GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 3 SEBE

ED. GODICIU ILEANA-MARIAED. MACOVEI COSTEA VIORELA MARIA

TEMA ANUALA DE STUDIU: CU CE I CUM EXPRIMM CEEA CE SIMIM?

TEMA PROIECTULUI: A FOST ODAT;

SUBTEME:

1. POVETI LA GURA SOBEI;

2. O MARE SI FRUMOASA PRIETENIE - CREANG SI EMINESCU3. DIN LADA DE ZESTRE A BUNICII

DURATA: 3 SAPTAMANI (6.01-24.01.2014) GRUPA:MARE;

ARGUMENT : Citindu-l recent pe Octavian Paler, am gsit cteva cuvinte care m-au pus serios pe gnduri. ,,Copilul, scria George Clinescu, se nate curios de lume i nerbdtor de a se orienta n ea. Literatura care i satisface aceast pornire l ncnt (.); ca s fie opere de art, scrierile pentru copii i tineret trebuie s intereseze i pe oamenii maturi i instruii. A iei din lecturi cu stim sporit pentru om, acesta e secretul marilor literaturi pentru tineret.

Produciile populare n proz sau n versuri (basmele, povetile. povestirile, snoavele, doinele, cntecele de leagn, proverbele, zictorile, ghicitorile, .a.) au format dintotdeauna fondul de aur al acestei literaturi. n imagini poetice adesea greu de egalat n literatura cult, creaiile populare le dezvluie copiilor aspectele capitale ale vieii omului, bucuriile, necazurile, idealurile lui, tradiiile i nelepciunea lui secular, frumuseile limbii, oferindu-le norme de via demn, modele desvrite prin eroi ideali.

OBIECTIVE CADRU :

Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical, sintactic; Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate;

Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale, temporale ; Dezvoltarea abilitii de recunoatere, acceptare i respect al diversitii Cunoaterea unor elemente culturale care definesc portretul spiritual al poporului romn (art); Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte din mediul nconjurtor (natur, art i viaa social);

Cunoaterea marilor valori ale creaiei muzicale naionale ; Formarea i dezvoltarea deprinderilor motrice de baz i utilitar-aplicative; OBIECTIVE DE REFERIN: DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei, activitii personale i/sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini. S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor. S neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea. S manifeste interes pentru citit. S neleag semnificaia cuvintelor, literelor i cifrelor, nvnd s le traseze,DOMENIUL TIINE S numere de la 1 la 7 recunoscnd grupele cu 1-7 obiecte i cifrele corespunztoare. S comunice impresii, idei pe baza observrilor efectuate.

Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare, imaginare si reale: personaje fantastice(zmei, balauri, etc.), elemente fantastice(graiul animalelor din povesti, puterile supranaturale, etc.)

S gseasc soluii diverse pentru situaii problematice reale sau imaginare ntlnite n viaa de zi cu zi sau n poveti, povestiri. DOMENIUL ESTETIC I CREATIV S recunoasc elemente ale limbajului plastic; S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora

S utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete DOMENIUL OM I SOCIETATE S triasc n relaiile cu cei din jur stri afective pozitive, s manifeste prietenie, toleran, armonie, concomitent cu nvarea autocontrolului.

S descrie i s identifice elemente locale specifice rii noastre i zonei n care locuiete (aezare geografic, obiective socio-culturale S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice S identifice, s proiecteze i s gseasc ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul activitilor practice.DOMENIUL PSIHO-MOTRIC S execute micri motrice de baz: mers, alergare, srituri; S cunoasc i s aplice regulile de igien a efortului fizic.

CE TIU COPIIICE VOR AFLA COPIII PE PARCURSUL PROIECTULUI

Care sunt formulele de inceput si de sfarsit ale unei povesti. Ca in povesti exista personaje pozitive, dar si negative. Ion Creang a scris multe poveti pentru copii Mihai Eminescu a scris poezii Ca exista povesti cu animale, cu printi si printese, cu copii. Cartile cu povesti au coperti, pagini cu scris si cu imagini. In basme sunt zmei si balauri. *Mama sau bunica ne citesc seara povesti. *Ce invatam din povesti? Care sunt povestile scrise de Creanga pentru copii? De ce Ion Creanga a fost numit prietenul copiilor? Cine scrie povestile? De ce iubim povestile chiar si cand devenim adulti? Au existat balauri si zmei, inorogi sau sirene?Cum au aratat? Unde se fac cartile? Ce inseamna expresia magia povestilor Ce alte opere au mai scris

Locuri i monumente legate de viaa i opera celor doi oameni de cultur

Informaii despre familia celor doi Cri tiprite cu operele celor doi mari oameni de cultur

BIBLIOTECATIINEARTE

Cri Reviste Imagini ale scriito-rilor, ale operelor lor, ale monumentelor le-gate de viaa i opera lor

Enciclopedia crii Jetoane

Fie de lucru Prezentri pps Obiecte tradiionale Acuarele, pensule, tempera Carton i hrtie colorat Materiale textile colorate Plastelin, aluat

CONSTRUCIIJOC CU ROLJOC DE MAS

Piese de construcii colorate Materiale din natur Jucrii Truse Obiecte tradiionale Puzzle Jocul umbrelor

Observarea spontan i dirijat Povestirea

Explicaia

Demonstraia

Conversaia euristic i spontan

Exerciiul

Jocul

nvarea prin descoperire Problematizarea

Metoda interactiv: ciorchinele

MATERIALE: Enciclopedia crii Jetoane cu cifre i semne ale operaiei de adunare i cu litere.

Jetoane cu numele i semnturile celor doi scriitori

Fie de lucru Prezentri pps despre viaa i opera celor doi Prezentri ale unor poezii i poveti aparinnd celor doi.

FilmulAmintiri din copilrie Cri(opere ale celor doi scriitori) Reviste Imagini ale scriitorilor, ale operelor lor, ale monumentelor legate de viaa i opera lor Harta Romniei puzzle; albume; creioane colorate; acuarel; hrtie colorat de toate tipurile; aracet; aparat foto, video; cartoane colorate etc. UMANE: Copii Educatoare Prini Bunici Frai i surori

DE TIMP :

3 sptmni

POVETI LA GURA SOBEI

ACTIVITI DE NVARE -ALA Biblioteca:

,,Citim din cartile de povesti

,,Cauta jetoane cu personaje din povesti spune cum sunt

,,Spune cine vrei sa fii

,,Povesti de aur auditie

Exercitii grafice

Arta:

Desenam, coloram, pictam imagini, personaje din povesti;

Confectionam masti;

Facem afise pentru teatrul de papusi;

Joc de rol:

Interpretam personaje din povesti;

Joc de masa:

Puzzle cu scene din povesti cunoscute

Formam multimi cu personaje din aceasi poveste;

Labirinturi;

Stiinta:

Drumul cartii;

Ce invatam din povesti;

Fise despre povesti;

Constructii:

Construim castele;ADE

DS (Cunoasterea mediului)

Joc didactic-Povesti si povestiri;

DPM (Sport)

Repetare saritura de pe loc cu ambele picioare;DS (matematica)

Joc didactic: Cate 6 pe carare!Joc didactic: Ziua Albei ca Zapada (numarare limitele 1-6);

DEC (activitate artistico-plastica)Desen-Castelul Craiesei Zapezii;DLC ( Educarea limbajului)

Povestea educatoarei Craiasa Zapezii;Joc didactic-Povesti amestecate;

DOS (Om si societate)Joc didactic-Povesti amestecate;Aplicatie Ziua Albei ca Zapada;

DEC (activitate muzicala)Cantec Carte de povesti;

DIN TRAISTA DE POVETI A BUNICII ACTIVITI DE NVARE -ALA Biblioteca:

,,Povestete dup imagini;,,Ghicete personajul!

,,Poezii haioase

,,Recunoate povetile! joc didacticExercitii grafice

Arta:

Modelm personaje din poveti;

Cntece despre Unire-audiie;

Colorm personaje din poveti;

Joc de rol:

Interpretam personaje din povesti;

Joc de masa:

Puzzle cu scene din povesti cunoscute

Aeaz i formeaz perechi!;

Labirinturi;

Stiinta:

Ghicete personajul dup fapte;

Observm harta Romniei;

Fie;

Construcii:

Construim drumul de la prines la castel;ADE

DS (Cunoasterea mediului)

Joc didactic-Povetile ne nva;

DPM (Sport)

Repetare saritura de pe loc cu desprindere;(joc: Saritura broscoiului fermecat!)

DS (matematica)

*Activitate integrate cu DEC (cntec) Joc didactic:Alb ca Zpada! (numerare 1-7)*Activitate integrat cu DOS (activitate practic) Alb ca Zpada n pdurea fermecat!DEC (activitate artistico-plastica)

Pictur-O poveste adevrat, Unirea;DLC ( Educarea limbajului)

*Activitate integrat cu DOS (om i societate) metoda diagramei Venn-Zna bun i vrjitoarea;Lectura educatoarei: Ioan Cuza i Unirea;

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 3 SEBES

INVENTAR DE PROBLEME

EMBED PowerPoint.Slide.8

7

_1450547862.ppt

Dragi parinti,Calculatorul si lumea sa virtuala fascineaza copilul, indepartandu-l tot mai mult de semenii lui, de cuvantul scris, de ceea ce ne-a fermecat si noua copilaria povestile.Asadar, astazimai mult ca oricand, este de datoria gradinitei sa deschida usa fermecata a tezaurului povestilor pentru copii si sa-i conduca pe acestia in orizonturi fantastice alaturi de Feti-Frumosi si Ilene Cosanzene in luptele cu fortele raului zmei, balauri, etc.Contactul cu povestile parintilor, bunicilor, educatoarei sau cu textul scris al cartii (in curand vom fi scolari) conduce la dezvoltarea gustului pentru frumos, pentru curajul opiniei, la imbogatirea vocabularului, la creativitate.Intrand in lumea povestilor, vom invata sa deosebim binele de rau, adevarul de minciuna, faptele bune de cele rele, vom deveni mai atenti, mai sensibili.De aceea va rugam sa aduceti la gradinita povestea preferata, carti de colorat cu text, pliante cu scene din povesti si tot ceea ce considerati ca ne-ar putea satisface curiozitatea. Va multumim!