata de care acesta depune efort continuu de adaptare.

  Prin originalitatea profesorului, prin strategii de activizare a

elevilor, adica prin antrenarea tuturor rezervelor functionale la nivel

individual, prin reeducare si compensarea functiilor deficitare, va

stimula creativitatea si va dezvolta procese cognitive, conturind astfel

 personalitatea elevului, usurindu'i integrarea in colectivitate.

"n vechi filosof grec , spunea:

“&e ascult, uit.

&e vad, imi amintesc.

  &e practic, stiu sa fac.  /!0onfucius-

Aptitudinele intelectuale ale unui profesor trebuie sa fie reflectate intr'oexprimare orala si in scris coerente , sa aiba o buna capacitate de'a

 purta un dialog, de'a asculta si de'a argumenta opiniile ,pentru a putea

identifica si inlatura preudecatile si discriminarile.

  O atentie deosebita trebuie sa aiba in selectarea , corectarea ,

sintetizarea si analizarea informatiilor, provenind din diferite surse si

formarea unor concluzii obiective si echilibrate.

  "n bun profesor , stie sa recunoasca si sa accepte diferentele si sa

stabileasca relatii personale positive si neopresive, pentru a rezolva

conflicte pe cale pasnica.

  El stie sa'si asume responsabilitati si participa la luarea deciziilor.

  Prin atitudine si comportament ,profesorul confera credibilitate

valorilor si principiilor pe care preda, el demonstreaza ca nu sunt

notiuni abstracte ,ci realitati valabile in lumea reala.

 e stie ca* #.”+n profesor un, e cel care face ca lucrurile

mai grele, sa ti se para usoare ###.” 

Prin respect de sine si incredere in propriul potential, profesorul

incuraeaza elevii in discutii si dezbateri, sa gindeasca liber si sa puna

intrebari si sa'i dea acestuia posibilitatea unei invatari active ,prin

 participarea la proiecte ,concursuri."n bun cadru didactic ,trebuie sa cunoasca realitatea cu cele trei

dimensiuni temporale: trecut, prezent, viitor, sa udece si sa actioneze

si sa urmareasca neabatut, dezvoltarea armonioasa a elevului.

Afirmatia, conform careia trecutul conditioneaza viitorul, iar

viitorul organizeaza prezentul, se contureaza ca valabila in liniile largi

1

8/16/2019 Activitatea de cadru didactic.doc

3/3

de desfasurare a fenomenelor sociale, dar si in conditiile de dezvoltare

individuala a persoanei.

O cunoastere corecta a copilului in vederea intelegerii lui si'a

organizarii unei actiuni de conducere, implica o prelucrare, in

ansamblu, a datelor obtinute prin investigatii profunde si formularea

unor concluzii fundamentale pe aprecierea obiectiva a tuturor factorilor

implicati in dezvoltarea copilului.

0alitatea procesului de predare reprezinta un element cheie si

este corelata semnificativ si pozitiv cu rezultatele elevilor 

De aceea, profesorii trebuie sa acumuleze noi cunostinte si

competente si de asemeni trebuie sa le dezvolte in mod constant.

/ Pentru a fi capail sa-i auti pe altii, treuie mai intai sa

inveti sa te auti , pe tine insuti 23!"spens#$%pag.44 Editura *am %

&ragmente dintr'o invatatura necunoscuta-.

/Intelepciunea nu este produsul numai al scolarizarii, ci alincercarii de'o viata pentru a o capata2.3

Dupa cum spunea si 5icolae Iorga:

“Profesor iti este orce om , de la care poti invata ceva#3.

0e scop are educatia6 decit acela de'a da oameni ,oameni

adevarati.

“atura si educatia sunt asemanatoare. Intr-adevar, educatia il

transforma pe om si, transformindu-l ii da o a doua natura 

/!Democrit'filosof grec-

Aceasta educatie nu ne'a facut de rusine in trecut si nu ne va

face nici in viitor. Ea ne'a dat oameni de prima mina , care sunt

 podoaba istoriei noastre, asa cum stelele sunt podoaba boltii ceresti.

copul profesorului consta in dezvoltarea la maxim a

capacitatilor cognitive, sociale, artistice, afective ale copiilor, permitind

astfel adaptarea eficienta in societate.

El trebuie sa examineze intersectia stiintei si a traditiei cu

intelepciunea.

D.alade in cartea sa6 /Educatie si personalitate3 spunea:

“#.nici o profesiune nu cere posesorului ei ,atita competenta,

daruire si umanism ,ca aceea de educator, pentru ca in nici una nuse lucrea!a cu un material mai pretios, mai complicat si mai

sensiil, decit omul in devenire22.3

7