PSIHOLOGIA EDUCAIEINVAREA 2

NVAREAnvarea este un fenomen complex i dinamic cu o larg sfer de cuprindere care a constituit obiectul de cercetare pentru specialitii din diverse domenii psihologic, pedagogic, biologic etc.

NVAREAn sens larg, nvarea reprezint dobndirea de ctre individ a unui nou comportament, ca urmare a unui antrenament special.nvarea vizeaz o schimbare a comportamentului individual, rezultat din interaciunea organismului cu mediul.

NVAREA COLARnvarea colar se realizeaz n mod sistematic n cadrul instituiilor specializate cu scopul nsuirii de ctre individ a noi informaii, cunotine, cu scopul formrii unor deprinderi, capaciti, competene.

FAZELE NVRII

Achiziia presupune contactul cu informaiile, cunotinele noi, urmat de o prelucrare a acestora pentru a se realiza o bun nelegere.Interiorizarea vizeaz integrarea noilor cunotine ntr-un sistem personal, coerent, care se construiete pe baza experienelor anterioare.

FAZELE NVRII

Modificarea presupune aciune din perspectiva noilor achiziii, care dobndite i operaionalizate pot fi aplicate n practic.Formarea de abiliti i comportamente confirm realizarea unei nvri eficiente. O alt condiie a unei nvri eficiente este ca modificrile produse s fie meninute i transferate asupra situaiilor noi.

CONDIII INTERNEFactori biologici (ereditate, vrst, sex, dezvoltare fizic, stare de sntate).

Factori psihologici (cunotine, capaciti, nivel de perfecionare intelectual, motivaie, voin).

CONDIII EXTERNEFactori pedagogici (sistemul cerinelor colare, coninuturi, calitatea instruirii, caracteristici ale clasei de elevi, personalitatea i competena profesorului, relaiile profesor-elevi, mediul fizic colarFactori socio-culturali (familia, mediul cultural, social, economic, influene locale ale mediului urban i rural).

STILUL DE NVAREReprezint modalitatea preferat de receptare, prelucrare, stocare i reactualizare a informaiei. Acesta are att componente determinate genetic, ct i componente care se dezvolt ca urmare a expunerii frecvente i prefereniale la o anumit categorie de stimuli.

STILUL DE NVAREStilul auditivnva vorbind i ascultnd; este eficient n discuiile de grup;nva din explicaiile profesorului;verbalizeaz aciunea ntreprins pentru a putea nva;i manifest verbal entuziasmul;suport greu linitea n timpul nvrii.

STILUL DE NVAREStilul vizualprefer s vad lucrurile/desfurarea proceselor pe care le nva;nva pe baz de ilustraii, hri, imagini, diagrame;este important s vad textul scris;are nevoie s aib control asupra ambianei n care nva;i decoreaz singur mediul.

STILUL DE NVAREStilul tactilare nevoie s ating i s se implice fizic n activitatea de nvare; contientizeaz modalitile de comunicare nonverbal;descifreaz mai degrab sentimentele dect cuvintele;se exprim folosind micarea minilor i comunicarea nonverbal.

STILUL DE NVAREStilul kinestezicnva din situaiile n care poate s experimenteze;a lua notie nseamn mai mult un act fizic i nu un suport vizual pentru nvare; de multe ori nu revizuiesc notiele;lipsa de activitate determin manifestri kinestezice, fiind de multe ori confundai cu copiii cu tulburri de comportament.