A3 25 50 · PDF fileMinisterul Educatiei Nationale este coordonata de un secretar general ......
Transcript of A3 25 50 · PDF fileMinisterul Educatiei Nationale este coordonata de un secretar general ......
MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE Anexa nr.3/25
Nr.
formular
01
02
04
05
11
13
15
20
21
22
23
24
25
Sume alocate de la bugetul de stat
Sinteza bugetelor centralizate ale institutiilor publice finantate partial din venituri
proprii
CUPRINS
Cheltuieli din bugetul de stat necesare sustinerii derularii proiectelor finantate din FEN
postaderare in cadrul programelor aferente Politicii de Coeziune a U.E., Politicilor
Comune Agricola si de Pescuit si altor facilitati si instrumente postaderare
Sume alocate din bugetele institutiilor publice finantate partial din venituri proprii
Sume alocate din fonduri externe nerambursabile
Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate
Document sinteza privind politicile si programele bugetare pe termen mediu ale
ordonatorilor principali de credite pentru anul 2015 si perspectiva 2016-2018
Sinteza fondurilor alocate pe surse si pe titluri de cheltuieli
Sume alocate pentru activitati finantate integral din venituri proprii
Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate
Bugetul pe capitole, subcapitole, paragrafe, titluri de cheltuieli, articole si alineate
Sinteza finantarii programelor potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.64/2007
Fisa programului finantat potrivit Ordonantei de urgenta a Guvernului nr.64/2007
Fisa proiectului cu finantare din fonduri externe nerambursabile de preaderare, alti
donatori si din alte facilitati postaderare
Sinteza proiectelor finantate/propuse la finantare in cadrul programelor aferente
Politicii de Coeziune a U.E., Politicilor Comune Agricola si de Pescuit, precum si altor
facilitati si instrumente postaderare
Fisa proiectului finantat/propus la finantare in cadrul programelor aferente Politicii de
Coeziune a U.E., Politicilor Comune Agricola si de Pescuit si altor facilitati si
instrumente postaderare
Proiecte cu finantare nerambursabila
Sinteza proiectelor cu finantare din fonduri externe nerambursabile de preaderare, alti
donatori si din alte facilitati postaderare
Fisa finantarii programelor aferente Politicii de Coeziune a U.E., a programelor
aferente Politicilor Comune Agricola si de Pescuit, altor programe finantate din fonduri
externe nerambursabile postaderare, precum si a altor facilitati si instrumente
postaderare
Page 2
Nr.
formular
26
27
28
29
Programe de investitii publice
Programele de investitii publice, pe grupe de investitii si surse de finantare
Fisele obiectivelor/proiectelor/categoriilor de investitii
Bugetul pe programe
Sinteza finantarii programelor
Fisele programelor
Page 3
DOCUMENT SINTEZA PRIVIND POLITICILE SI PROGRAMELE BUGETARE PE TERMEN MEDIU ALE ORDONATORILOR PRINCIPALI DE CREDITE
pentru anul 2015 si perspectiva 2016 - 2018
1. TITULAR: MINISTERUL EDUCATIEI NATIONALE COD TITULAR: 25 2. MISIUNEA INSTITUTIEI PUBLICE SI CADRUL LEGAL DE FUNCTIONARE
A. Educatie
Mandatul si misiunea: Ministerul Educatiei Nationale (MEN), ca organ de specialitate al administratiei
publice centrale, cu personalitate juridica, in subordinea Guvernului, proiecteaza politici
si aplica strategii, conform Programului de Guvernare 2013 - 2016, in domeniile
educatie, formare profesionala, cercetare stiintifica, dezvoltare tehnologica si inovare,
pe baza consultarii factorilor interesati.
Ministerul Educatiei Nationale a fost infiintat prin reorganizarea Ministerului
Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului si prin preluarea activitatii si structurilor
specializate de la Autoritatea Nationala pentru Cercetare Stiintifica, in conformitate cu
prevederile OUG nr. 96/2012 privind stabilirea unor masuri de reorganizare in cadrul
administratiei publice centrale si pentru modificarea unor acte normative si ale HG nr.
185/2013 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiei Nationale, cu
completarile si modificarile ulterioare.
Misiunea asumata priveste dezvoltarea personala, sociala si profesionala a
cetatenilor, in acord cu cerintele derivate din statutul Romaniei de tara membra a
Uniunii Europene. Aceasta misiune capata o importanta deosebita in contextul
globalizarii, aspect ce determina necesitatea existentei unei resurse umane nationale
inalt competitive, capabila sa functioneze eficient in societatea cunoasterii.
Scopul principal al educatiei si formarii profesionale a copiilor, a tinerilor si a
adultilor, prevazut in Legea educatiei nationale, este formarea competentelor, intelese
ca ansamblu multifunctional si transferabil de cunostinte, deprinderi/abilitati si aptitudini,
necesare pentru:
a) implinirea si dezvoltarea personala, prin realizarea propriilor obiective in viata,
conform intereselor si aspiratiilor fiecaruia si dorintei de a invata pe tot parcursul vietii;
b) integrarea sociala si participarea cetateneasca activa in societate;
c) ocuparea unui loc de munca si participarea la functionarea si dezvoltarea unei
economii durabile;
d) formarea unei conceptii de viata, bazate pe valorile umaniste si stiintifice, pe cultura
nationala si universala si pe stimularea dialogului intercultural;
e) educarea in spiritul demnitatii, tolerantei si respectarii drepturilor si libertatilor
fundamentale ale omului;
Page 4
f) cultivarea sensibilitatii fata de problematica umana, fata de valorile moral-civice si a
respectului pentru natura si mediul inconjurator natural, social si cultural.
Viziune Idealul educational al scolii romanesti consta in dezvoltarea libera, integrala si
armonioasa a individualitatii umane, in formarea personalitatii autonome si in asumarea
unui sistem de valori care sunt necesare pentru implinirea si dezvoltarea personala,
pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea cetateneasca activa in
societate, pentru incluziune sociala si pentru angajare pe piata muncii, promovarea unui
invatamant orientat pe valori, creativitate, capacitati cognitive, capacitati volitive si
capacitati actionale, cunostinte, competente si abilitati de utilitate directa, in profesie si
in societate.
Viziunea privind sistemul de CDI romanesc in 2020 descrie o Romanie
competitiva la nivel regional si global prin inovare generata de cercetare-dezvoltare,
ceea ce conduce la bunastare pentru cetateni.
Domeniul de autoritate, functiile si atributiile ministerului Ministerul Educatiei Nationale conduce sistemul national de educatie si formare
profesionala, cercetare stiintifica, dezvoltare tehnologica si inovare, exercitandu-si
atributiile stabilite prin legi si prin alte acte normative din sfera sa de activitate. Prin
urmare, Ministerul Educatiei Nationale, in baza responsabilitatilor pe care le are in
calitate de autoritate de stat pentru educatie si formare profesionala si in baza
atributiilor sale ce vizeaza cercetarea stiintifica, dezvoltarea tehnologica si inovarea, are
drept de initiativa si de executie in domeniile politicii financiare si resurselor umane din
sfera sa de activitate. Atributiile principale si specifice din domeniile sale de activitate
sunt reglementate prin art. 5 si art. 6 ale HG nr. 185/2013, privind organizarea si
functionarea Ministerului Educatiei Nationale, cu modificarile si completarile ulterioare.
Pentru realizarea obiectivelor din domeniile sale de activitate, MEN indeplineste
urmatoarele functii:
a) de strategie, prin care se asigura elaborarea Strategiei de punere in aplicare a
Programului de guvernare in domeniul educatiei, invatamantului, cercetarii stiintifice,
tehnologiei, dezvoltarii tehnologice si inovarii;
b) de administrare, prin care aloca, monitorizeaza si evalueaza utilizarea resurselor
pentru implementarea politicilor in domeniile sale de activitate;
c) de evaluare, coordonare si control al realizarii politicilor in domeniul educatiei,
invatamantului, cercetarii, tehnologiei, dezvoltarii tehnologice si inovarii;
d) de reglementare si sinteza, prin care se asigura elaborarea cadrului normativ
metodologic, functional, operational, institutional si financiar necesar pentru realizarea
obiectivelor strategice din domeniile sale de activitate;
e) de autoritate de stat, prin care asigura urmarirea si controlul respectarii
reglementarilor din domeniile sale de activitate;
f) de reprezentare, prin care asigura in numele Guvernului reprezentarea in
organismele/institutiile si in organizatiile nationale, regionale si internationale, ca
autoritate de stat pentru domeniile sale de activitate;
g) de comunicare cu celelalte structuri ale administratiei publice centrale si locale si
Page 5
cu societatea civila;
h) de cooperare internationala, prin care asigura aplicarea acordurilor internationale
in domeniile sale de activitate si promovarea de noi acorduri;
i) de absorbtie a fondurilor acordate de Uniunea Europeana si de alte state prin
acorduri bilaterale in domeniile sale de activitate.
Organizarea ministerului In structura organizatorica a Ministerului Educatiei Nationale, la nivel central,
functioneaza 9 structuri la nivel de directie genera