LIMBAJUL - ACTIVITATE DE COMUNICARE INTERUMAN1. Definiia i caracteristicile limbajului2. Funciile i formele limbajului3. Unitatea dintre comunicativ i cognitiv4. Gramatica generativ a limbajului

1. Definiia i caracteristicile limbajului Limbajul este definit ca mod de organizare, integrare i funcionare a limbii la nivel individual. Limbajul se deosebete de limb, care este un sistem nchegat de semne (cuvinte) i de reguli gramaticale, elaborat socialistoric, n cadrul muncii i culturii. Dac limba are un pronunat caracter social, fiind elaborat de societate, limbajul, dei are o condiionare socialcultural, este prin excelen un fenomen psihologic, individual i personal.

Limbaj, limb i vorbireIndiferent de ipostaza n care este situat limbajul, inclusiv vorbirea fa de limb, limbajul se caracterizeaz prin organizare particular i dinamicitate, prin integrare n personalitatea agenilor comunicrii i prin realizare procesual. Limba apare ca premis i rezultant a limbajului, ca latur static de program sociocultural, fa de sistemul i procesul activ de limbaj. Psihologia se ocup de limbaj, punnd accentul pe vorbire ca modalitate primordial i fundamental a limbajului, considernd limbajul o conduit verbal, bazat pe organizrile sistemice corespunztoare ce aparin persoanei i grupului. Limbajul este rezultatul nvrii lingvistice i al adaptrii limbii la practica i necesitile comunicrii interindividuale.Limbajul articulat este cel mai complex sistem de semne i de comunicare cunoscut actual, iar alturi de unealt, apariia lui este considerat ca un salt crucial de la animalitate la umanitate, reprezint unul din factorii fundamentali ai dezvoltrii psihice a omului.

Comportamentul verbalVerbalizarea, adic fixarea n cuvnt (ca semn, cod) a produselor activitii psihice (imagini perceptive i reprezentative; constructe mintale complexe ca noiunile, conceptele, ideile; strile emoionale, conduitele etc.) se va impune ca un principiu esenial al organizrii i dezvoltrii personalitii umane. Pe baza cuvntului, ca purttor de semnificaii i substitut al obiectelor i fenomenelor concrete din jur, se va nchega un amplu sistem de legturi temporare, care se va axterioriza n cel mai complex tip de comportament uman comportamentul verbal.Baza genetic a apariiei i dezvoltrii limbajului (verbal) este relaia de comunicare psihosocial, care presupune existena i interaciunea a minimum doi indivizi, care emit i recepioneaz reciproc mesajul /coninutul informaional. Individul izolat, neintegrat n situaia de comunicare, nu este capabil si elaboreze nici cele mai elementare structuri verbale.

Activitatea verbalActivitatea verbal nu se ntrerupe atunci cnd nu comunicm cu alii; ntro form sau alta (mai ales de limbaj intern) activitatea verbal continu ct subiectul se afl n stare de veghe. Comunicarea este numai o latur, esenial desigur, respectiv latura extern a actului /comportamentului verbal. Cert este c relaiile de comunicare constituie factorul decisiv n evoluia istoric i ontogenetic a limbajului. Limbajul verbal apare i se dezvolt numai sub imboldul necesitii externe i interne de a comunica. Sub influena celor din jur, copilul i nsuete un sistem de semne ("unelte spirituale") de comunicare, precum i modul lor de ntrebuinare. Trebuie subliniat c n felul acesta are loc asimilarea limbii nu numai ca mijloc de comunicare, dei aceast funcie este primordial, ci i ca mijloc de desfurare a activitii intelectuale, ca funcie de cunoatere(cognitiv): respectiv, copilul nva concomitent s gndeasc "verbal", s perceap, s simt, s voiasc cu ajutorul mijloacelor lingvistice.

Limbaj i cuvntn lumina cercetrilor contemporane, limbajul este interpretat ca un sistem complex nalt organizat i integrat, de elemente i de operaii transformatoare, de relaionare i combinare a acestora. ns, unitatea constitutiv de baz a limbajului este semnul simbolic denumit cuvnt cu funcie designativ complet. Cuvntul are dou laturi interdependente: a) latura fizic extern, exprimat n semnele perceptibile de tip sonor (sunetele articulate ale limbajului oral), vizual (grafemele limbajului scris) sau tactil (semnele alfabetului Braille) i b) latura informaional intern, care determin semnificaia. Legtura dintre cele dou laturi, dei apare iniial convenional, devine invariant, impunnduse ca obligatorie pentru toi comunicanii, pentru a se putea asigura comunicarea i nelegerea reciproc. Aadar, formarea sistemului limbajului reclam fixarea i pstrarea n mecanismele memorative ale subiectului nu numai a imaginii structurii fizice a cuvntului (sonor, grafic sau tactil), ci i a legturii lui designative cu obiectele, cu realitatea obiectiv.

Organizarea structurii verbaleCercetrile de psihologie genetic au artat c n organizarea structurilor verbale se disting dou stadii: a) fonetic const n ordonarea cuvintelor dup similitudini fonetice intonative i se ntinde pn la vrsta de 3 ani);b) semantic (n care ordonarea i ierarhizarea cuvintelor n cadrul vocabularului intern se face dup similitudini de coninut, semantice). Rspunsurile subiectului la stimulii verbali se vor elabora i diferenia nu la latura fonetic a lor, ci la cea semantic care se impune ca dominant. Pentru a se realiza, n procesul viu al comunicrii, aceast latur necesit stabilirea unui anumit izomorfism ntre repertoriile psiholingvistice ale emitorului i receptorului, fapt ce face posibil att codificarea ct i decodificarea mesajului. Comunicarea verbal presupune un cod, repertoriu interiorizat comun, care mpreun cu mijloacele paralingvistice (mimic, gesturi, atitudine postural) este rezultatul unei evoluii istorice i ontogenetice.

Structura comunicrii verbaleComunicarea verbal are la baz convertibilitatea deplin a rolurilor dintre emitent i receptor: subiectul aflat la momentul t1 n postura de emitor devine n momentul t2 receptor i viceversa. De asemenea, cu ct gradul de coresponden dintre repertoriile lingvistice ale locutorilor este mai mare, cu att latura semantic a comunicrii se realizeaz mai bine.Evident, ntre parteneri, nu "circul" informaia propriuzis (ideea, conceptul) ci mesajul ( purtat de canale: unde sonore, text tiprit, mimic, gesturi etc.) care trebuie descifrat, decodificat de receptor n forma sa original (de idee, informaie etc.) i cu o pierdere minim de semnificaie.

Funciile limbajuluia) funcia afectiv const n exprimarea spontan sau semideliberat a emoiilor i impulsurilor; b) funcia ludic sau de joc apare de timpuriu la copil, care ncearc stri de satisfacie prin repetiii ritmate, ajustri i confruntri fonetice, combinaii de efect, glume, joc verbal; c) funcia practic a limbajului are menirea s declaneze, faciliteze i s conduc aciunea colectiv prin colaborare sau rivalitate; d) funcia reprezentativ prin care se desemneaz ceea ce este absent, fiind n raport invers cu limbajul narativ i evocator; e) funcia sau utilizarea dialectic se ocup de facerea i desfacerea combinaiilor simbolice. (A. Ombredane).a) funcia expresivemoional, prin care se exprim strile i atitudinile subiectului; b) funcia conativ, prin care se exercit influena asupra altuia i c) funcia referenial sau designativ, cognitiv.(K. Buhler). 1. funcia comunicativ, fundamental pentru limbaj a fost relevat mai trziu dect celelalte.

Funciile limbajuluiR. Jakobson apeleaz la termenul de "centrare" a mesajului pentru a pune n eviden raportul dominant ce exprim o anume funcie. Astfel, mesajul centrat asupra emitorului exprim funcia expresivemoional a limbajului. Cnd mesajul este centrat asupra receptorului sau destinatarului, n prim plan apare funcia conativ sau persuasiv, de determinare a celui cruia i se adreseaz vorbirea. Centrarea mesajului asupra referentului, deci a obiectului desemnat, evideniaz funcia denotativ, reprezentativ, n genere, cognitiv.Centrarea mesajului asupra lui nsui, ndeosebi asupra modalitii de construcie, exprim funcia poetic a limbajului. Prin centrarea mesajului asupra canalului de comunicare, apare funcia fatic exprimat prin apeluri de genul: "alo, m auzi?, este clar?". n sfrit funcia metalingvistic, presupune centrarea mesajului asupra codului, respectiv preocuprii de a nelege i a fi neles: "ce vrei s spunei?".

Formele de limbajLimbajul poate fi analizat, nu doar ntro manier global, de ansamblu, ci i ntruna particular, analitic. n acest din urm caz, desprindem o serie de forme ale limbajului ce intervin difereniat n comunicarea interpersonal. n funcie de criteriul perceperii sau neperceperii lui de ctre cei din jur, desprindem forma limbajului extern i forma limbajului intern.La rndul su, limbajul exterior se mparte, dup natura suportului fizic al cuvintelor, n limbajul oral i limbajul scris. Iar limbajul oral, n funcie de adresabilitatea sa, se mparte n dialog i monolog . Limbajul extern (oral i scris) ndeplinete toate funciile descrise mai sus, dar esenial este funcia de comunicare, iar limbajul intern ndeplinete, n principal, funciile cognitiv i reglatoare. Spre deosebire de limbajul extern, limbajul intern nu este perceput de alii, dar poate fi pus n eviden cu ajutorul mijloacelor tehnice speciale (electroencefalograf, electromiograf, oscilograf catodic).

Unitatea cognitiv - comunicativDin momentul n care copilul ncepe si nsueasc limbajul, structurile verbale i pun amprenta pe dezvoltarea gndirii sale. Fr limbaj, ca vehicul al experienei sociale, formele superioare ale gndirii nu se pot constitui, deoarece gndirea uman este n mod preponderent specific verbal, dar opernd i cu elemente neverbale (imagini, simboluri, semne naturale sau artificiale etc.). Mai mult dect att, la un anumit nivel de dezvoltare, nsi gndirea verbal dobndete o relativ independen fa de suportul su verbal i poate opera cu anumite coninuturi mintale (concepte, idei) n afara structurilor verbale.Gndirea discursiv se dezvolt n ordinea interaciunilor dintre semnificant (cuvntul) i semnificat (obiect), deci dintre un sistem de semne simbolizante i realitatea sociocultural ( P. P. Neveanu).Unitatea fundamental i comun, att pentru limbaj ct i pentru gndire, este semnificaia cuvntului care, din punct de vedere psihologic, nu este altceva dect generalizare sau noiune.