Numele:

Numele i prenumele: Clasa a VII-a A Test sumativ

PRONUMELE

I.(1p) Alege rspunsul corect:

1.n enunul: Propunerea lor ne-a surprins , pronumele lor este:

a .personal, cu funcie sintactic de atribut pronominal;

b. personal, cu funcie sintactic de complement indirect;

c. posesiv, cu funcie sintactic de atribut pronominal.

2.Pronumele personal -l (A vrea s-l ntreb pe Dan dac vine mine la petrecere) are funcia sintactic de:

a. complement direct;

b. complement indirect;

c. atribut pronominal.

3.Cuvntul ta (Soluia ta este cea mai bun) este:

a. pronume personal;

b. pronume posesiv;

c. adjectiv pronominal.

4.Cuvntul acei (I-am ludat pe acei copii) este:

a. pronume demonstrativ de deprtare;

b. pronume demonstrativ de apropiere;

c. adjectiv pronominal demonstrativ.

II.(1p) Citete fiecare dintre afirmaiile urmtoare i ncercuiete litera A, dac o consideri adevrat sau litera G, dac o consideri greit: A G n enunul: Motenirea alor mei este substanial, pronumele alor mei ndeplinete funcia sintactic de atribut pronominal.

A G Pronumele personal el( se ineau dup el) este n cazul acuzativ.

A G Pronumele personal i- ( nu i-a dus dincolo) are funcia sintactic de complement indirect.

A G Cuvntul aceti ( Prietenii mei sunt aceti copii ) are funcia sintactic de atribut adjectival.

A G n enunul: Pe aceeai ulicioar te-am revzut mereu, cuvntul aceeai este pronume demonstrativ de identitate.

III.(1p) Completai punctele de suspensie cu rspunsurile potrivite:

a) n enunul:A trit toat viaa n umbra celuilalt,pronumele demonstrativ este n cazul

b) Pronumele demonstrative i posesive devinatunci cnd determin un substantiv, acordndu-se cu acesta n gen,numr i caz.

c) n versul: De a vieii lor enigm i vedem pe toi muncii (Mihai Eminescu), pronumele lor ndeplinete funcia sintactic de..

d)n versurile: Al meu e cntul ce-n pustie / neputincioas jale-i plnge (O. Goga), cuvntul subliniat are valoarea morfologic dei funcia de............................................IV.(1,2p) Precizeaz cazul i funcia sintactic pentru cuvintele subliniate:

Ai mei lipsesc. Vina a fost a mea .

Lupta contra celorlali este aprig.

Vorbete asemenea alor si.

V.(1,5p) Alctuiete enunuri n care pronumele demonstrativ fiecare s ndeplineasc urmtoarele funcii sintactice: a. complement indirect n dativ;

b. atribut pronominal genitival;

c. nume predicativ n nominativ.VI.(1,6p) Construiete cte un enun n care al su, acesta , s fie pronume i apoi adjective pronominale.

VI.(1,7p) Imagineaz-i c eti ntr-o librrie i doreti s cumperi o carte. Construiete un dialog de 10-12 replici n care s foloseti cte un pronume/adjectiv pronominal din cele studiate. Not: Se acord 1 p. din oficiu Timp de lucru: 1 or

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Subiectul I (1 p)

Rspunsuri corecte: 1a0,25 p

2a0,25 p

3c0,25 p

4c0,25 p

Subiectul al II-lea (1 p)

Rspunsuri corecte: A0,20 p

A0,20 p

G0,20 p

A0,20 p

G0,20 p

Subiectul al III-lea (1 p) Rspunsuri corecte: agenitiv0,20 p

badjective pronominale0,20 p

catribut pronominal genitival0,20 p

dpronume posesiv/nume predicative0,20p

Subiectul al IV-lea (1,2 p)

Rspunsuri corecte: nominativ, subiect0,30 p

nominativ, nume predicativ0,30 p

genitiv, complement indirect0,30 p

dativ, complement circumstanial de mod0,30 p

Subiectul al V-lea (1,5 p)

Rspunsuri corecte: Fiecruia i-am dat o carte.0,50 p

Declaraiile fiecruia m-au impresionat.0,50 p Vinovatul este fiecare0,50 p

Subiectul al VI-lea (1,6 p)

Rspunsuri corecte: Al su a reuit s ctige concursul de aeromodele.0,40 p

Acesta ne-a dat o mn de ajutor la momentul potrivit0,40 p

Copilul su a cltorit n America0,40 p

Personajul acesta are o istorie palpitant0,40 p

Subiectul al VII-lea (1,7 p)

Coninutul dialogului: (12 puncte)

- Formularea unui titlu expresiv/ personalizat al compunerii (formularea expresiv / personalizat a titlului n acord cu tema textului 2 puncte; formularea unui titlu comun dar n acord cu tema dat 1 puncte; formularea unui titlu care nu subliniaz un aspect relevant al coninutului 0,5 puncte.)

2 puncte

- Respectarea conveniilor unui dialog (folosirea dialogului ca mod principal de expunere, insistena pe grupul verbal; respectarea conveniilor specifice unui dialog n acord cu tema 4 puncte; respectarea parial a conveniilor dialogului 2 puncte; respectarea doar a unei convenii, n text aprnd ca dominant alt mod de expunere1 punct). 4 puncte

- Prezena unui coninut i a unui stil adecvate tipului de text i cerinei formulate (coninutul i stilul adecvate tipului de text i cerinei formulate 6 puncte; stil potrivit dialogului, dar coninutul parial adecvat cerinei formulate 4 puncte; stil adecvat, dar coninut banal/ formal 2 puncte; stil i coninut parial adecvate unui dialog personalizat 1 punct 6 puncteRedactare: (5 puncte)

(Pentru acordarea punctajului, compunerea trebuie s se ncadreze n limita de spaiu cerut.)- Coerena textului (claritatea enunului, lexic i sintax adecvat - n totalitate: 2 p./ parial: 1 p.) 2 puncte- Ortografia i punctuaia. (0-1 greeli: 2 p.; 2-3 greeli: 1 p.; 4-5 greeli: 0 p.)

2 puncte Aezarea corect a textului n pagin , lizibilitatea - n totalitate: 1 p./ parial: 0,5 p.

1 punct

EVALUARE

UNITATEA DE NVARE:

GENUL LIRIC CLASA a VII-a

Numr de ore alocat unitii de nvare: 20 h

COMPETENE SPECIFICE

-sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit -utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie;

CONINUTURI ASOCIATE

-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: pronumele (pronumele personal, pronumele reflexiv, pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); - prile de vorbire flexibile (verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul) i neflexibile (adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia); relaii i funcii sintactice. Obiectivele evalurii pornind de la analiza programei

Obiectivele de evaluare au acel grad de specificitate care permite o msurare educaional caracterizat printr-un grad suficient de obiectivitate pentru a fi valid i fidel.

Testul prezentat ca model vizeaz urmtoarea competen care se refer la capacitatea de receptare a mesajului scris i de exprimare scris prevzut n programa pentru limba i literatura romn, clasa a VII-a-Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse. Competene specifice-Sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite

Coninuturi asociate

-Categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i subordonare n propoziie i fraz. Competene specifice -Utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de propoziii

Coninuturi asociate-Folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi): pronumele, relaii i funcii sintactice.

ANALIZA REZULTATELOR ADMINISTRRII

INSTRUMENTULUI DE EVALUARE

Unitate de nvare- Genul liric Clasa a VII-a

Numr de elevi testai: 20

Competene vizate: alegerea rspunsului corect privind tipul de pronume i funcia lui sintactic;

disocierea ntre valoarea de adevr sau de falsitatea a afirmaiilor ce vizeaz cazurile i funciile sintactice ale pronumelor indicate;

completarea punctelor de suspensie cu rspunsurile potrivite legate de tipurile

de pronume i funciile sintactice pe care le pot ndeplini;

precizarea cazului i a funciei sintactice pentru pronumele indicate;

alctuirea de enunuri n care un pronume dat s ndeplineasc funciile sintactice

precizate;

redactarea unui scurt dialog dup cerine date.

Note obinute 1-2,99 3-4,99 5-6,99 7-8,99 9-9,99 10Media clasei

Nr. elevi testai - - 8 7 5 - 7,89

Procent 40 35,5 25,5

Observaii

n urma aplicrii testului, s-a constatat faptul c 11 dintre elevi (55) au obinut punctajul maxim la subiectele I i II, ceea ce denot faptul c tipurile de pronume, cazurile i funciile

sintactice. Dintre acetia, doar 8 elevi (40) au corect i exerciiul III fcnd dovada cunoaterii

valorii morfologice a cuvintelor indicate.

n ceea ce privete subiectul IV, 6 elevi (30) au obinut punctaj maxim prin identificarea corect a cazului i a funciei sintactice pentru pronumele indicate. La subiectele V i VI 4 elevi (20) au alctuit corect enunurile cu pronumele care s respecte

valoarea morfologic i funcia sintactic indicat.

La ultimul subiect, numai 3 elevi (15) au obinut punctaj maxim ntruct au formulat un titlu pers personalizat dialogului, au respectat conveniile specifice, iar coninutul i stilul au fost adecvate

cerinei formulate. Ceilali elevi au ntmpinat dificulti n exprimare, necunoscnd foarte bine

structura dialogului. De asemenea, au fost identificate greeli de ortografie, de punctuaie i de

exprimare.

Msuri:

exerciii de identificare a tipurilor de pronume/adjective pronominale; exerciii de precizare a valorii morfologice a unor cuvinte date;

exerciii de stabilire a cazului i a funciei sintactice pentru diferite tipuri de pronume;

exerciii de realizare a unor enunuri cu pronume date care s respecte constrngeri de caz

i de funcie sintactic;

exerciii de ascultare a unor texte literare citite/interpretate (de profesor, colegi, actori) n

vederea nelegerii globale i a indicrii secvenelor narative, descriptive, dialogate;

exerciii de observare a greelilor de pronunie, de acord, de flexiune, n diverse situaii de

comunicare;

exerciii de identificare a modurilor de expunere (naraiune, descriere, dialog);

exerciii de folosire corect a semnelor de punctuaie.