Proiect de Activitate Integrată Clasa Pregatitoare

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATSCENARIUL DIDACTIC

Ziua debuteaz cu ntlnirea de diminea.:

Salutul : Bun dimineaa, copii!Apoi se realizeaz prezena, starea de spirit, iar apoi copiii, mpreun cu nvtoarea, vor completa Calendarul naturii, mai apoi nvtoarea le spune Noutatea zilei: Scrisoare de la Zna Iarn.

nvtoarea citete scrisoarea de la Zna Iernii. Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s v fac o surpriz.Dar, pe drum, am ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi i m-am rtcit. V rog s m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v art surpriza..

Cu drag, Zna Iernii

nvtoarea le prezint elevilor, harta de la tabl si le explic ce au de fcut pentru a-o ajuta pe Zna Iarn. Copiii, pe parcursul celor 4 ore, trebuie s rezolve diferite cerine. Fiecare cerin rezolvat, o va ajuta pe Zna s parcurg o parte din drum i astfel, la finalul zilei, va fii toat harta cu drumul pe care trebuie s-l parcurg Zna pentru a ajunge la ei.

Momentele de tranziie sunt realizate cu ajutorul cntecelor: Ne jucm!,, .a., toate fiind cntece cu micare.

La ultima or, dup ce harta a fost descoperit n totalitate, nvtoarea gsete un scule cu o scrisoare: M bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie s vin la voi. Deoarece voi trebuie s plecai acas, am trimis cadoul meu iar acum doamne nvtoare v va arta surpriza.V multumesc pentru ajutor i abia atept s ne vedem!

A voastr, Zna Iarn

La sfritul zilei, nvtoarea le arat surpriza pe care o trimite Zna Iernii.

Data: 29.01.2013Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Dumbrava Structura RchitaClasa: Pregtitoare

Prof. nv. primar : Munteanu Lorena AdrianaAria curricular : Om i societateDisciplina predominant: Educaie pentru societateUnitatea tematic: n lumea necuvnttoarelor

Subiectul: Eu i vieuitoarelorForma de realizare: activitate integratDiscipline implicate: E.S., C.L.R., M.M., AV/LM.Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi

Competene specifice: 2.1. Recunoaterea unor deprinderi de comportament moral-civic n grupurile de apartenen

2.2 Aplicarea unor deprinderi de comportament moral-civic n contexte familiare

3.1. Relaionarea pozitiv cu ali membri ai grupului de apartenen, n rezolvarea

unor sarcini simple de lucru 3.2. Participarea la aciunile grupului de apartenen, dovedind disponibilitateObiective operaionale:

O.1 - S recunoasc n imagini respectarea/nclcarea regulilor de comportament moral;

O.2 - S povestesc ntmplri din poveti n care personajele au avut grija de vieuitoare,cel puin 5 elevi din 10 ;O.3 - S uneasc animalul cu urma sa, minim 2 animale din cele 4,cel puin o treime din clas.Strategii didactice:Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, munca individual i frontal;

Mijloace de nvmnt: hart, fie, lipici, creion de scris, creioane de scris.Formele de organizare : individual,frontal,pe grupe.Elementele componente ale activitii integrate

I. DP: ntlnirea de diminea cu tema Eu i vieuitoareleII. CLR: Explic de ce este bun acea imagine 15 min Coloreaz conform cerineiBIBLIOGRAFIE:

- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa pregtitoare, 2012 - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008

-Ministerul educatiei, cercetarii si tineretului Ghid de bune practici2008

Demers didacticETAPELE ACTIVITIIOBIEC-TIVECONINUTUL TIINIFICSTRATEGII

DIDACTICEEVALUARE

METODE

MIJLOACE DE ORGANIZAREFORME DE ORGANIZARE

I.Moment organizatoric Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod optim desfurrii activitii propuse.Conversaia

Exerciiul

Conversaia

Exerciiul

Conversaia

Conversaia

Panou

Frontal

Frontal

Frontal

Individual

-observarea reaciilor copiilor

Observarea reaciilor copiilor

II.Captarea atenieiActivitatea debutez cu rostirea rugciunii :

Doamne,Doamne , Ceresc Tat,

Noi pe Tine te rugm,Luminez a noastr minte

Lucruri bune s-nvm

C Tu esti Stpnul Lumii

i al nostru Tat eti,Si pe toate cele bune

Numai Tu le mplineti. Apoi se va trece la urmtoarea activitate i anume : nviorarea de dimine.Se vor face exerciii de micare:

Exerciiul 1: Brae scurte, brae lungi!

Exerciiul 2:Rsucirea trunchiului spre dreapta i spre stnga!

Exerciiul 3:Ne splm pe mini!

Exerciiul 4:Pocnim degetele!Exerciiul 5: Cntm la pian!

Exerciiul 6:Scuturm picioarele!

Exerciiul 7:Srim ca mingea!

Exerciiul 8:Cinci genoflexiuni! Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea.

Copii rspund salutului i se salut ntre ei. Se alege elevul de serviciu pe ziua acesta. Identificarea zilei i a datei

Copiii vor fi solicitai s precizeze ziua i data care vor fi marcate practic, prin intermediul jetoanelor, pe panoul specific destinat ntlnirii de diminea.

Calendarul naturii

Elevul de serviciu este meteorologul de serviciu i va fi solicitat s completeze calendarul naturii: precizarea anotimpului, descrierea zilei din punct de vedere meteorologic, , lipirea cu pictograme, realizarea de predicii. Prezena

Se realizeaz prezena la panou. Se va preciza numrul de fete, biei, numrul total, absenii (motive cunoscute).

Joc de intrare n atmosfer:

Cum v simii astzi? Nouti

Civa copii sunt solicitai s relateze evenimente semnificative din viaa lor, petrecute n ziua anterioar.

Orarul zilei

Se vor preciza cele patru tipuri de activiti care urmeaz s fie desfurate (ES, CLR, MEM,M.M.), menionndu-se c se integreaz unitii tematice n lumea necuvnttoarelor. Se anun mesajul i noutatea zilei: Scrisoare de la Zna Iernii.

Dragii mei copilai, Am auzit c voi suntei harnici i asculttori i de aceea m-am hotrt s vin s v vizitez. Dar, pe drum, am ntlnit un iepura i m-am luat dup el, i astfel am ncurcat drumul spre voi i m-am rtcit. V rog s m ajutai s gsesc drumul, iar dac ajung la voi, am s v fac o mic surpriz.

Cu drag, Zna Iernii

III.Anunarea temei1.Eu i viuitoarele.

2.Prezentarea hrii i explicarea modului de lucru cu ea.conversaia

Conversaia

Exerciiul

Exerciiul

ConversaieHarta

Caiet auxiliar

Fi de colorat

Creioane colorate

Panoul clasei

Frontal

Frontal

Individual

Individual

Frontal

observarea comportamentului elevilor- observarea comportamentului participativ n cadrul discuiei

expunerea lucrrilor

IV.Dirijarea nvriiO.2

O.1

O.3Se poart discuii despre animale din jurul nostru,dac au animale acasa i care sunt acestea.De asemenea se va vorbi despre cum putem ajutam noi animalele insistnd asupra faptului c noi trebuie s avem grij de ele.Se va cere copiilor s deschid caietele la pagina 19.Apoi se vor purta discuii despre comportamente pozitive i neadecvate i norme de conduit corect i incorect fa de vieuitoare. nainte de a ncepe activitatea n caietul auxiliar , se face puin micare, folosind cntecul Ne jucm,noi ne jucm!, folosind i percuia corporal.Apoi, copiii vor trebui s rezolve cerina din caietul auxiliar. Fiecare copil trebuie s explice imaginile corecte i incorecte.Apoi ,elevii vor trebui s dea exemplu de personaje care au avut un comportament potrivit/nepotrivit fa de animale.Dup rezolvarea exerciiului elevii vor rezolva urmtoarea cerin accea s recunoasc urmele diferitelor animale.

V.Obinerea performaneiO.1Se vor mpri elevilor fie de colorat pentru a putea completa primul ptrat al hrii.Dup ce toi copiii au terminat de colorat, se vor expune fiele pe panou,i se va lipi in primul ptrat un fulg,care simolizeaz rezolvarea primei sarcini .

VI.ncheierea activitiiLa finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru

Data: 29.01.2013

Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Dumbrava Structura RchitaClasa: Pregtitoare

Prof. nv. primar : Munteanu Lorena Adriana

Aria curricular : Limb i comunicareDisciplina predominant: Comunicare n limba romnUnitatea tematic: n lumea necuvnttoarelor

Subiectul: Muzicanii din BremenForma de realizare: activitate integratDiscipline implicate: C.L.R., AV/LMTipul activitii: transmitere de noi cunotineCompetene specifice: 1.1 Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual 2.3 Manifestarea interesului pentru exprimarea de idei n contexte cunoscute 3.2 Desprinderea semnificaiei globale din imagini/suit de imagini care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare

Obiective operaionale:

O.1 - S recunoasc imaginile din ce parte a povestirii fac parte,minim 6 copii din 10.O.2 - S rspund oral,la ntrebrile din minim 6 copii din 10.O.3 - S de-a opusul cuvntului,minim 3 din cele 6, minim 7 copii din 10;O.4 - S rezolve ghicitorile i s potriveasc imaginea la litera corespunztoare.

Strategii didactice :Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca frontal;

Mijloace de nvmnt: imagini, ghicitori, caiet auxiliar,creioane colorate.Forme de organizare: individual, frontal, joc didactic.Durata: 35+ 15 Elementele componente ale activitii integrate

I. CLR + AV/LM: Muzicanii din BremenII. joc organizat 15 min puzzle Alb ca ZpadaBIBLIOGRAFIE:

- Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului Programa colar pentru Clasa pregtitoare, 2012 - Ministerul Educatiei, Cercetarii, Ttineretului si Sportului,- Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6\7ani, 2008


Demers didacticETAPELE ACTIVITIICONINUTUL STIINTIFICSTRATEGII

DIDACTICEEVALUARE

I.Moment organizatoric Se va organiza spaiul i climatul educativ ntr-un mod optim desfurrii activitii propuse.

II.Captarea atenieiSe va deschide un plic n care se afl nc o rugminte din partea Znei Iernii:

Dragi mei copilai,

M bucur ca a-i rezolvat priima sarcin i de aceea v felicit!Dar mai am o problem:Iepuraul mi-a spus c pentru a reui s ajung pe drumul cel bun ,voi va trebui s imi povestii: Muzicanii din Bremen.De asemenea v-am trimis 2 plicuri n care se afl cteva imagini pe care eu le-am ncurcat i nu mai tiu care era ordinea lor.V mulumesc, Zna Iernii!Ce zicei copii?O ajutm pe Zn?Doamna nvtoare mparte clasa n doua grupe.Fiecare grupa i va alege un lider.Apoi se vor mpri plicurile n care se afla nite imagini primite de la Zna Iernii.conversaiaobservarea comportamentu-lui copiilor

III.Anunarea temeiAstzi v voi citi o poveste.Ea se numete : Muzicanii din Bremen, de Fraii Grimm.ExplicaiaConversaiaobservarea comportamentu-lui elevilor

IV.Dirijarea nvriiSe cere copiilor s asculte n linite poveste citit de ctre nvtoare.S urmrii cu atenie lectura i imaginile deoarece pn la sfrit va trebui s descoperii cnd are loc aciunea ilustrat n fiecare imagine. De asemenea va trebui s rspundei corect la ntrebri, exprimndu-v n propoziii..Pe parcursul citirii povetii, liderul ficrei echipe va afia imaginea corespunztoare.Dup ce s-a citit povestea se vor purta discuii pe baza textului.Elevii trebui s rspund la ntrebri.Ce animale au pornit n cltoria spre Bremen?Unde au ajuns n drumul lor?Cum au reuit s alunge tlharii prima oar?Dar a doua oara?.Elevii vor trebui s poevstesc Muzicanii din Bremen pe baza imaginilor date n manual.

Apoi se vor pune elevii s coloreze imaginile din caietul auxiliar.

Dup rezolvarea sarcinii se va cere copiilor , opusul cuvintelor:a scurta, a apelca, a merge.Elevii vor rspunde pe cale oralDup rezolvarea exerciiului li se va cere elevilor s alinte urmtoarele cuvinte:mgar,pisic,mas,copac.

explicaia

conversaia exerciiul

-frontal

- scris

- observarea comportamentu-lui elevilor

V.Obinerea performaneiPentru a putea completa al doilea ptrat al hrii, copiii trebuie s dea rspunsul corect la cteva ghicitori. Ghicitorile sunt rostite de ctre nvtoare, iar copilul care tie rspunsul. La final, dac vor rspunde corect la ghicitori,se va pune stelu n urmtorul ptrat.Ca joc recreativ se va rezolva puzzle-ul Alb-ca-Zpada.

ghicitori-frontal

- oral

VI.ncheierea activitiiLa finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru. conversaia

observaia-expunerea lucrrilor

Ct e vara - cucurigu!Cucurigu - cnd d frigu'!Cine-i frate dumnealui?Cum l cheam?Poi s-mi spui?(cocoul)

E bun dobitocFoarte ncpnatUrechi lungi,Minte nu are,Are cruce pe spinare.(mgarul)

Are blana mtsoas,La cldur toarce-n cas;La labue-are gherue Stau ascunse n pernue.(pisic)

Roade oase,St n cuc,Pe dumanii si i muca.(cinele)

Data: 29.01.2013



Aria curricular : Matematic i tiine ale naturiiDisciplina predominant: Matematic i explorarea mediuluiUnitatea tematic: n lumea necuvnttoarelor

Subiectul: Recunoaterea numerelor n concentrul 0 10

Forma de realizare: activitate integratDiscipline implicate: MEM , C.L.R.Tipul activitii: verificarea i consolidarea cunotinelorCompetene specifice: 1.2. Compararea cardinalelor unor mulimi avnd cel mult 10 obiecte1.3. Sesizarea magnitudinii unui numr n concentrul 0-10, folosind poziionarea pe axa numerelor

1.4. Identificarea cardinalului unei mulimi la care s-au adugat /scos 1-2 elemente3.1. Manifestarea interesului pentru crearea unor probleme simple de adunare i scdere cu 1-2 uniti n

concentrul 0-10, prin explorarea unor contexte concrete

Obiective operaionale:

O.1 - S recunoasc cifrele n concentrul 0 10 ;

O.2 - S rezolve cerinele de fia de grup minim 8 din cele 10;O.3 - S aeze attea jucrii ct i arat cifra,cel puin o treime din clas;

O.4 - S scrie cifra dat cu/ fr ajutor cel puin 6 din cei 10 copii;Strategii didactice:Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca n grup, munca frontal;

Mijloace de nvmnt: fie de grup, cutie cu cifre, bile, jucrii, markere, plan de plut

Forme de organizare: frontal, pe grupe, joc didacticDurata: 35+ 15 Elementele componente ale activitii integrate

I. MEM + CLR: Bingo consolidarea cifrelor nvateII. joc organizat 15 min Scoate attea jucrii cte i spun!BIBLIOGRAFIE:




DIDACTICEEVALUARE


II.Captarea atenieiPe tabl sunt scrise numerele de la 0 la 10. Copiii le citesc i numr cresctor i descresctor.conversaiaobservarea comportamentu-lui copiilor

III.Anunarea temeiAstzi ne vom juca cu cifrele, i anume ne jucm Bingo.ExplicaiaConversaiaobservarea comportamentu-lui elevilor

IV.Dirijarea nvriiCopiii sunt mprii n 2 grupe. Fiecare grup are cte un reprezentant care scoate din cutiu un bileel. Pe bncue exist cte o fi (vezi anexa), pentru fiecare grup. Fiecare reprezentant al grupei, merge i scoate din cutiu un bileel i citete numrul de pe el. Apoi merge la grupa lui i spune cifra. nvtoarea citete cerina, iar ceilali copii din grup rezolv cerina. Cnd o grup a rezolvat toate cerinele strig Bingo.

nainte de a verifica fiele, copiii vor cnta Un elefant se legna, folosind i micarea corpuului.

Se verific corectitudinea cu care s-au rezolvat cerinele, iar echipa care nu are greeli, este desemnat ctigtoare. explicaia

conversaia jocul

-scris

- fie

- observarea relaiilor dintre copii n timpul jocului

V.Obinerea performaneiPentru a putea completa al treilea ptrat al hrii, copiii trebuie s aleag dintr-o cutie, attea jucrii ct le arat cifra. Dup ce au ales jucriile, trebuie s mearg la tabl i s scrie i ei cifra respectiv pe tabl.jocul-frontal

VI.ncheierea activitiiLa finalul orei se fac aprecieri asupra modului de lucru, iar echipele ctigtoare vor primii tampil. conversaia

-frontal

Anexa fisa Bingo

1

Deseneaz un obiect/animal ce ncepe cu sunetul S

2

Coloreaz al doilea coco

3

ncercuiete de 3 ori litera V

V I U V V M V O V

4

Desparte n silabe i scrie silabele5

Deseneaz attea buline ct i arat numrul

5

6

Taie intrusul ce se ascunde ntre cifre.

6 6 9 6 6 6 6 6 6

7Coloreaz al aptelea mgru

8Desenez 8 inimiori.9Leag fiecare ir de stelue cu numrul corespunztor

10

ncercuiete de 10 ori litera V

V U M V C A V N V O V R V E V D I V S V L V A V

Data: 29.01.2013



Aria curricular : Arte i TehnologiiDisciplina predominant: Muzic i micareUnitatea tematic: n lumea necuvnttoarelor

Subiectul: Cntece despre animale

Forma de realizare: activitate integratDiscipline implicate: M.M., T.I.C.Tipul activitii: formare de priceperi i deprinderi Competene specifice: 1.1 Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-La1, cu o structur ritmico-melodic asemntoare cntecelor din folclorul copiilor

1.4. Receptarea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal

2.1. Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de textObiective operaionale:

O.1 S execute corect exerciiile de nclzire a vocii O.2 S rein versurile, cel puin 5 elevi din 10;;O.3 S intoneze corect cntecelul cel puin o treime din clas

Strategii didactice:Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul, munca n grup, munca frontal;

Mijloace de nvmnt: imagini, CD, videoproiector.Forme de organizare: n perechi, individual

Durata: 35+ 15 Elementele componente ale activitii integrate

I. C.L.R.+ MM: activitate practicII. joc organizat 15 min Muzicanii din Bremen desen animatBIBLIOGRAFIE:




DIDACTICEEVALUARE


II.Captarea atenieinvtoarea le spune c mai au doar un pas pn la descoperirea ntregii hri, hart ce o va ajuta pe Zna Iernii s ajung la ei.conversaiaobservarea reaciilor copiilor

III.Anunarea temeiDac astzi am discutat despre animale, despre mulea necuvnttoarelor, acum Zna Iernii vrea s nvai un cntecel despre animale i anume Azi Grivei e mnios! ExplicaiaConversaiaobservarea comportamentu-lui elevilor

IV.Dirijarea nvriiVoi purta discuii despre lumea necuvnttoarelor pe baza planei pentru a scoate n eviden frumuseea animalelor.

Ce observai n imagine? Ce fac copii? Ce fac animalele?Ce alte bucurii ne aduc animalele?

Acum ne vom nclzi vocile, pentru a cnta bine i frumos .

Voi efectua cu copiii exerciiile de nclzire i omogenizare a vocii :

-suflm fulgii din palm;

-mirosim o floare;

-umflm un balon;

-tragem aer n piept iar la expirare spunem aaaaaaaaa (a,e,i,o,u)

-intonm scara muzicala

( gama do)

-bate ritmul dup mine.

-interpretm un fragment din cntec cu la, la, la, la ;

Interpretarea model se va face la cd apoi de ctre cadrul didactic.

Se va explica textul.

Se nva textul pe strofe prin cntarea colectiv, pe grupe, individual, dar i n dialog.

Se va face i concurs de interpretare ntre copii.

demonstraiaconversaia instructajul

- observarea comportamentu-lui elevilor

-proba practic

V.Obinerea performaneiSe repet cntecul,pe grupe, individual.Apoi se va completa ultimul ptrat pentru a o ajuta pe Zna s ajunga la noi.jocul-frontal

-oral

VI.ncheierea activitiiLa finalul orei, nvtoarea gsete o scrisoare. M bucur c ai lucrat aa de frumos i c ai reuit s descoperii drumul pe care eu trebuie s vin la voi. Acum doamna nvtoare v va pune s vizualizai desenul animat : Muzicanii din Bremen.V mulumesc pentru ajutor i abia atept s ne vedem!

Al vostru, Zna Iernii

Dup citirea scrisorii copii vor viziona Muzicanii din Bremen.conversaia

-observarea reaciilor copiilor

ANEX MUZIC I MICARE

Azi Grivei e maniosAzi Grivei e manios. Ham - ham

Nu rzbete cu un os. Ham - ham

Mrie i se frmnt,

Zici c s-ar lua la trnt.

Azi Grivei e mnios. Ham - ham


Se zbrlete dac-l chemi. Ham - ham

Pe ciolan se arunc ghem. Ham - ham

Din privire parc spune:

- Stai s vezi c-l voi rpune!

Azi Grivei e mnios, ham ham


Nu rzbete cu un os. Ham - ham

BIS: Mrie i se frmnt,

Zici c s-ar lua la trnt.


Proiect de Activitate Integrată Clasa Pregatitoare

Documents

Transcript of Proiect de Activitate Integrată Clasa Pregatitoare