1

ACTIVITATE INTEGRAT DARURI PENTRU MAMA

PROF.EDUC. TIMPURIE: FLOREA MIHAELA-MONICA GRDINIA CU PP ,,INOCENA, GETI JUDEUL DMBOVIA

GRUPA: ,IEPURAILOR- mica step by step TEMA: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim? SUBTEMA: Daruri pentru mama FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRAT :ALA+ADE TIPUL DE ACTIVITATE: mixta SCOPUL:

1. formarea capacitii copilului de a asculta cu atenie i de a reproduce coninutul povetii;

2. consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric;

ACTIVITI DE NVARE: 1.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL: (ADP) ntlnirea de diminea: Salutul, prezena, noutatea zilei, calendarul naturii Tema: Flori penru mama 2. ACTIVITI PE DOMENII EXPERENIALE: (ADE) Alfabetizare: DLC: Educarea limbajului : Inimioare,inimioare de Sorina Cossoran- povestirea educatoare; Art: DOS: Activitate practic: Tablou pentru mama rupere , lipire, asamblare; 3.JOCURI I ACTIVITI ALESE( ALA ): Manipulative: -Gaseste perechea -joc de mas; tiin: Flori pentru mama! sortare; Materiale de construcie: Csu pentru mama alturare, suprapunere; Nisip si apa: ,,Inimioare-trasare; 4. ACTIVITATE DE GRUP Valsul ghioceilor vals vienez

2

DLC+DOS: OBIECTVE DE REFERIN:

sa participe la activitile de grup ,inclusiv la activitile de joc ,att in calitate de vorbitor ,ct i in calitate de auditor;

s-i mbogeasc vocabularul activ si pasiv pe baza experienei personale i/sau a relaiilor cu ceilali i s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;

sa identifice ,s proiecteze si s gseasc soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice .

OBIECTIVE OPERAIONALE: ADE ALFABETIZARE :DLC: Educarea limbajului : Inimioare,inimioare de Sorina Cossoran povestirea educatoarei: -s rspund la ntrebrile adresate de ctre educatoare ,utiliznd propoziii clare i corecte din punct de vedere gramatical; - s exprime prin cuvinte strile emoionale provocate de ntmplrile povestirii; ADE ART: DOS: Activitate practic: Tablou pentru mama-rupere,lipire,asamblare - s rup hrtia cu dou degete de la ambele mini;

- s aplice bucile de hrtie ,prin lipire i apsare ,pe o suprafa dat; -s lipeasc pe o suprafa dat flori uscate ,flori i frunze din material textil;

ALA MANIPULATIVE:

- s identifice jetoanele perechi; - s uneasc i s coloreze imaginile identice din fiele prezentate;

TIIN: - s sorteze florile n funcie de culoarea florilor ; - s grupeze florile n funcie de mrimea florilor;

MATERIALE DE CONSTRUCIE: - s realizeze, prin mbinarea cuburilor din lemn, Csu pentru mama; - s aeze n mod adecvat elementele unei locuine (ui, ferestre)

NISIP I AP: -s traseze cu ajutorul degetului arttor inimioare pe nisipul umed. STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: explicaia, exerciiul, coversaia, demonstraia, lucrul individual, lucrul n grup, observaia, turul galeriei. MIJLOACE DE NVMNT: stimulente, calendarul zilei, , carton colorat, , imagini decupate, flori, cuburi de lemn, jetoane,tvie n form de inim , lipici, puzzle. Forma de organizare: frontal, individual , pe grupe

DURATA: o zi MATERIAL BIBLIORAFIC: -Curriculum pentru nvmntul precolar,Ed. Didactic Publish House,Bucureti, 2009; -Metode interactive de grup,ghid metodic pentru nvmntul precolar-Silvia Breban, Elena Gongea,Gergeta Ruiu,Mihaela Fulga, Ed.Arves,2002.

-Lzrescu Mihaela Pii , Ezechil Liliana, Laborator precolar. Ghid metodic, Bucureti, 2002

3

SCENARIU DIDACTIC

ntlnirea de diminea debuteaz cu realizarea prezenei copiilor. Pe parcursul ntlnirii de diminea se va completa calendarul naturii pentru a stabili anotimpul n care ne aflm, ziua din sptmn i fenomenele naturii specifice zilei respective. Se va iniia o scurt discuie despre mmicile lor, despre felul n care arat ,cum se comport cu ei i felul n care ei se manifest fa de ele. Noutatea zilei o reprezint scrisoarea primit de la bieelul din povestea ,,Inimioare ,inimioare,,. n scrisoare bieelul ne roag s-i spunem povestea lui. La final, copiii care vor ndeplini sarcinile propuse vor fi recompensai. Tranziia se va realiza prin cntecul Bun dimineaa . Educatoarea prezint centrele de activitate: materiale de construcii, tiine, manipulative, alfabetizare, art, joc de rol. Copiii sunt ndrumai spre centrele pregtite pentru ei. Educatoarea va explica pe rnd copiilor ce sarcini au de ndeplinit la fiecare centru, dup care precolarii i vor alege centrul unde doresc s lucreze. La Materiale de Construcii, copiii vor realiza prin combinarea cuburilor de lemn , Csu pentru mama; la Manipulative vor identifica jetoanele perechi i vor rezolva fie matematice n care vor uni imaginile identice , la Art vor rupe , lipi hrtia i asambla elementele pentru a obine un tablou , la tiin vor sorta florile n funcie de culoare i mrime , la Alfabetizare vor asculta povestea ,,Inimioare,inimioare de Sorina Cossoran n lectura educatoarei i vor decora inimile conturate ,la Nisip i ap vor trasa inimioare cu ajutorul degetului arttor pe nisipul umed. Evaluarea activitii se va realiza prin metoda turul galeriei. Ziua se va ncheia cu prezentarea valsului vienez Valsul ghioceilor.

4

Evenimente didactice

Coninutul tiinific

Strategii didactice Evaluare

Metode i procedee

Mijloace de nvmnt

1. Moment organizatoric

Se vor asigura condiiile necesare pentru desfurarea optim a activitii: - se va aerisi sala de grup - mijloacele de nvmnt vor fi distribuite n fiecare sector. ntlnirea de diminea: Buna dimineaa..., Salutul, Prezena, Calendarul naturii.

Conversaia

Calendarul zilei

Observarea comporta-mentului iniial.

Rspunsurile date

2. Captarea ateniei copiilor

Se prezint copiilor un personaj surpriz care aduce un colet i o scrisoare din partea unui bieel care o roag pe doamna educatoare s le spun copiilor povestea lui i a mamei sale. La final, copiii care vor ndeplini sarcinile propuse vor fi recompensai cu inimioare din turt dulce.

Conversaia

Explicaia

Personaj surpriz, scrisoare

Observarea comporta-mentului nonverbal

3. Anunarea temei i a

obiectivelor

Educatoarea anun copiii c pentru a primi recompensele trimise trebuie s asculte povestea bieelului i a mamei sale .

Explicaia

Conversaia

Observarea comporta-mentului

4. Dirijarea nvrii

(a procesului

de consolidare a cunotinelor

i deprinderilor)

Se prezint centrele i mpreun cu precolarii, se intuiesc materialele i temele fiecrui sector, se explic modul de lucru. La Materiale de Construcii, copiii vor realiza prin combinarea cuburilor de lemn , Csu pentru mama; la Manipulative vor identifica jetoanele perechi i vor rezolva fia matematic ; la Art vor rupe, lipi i asambla elementele pentru a obine un tablou ; la tiin vor sorta florile dup mrime i culoare , la Alfabetizare se va spune povestea Inimioare ,inimioare de Sorina Cossoran. nainte de a merge n centre se realizeaz mpreun cu precolarii exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minilor. (ne splm pe mini, morica, batem din palme, cntm la pian etc.) Precolarii i aleg centrul unde doresc s lucreze, rotindu-se n ordinea preferinelor, vorbind n oapt pentru a nu deranja. Fiecare grup de copii va duce la ndeplinire sarcinile respectnd indicaiile primite. Educatoarea va trece pe la fiecare centru i va oferi informaiile suplimentare, rmnnd n centrul Alfabetizare unde va supraveghea activitile desfurate n acest centru.

Explicatia Exerciiul

Conversaia

Lucrul n grup, n echip

Lucru individual Explicaia

Conversaia

Demonstraia Exerciiul

Cuburi din plastic

Jetoane Fie

Coli Colorate

Lipici Flori Tvie n form de inim Imagini din poveste Fie cu semne grafice

creioane

Observarea comporta-mentului

Observarea comporta-mentului

5

5. Obinerea performanei

Copiii finalizeaz sarcinile propuse. La Alfabetizare i Manipulative se ofer precolarilor fie.

Explicatia Exerciiul

Fie Analiza

produselor activitii

6. Evaluarea activitatii

Evaluarea se realizeaz prin metoda Turul galeriei. Se trece cu ntreaga grup pe la fiecare centru. Cte un copil prezint sarcinile pe care le-au avut de ndeplinit, iar ceilali completeaz cu aprecieri sau completri asupra lucrrilor realizate. Se vor raporta rezultatele obinute la sarcinile i obiectivele propuse.

Explicaia

Turul galeriei

Lucrrile realizate

Aprecieri scrise

Analiza produselor activitii

7. Aprecieri i recomandri

Se emit aprecieri asupra modului n care precolarii au participat la activitate.

Conversaia

Aprecieri verbale

6

ACTIVITATE DE GRUP

Vals Valsul ghioceilor

DESFURAREA ACTIVITII

EVENIMENT DIDACTIC

CONINUT TIINIFIC METODE I PROCEDEE

EVALUARE

1. Moment organizatoric

Se pregtete sala de grup pentru realizarea activitii de grup.

2.Captarea

ateniei

Personajul surpriz care a venit n vizit pentru a vedea ce au fcut copiii spune c a aflat c precolarii tiu s danseze foarte frumos i abia ateapt s i vad.

Explicatia

Conversaia

Ob