CHESTIONAR DE EVALUARE A GRADULUI DE SATISFACŢIE A PĂRINŢILOR CU PRIVIRE LA

CALITATEA PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV DESFĂȘURAT ÎN UNITATEA PJ SCOALA GIMNAZIALA ZIDURI SI STRUCTURILE SALE

Pentru îmbunătațirea calitații procesului instructiv-educativ Comisia de Asigurare a Calității din

școală, vă solicită părerile și sunteți invitați să vi le exprimați.

1. Vă întrebaţi copilul despre ce s-a întâmplat la şcoală:

a) în fiecare zi

b) de cele mai multe ori

c) rareori

d) niciodată

2. Cât de des controlaţi activitatea de pregătire şcolară a elevului în familie: a) zilnic

b) câteodată

c) rareori

d) niciodată

e) de câte ori este nevoie

3. Ce calităţi trebuie să îndeplinească un cadru didactic:

a) seriozitate

b) autoritate

c) comportament democratic

d) toleranţă

4. Cum sunt elevii notaţi la oră?

a) după cunoştinţele dovedite;

b) în functie de notele de la alte materii;

c) după părerea deja formată a profesorului despre tine.

5. Considerați că atitudinea profesorilor influenţează elevii în decizia şi modul de a învăţa?

a) da;

b) nu.

Exemplificaţi......................................................................................................................

6. Care metode de predare vi se par mai potrivite?

a) dictatul;

b) conspectul;

c) jocurile didactice;

d) AEL;

e) audiţii;

f) lucrările practice.

7. Ce materiale didactice folosesc profesorii la clasă?

a) fişe de lucru;

b) hărți;

c) calculator,

d) videoproiector;

e) Alte exemple................................................................................................................

8. Cum considerați că poate fi înțeleasă mai bine o lecţie nouă?

a) la clasă, cu profesorul;

b) acasă, citind lecţia predată;

c) în grup, cu alţi colegi.

9. Care dintre următoarele variante credeți că ar îmbunătăţi modul de predare-învăţare:

a) relaţia profesor-elev;

b) aducerea unor materiale didactice;

c) disciplina la oră.

10. Ce metodă de evaluare vi se pare mai potrivită?

a) ascultatul;

b) lucrări;

c) referate;

d) portofoliul;

e) activitatea la clasă;

f) aducerea de argumente la o lecţie nouă;

11. Cum sunt profesorii care predau la clasă:

a) corecţi;

b) severi;

c) influenţabili;

d) indulgenţi.

12. Credeţi că profesorii se străduiesc să se facă înţeleşi?

a) da;

b) nu.

13. Apreciaţi profesorii severi, dar care explică bine lectia nouă?

a) da;

b) nu.

14. Enumerați trei discipline la care elevii se plâng că nu înţeleg lecţia nou-predată?

1. ..................................... 2. .................................... 3. .....................................

15. Care considerați că sunt motivele pentru care elevii nu înțeleg lecția predată?

a) modul de predare al profesorului

b) metodele folosite

c) dezinteresul elevilor

16. Răspund cadrele didactice cererilor dv. de ajutor individual pentru copilul dv., în înțelegerea /

aprofundarea celor predate?

a) toate cadrele

b) majoritatea cadrelor didactice

c) unele cadre didactice……………………………………………………………………

17. În momentul în care copilul dv. are rezultate slabe la învăţătură, cum acționează

profesorii?

d) Pun note mici sau lasă corijenţi e) Explică din nou lecţia respective f) Arată unde se greșește şi cum să învețe la materia respective g) Încurajează copiii, insistând pe rezultatele bune obţinute h) Se interesează de motivul pentru care se obţin note slabe

18. Care sunt disciplinele la care ati fost nemultumiti de activitate instructiv -educativa

desfasurata la clasa? Motivati de ce. ………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

19. Care sunt diciplinele la care ati fost multumiti de activitatea instructiv -educativa

desfasurata la clasa? Motivati de ce. ………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

19. Orele de consiliere se desfășoară?

a) săptămânal;

b) la 2 săptămâni;

c) foarte rar

20. Apreciaţi colaborarea cu învățătorul/profesorul diriginte ca fiind :

a) foarte bună;

b) bună;

c) satisfăcătoare;

d) nesatisfăcătoare.

21. Vă rugăm să formulaţi câteva sugestii pentru îmbunătăţirea calitații procesului

instructiv-educativ:

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................