PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE LA CLASA A-VII-A

Scoala cu cls.I-VIII “GH.MAGHERU” Profesor:Popa Anca AngelaCaracal-Olt Nr.ore/saptamana:1 oraDisciplina: Istorie Anul scolar 2008/2009

Unitatea de invatare: Lumea la inceputul sec.al XIX-leaNr.de ore alocate: 2 ore

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

Institutiile politice in Europa la inceputul secolului al XIX-lea 4.1

- sa precizeze care dintre formele de stat existente la inceputul secolului al XIX-lea este preferabila.

Exercitii de selectare a sensului corect al unor termeniComentarea diferitelor interpretari date faptelor istorice

ManualeCulegere de texteActivitati de grup

Observaresistematica

Evaluare

Se evalueaza prin sustinereaunor referate

Unitatea de invatare:Revolutia tehnologica si expansiunea societatii industrialeNr.de ore alocate: 3 ore

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1. Revolutia industriala si agrara-descoperirile stiintifice,inventiile tehnice si consecintele lor-urmarile revolutiei industriale si agrare-dezvoltarea burgheziei,formarea clasei lucratorilor industriali,aparitia unor ideologii-consecintele revolutiilor tehnologice asupra asezarilor.

3.2 4.3

- sa arate principalele consecinte ale revolutiei industriale in plan economic, social si politic;- sa indice progresele inregistrate in agricultura ca urmare a revolutiei agrare.

Alcatuirea unui repertoriu de consecinte ale unor evenimente Comentarea efectelor revolutiilor tehnologice asupra orasului si satului in epoca moderna

ManualeDiapozitivFise de lucruLucru in grup

Observare sistematicaComentarea fiselor de lucru

Evaluare Se evalueaza prin realizarea unui portofolui

Unitatea de invatare:Europa intre absolutism si liberalism:restauratie si revolutie intre 1815-1848Nr.de ore alocate: 2 ore

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Congresul de la Viena;Sfanta Alianta si esecul politicii sale.-hotararile Congresului de la Viena-lupta impotriva Sfintei Aliante si esecul politicii sale2.Romanii in contextul raporturilor internationale din sud-estul Europei-instaurarea protectoratuluirus-importanta tratatului de la Adrianopole

1.3 4.3

3.2 4.2

- sa mentioneze sis a motiveze principiile si ideile care au stat la baza hotararilor Congresului de la Viena;- sa compare suzeranitatea otomana si protectoratul rusesc, indicand deosebiri si asemanari.

Redactarea unor lucrari scurte folosind termeni indicatiExercitii de lecturare a hartii

Analiza comparativa a evolutiei raporturilor Tarilor Romane cu imperiile vecineAlcatuirea unui repertoriu de consecinte ale unor evenimente.

Dictionar de termeni istoriciAtlas istoricManualeCulegere de texteActivitate in grup, HartaActivitate frontala urmata de activitate individualcu fise de lucru

Observare sistematica

Verificarea fiselor de lucru

Evaluare Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate

Unitatea de invatare:Europa intre absolutism si liberalism.Revolutia din 1848-1849 in EuropaNr.de ore alocate:3 ore

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Dimensiuni ale revolutiilor:revolutia in Franta,revolutia in Imperiul Habsburgic.-cauzele generale ale revolutiei-fortele participante-desfasurarea revolutiilor in Franta si in Imperiul Habsburgic

1.1 3.2

- sa marcheze pe o harta muta a Europei principalele centre revolutionare-sa defineasca termenii istorici: imperiu multinational, revolutie democratica, revolutie nationala.

Exercitii de selectare a informatiilor referitoare la cronologia evenimentelorIdentificarea cauzelor si consecintelor revolutiilor prezentate

ManualeAtlas istoricHarta DiapozitivCrestomatide texte istoriceActivitate frontala

Realizarea unor mape tematice

2.Revolutia romana si revolutia europeana.-cauze,forte participante si

- sa enumere principalele obiective ale

Identificarea elementelor comune si diferite ale revolutiilor ca au avut loc

HartaDiapozitivCulegere de

Observare sistematica

caracterul revolutiei-revolutia din Moldova,Transilvania si Tara Romaneasca-raporturile revolutiei romane cu revolutia europeana

3.1

3.2

3.3

revolutiei;- sa argumenteze caracterul burghezo-democratic si unitar al revolutiei;- sa arate care este semnificatia marilor adunari populare desfasurate.

in Tarile RomaneComentarea diferitelor interpretari date evenimentelor istoriceRealizarea unor biografii ale membrilor marcanti ai generatiei pasoptiste.

texteCarti din biblioteca personala si a scoliiActivitate frontala urmata de activitate individuala

Evaluare

Se evalueaza prin sustinerea biografiilor generatiei pasoptiste

Unitatea de invatare:Stat si natiune in a doua jumatate a sec.al XIX-leaNr.de ore alocate:4 ore (3+1)

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operative Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Noi state nationale si multinationalest.de caz:Italia,Germania, Austro-Ungaria-cauzele si premisele proceselor de unificare-etapele unificarii Italiei si Germaniei-factorii care au stat la baza realizarii statului austro-ungar-elementele caracteristice dualismului austro-ungar

2.2 3.2

3.1

- sa compare unificarea Italiei si a Germaniei punand in evidenta deosebirile;- sa defineasca termenii istorici: dualism, unificare politica, opresiune nationala.

Identificarea cauzelor si a factorilor declansatori ai unui evenimentCompararea proceselor de realizare a noilor state nationale

Alcatuirea planului unei investigatiiUtilizarea de surse de informare pentru analiza unor fapte

HartaCulegeri de texteImaginiTabele istoriceCrestomatie

Fise de lucru

Realizarea de axe cronologice

Verificarea fiselor de lucru

Evaluare Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi

Unitate de invatare:Civilizatia la rascruce de secole.Stiinta si tehnicaNr.de ore alocate:2 ore

Continuturi(detalieri)

Obiective dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

3.Tehnica in slujba razboiului:-motivatie,urmari4.Oameni de stiinta si descoperirile lor:-importanta descoperirilor-urmarile lorst.de caz:T.A.Edison

4.3- sa selecteze dintre inventiile epocii pe cele care au avut aplicabilitate pasnica sip e cele cu aplicabilitate militara;- sa exemplifice domeniile stiintifice in care au avut loc cele mai importante progrese si in ce au constat ele.

Alcatuirea de biografii ale personalitatilorExprimarea de opinii despre personaje si evenimente istorice

ManualeDiapozitivCulegere de texteEnciclopedieActivitate individualUrmata de activitate de grup

Tema pentru acasa

Evaluare Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea proiectului

Unitatea de invatare:Civilizatia la rascruce de secole.Arta si societateNr.de ore alocate:2 ore

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Viata cotidiana reflectata in arta si arhitectura:-prezentarea noilor tendinte in arhitectura

2.2 4.2

- sa arate legatura dintre dezvoltarea urbana si schimbarile din arhitectura;- sa enumere cateva curente ale picturii si cateva opere compuse in aceasta epoca.

Realizarea unor mape tematice cu reproduceri ale celor mai importante obiective arhitectoniceDescrierea vietii cotidiene prin intermediul operelor literare

ManualeOpere literareIlustratiiActivitate de grup

Verificarea mapelor si a descrierilo

2.Personalitati ale culturii-romantici si realisti in literatura romana si universala-realismul si impresionismul in arta

2.2 3.3

- sa numeasca reprezentanti ai romantismului si realismului in literature.

Prezentarea contributiei diferitelor personalitati la patrimoniul cultural national si internationalComentarea unor picturi

Albume cu reproduceri celebreManualeDictionareActivitate de grup

Observarea sistematica

Evaluare Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate

Unitatea de invatare:Primul razboi mondial.Crize si conflicteNr.de ore alocate:3 ore

Continuturi(detalieri)Obiective

dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1. Harta politica a lumii la inceputul secolului al XX-lea;

principalele zone de conflict:- studiu de caz: Statutul international al Romaniei(1878-1914)-Europa la sfarsitul sec. al XIX-lea-razboiul de independenta-ridicarea Romaniei la rangul de regat

4.2 3.3

- sa stabileasca factorii pe care se bazeaza dominatia Europei asupra lumii;- sa precizeze care era statutul Romaniei pe harta lumii la inceputul secolului XX.

Selectarea si utilizarea adecvata a termenilor proveniti din analiza surselor istoriceComentarea unor documente istorice

Identificarea cauzelor,dar si a consecintelor unor evenimente.Lecturarea hartii.Identificarea unor principii si valori in actiunea personalitatilor

Harti tematiceDocumente istoriceManualeDictionarActivitate frontala si individualCulegerede texteAtlas istoricActivitate frontala

Observare sistematica

Realizarea axei cronologice

2. Evaluare Se evalueaza prin sustinerea unor mape tematice

Unitatea de invatare:Primul razboi mondialNr.de ore alocate:4 ore

Continuturi (detalieri)Obiective dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Frontul si lumea din spatele frontuluiUn nou mod de purtare a razboiului;desfasurarea si urmarile sale:st,de caz:Viata cotidiana in perioada razboiului-caracteristicile primului razboi mondial

1.1 3.3

- sa distinga cauzele profunde si cauzele immediate ale razboiului;- sa numeasca

Exercitii de selectare a informatiilor oferite de diferite surse istoriceFormularea unor intrebari in legatura cu o problema data

Manuale Culegeri de texte istoriceHartaDiapozitivActivitate de grup

Observare sistematica

-aparitia blocurilor politico-militare-pretextul declansarii primului razboi-desfasurarea operatiunilor militare-urmarile primei conflagrati

statele combatante in 1914;- sa explice motivele neutralitatii Romaniei;- sa precizeze care sunt marile faze ale razboiului.

2.Planuri de reorganizare a lumii si urmarile razboiului St. de caz:”Cele 14 puncte”St. De caz : «Harta lumii dupa conferintele din 1919-1922 » -revolutia din Rusia- criza postbelica

2.2 3.2 3.1 3.3

- sa stabileasca noile state aparute dupa razboi;- sa numeasca principalele modificari teritoriale din Europa de dupa razboi.

Identificarea unor valori exprimate in diferite enunturiAlcatuirea unor biografii ale personalitatilor studiateExercitii de lecturare a hartiiExercitii de exprimare a opiniei personale in legatura cu desfasurarea evenimentelor

DocumenteistoriceAtlas istoricIlustratiiHartaCulegere de texteFise de lucruActivitate frontalaVerificare fiselor de lucru

Prezentarea biografiilor urmata de discutiiVerificare fiselor de lucru

Evaluare Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi

Unitatea de invatare:Democratie si totalitarism(1922-1939)Nr.de ore alocate :6 ore (5+1)

Continuturi(detalieri)Obiective de referinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.State democratice si state totalitareStudiu de caz: Franta, Marea Britanie, U.R.S.S., Germania, Italia. -statele democratice:caracteristici si exemple-statele totalitare:caracteristici si exemple

1.2

3.2

- sa numeasca caracteristicile regimului democratic si pe cele ale celui totalitar;- sa defineasca termenii istorici: antisemitism, colectivizare, comunism, fascism, nazism,

Alcatuirea unor tabele sinoptice care sa cuprinda asemanari si deosebiri ale institutiilor statuluiRealizarea unui repertoriu de consecinte ale evenimentelor

ManualeCulegere de texteFise cu tabeleActivitate de grup

Raportarea activitatii

totalitarism.2.Tensiunile internationale si crize politico-diplomatice-fragilitatea pacii postbeliceSt.de caz;Munchen(1938)St. de caz : Pactul sovieto-german (1939)

2.2 5.2 1.2 1.3

- sa precizeze care au fost tarile invinse care nu s-au conformat Tratatului de la Versailles ;- sa situeze in timp si spatiu agresiunile succesive ale Germaniei naziste si pe cele ale Italiei fasciste.

Alcatuirea planului unei investigatii istorice pe o tema dataRealizarea unui portofoliu cu evolutia economica si politica a noilor puteriExercitii de lecturare a hartiiConstituirea de axe cronologice complexeComentarea unor texte

Fise de lucruManualeAtlas istoricActivitate in grup, Harti tematice, CrestomatiiActivitate frontala

Verificarea fiselor de lucruPrezentarePortofoliu-luiObservaresistematica

Evaluare Se evalueaza printr-o proba scrisa cu itemi obiectivi si semiobiectivi

Unitatea de invatare: Al doilea razboi mondialNr.de ore alocate:7 ore

Continuturi(detalieri)Obiective dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Operatiuni militare si victoria Natiunilor UniteStudiu de caz: Miscarea de rezistenta antifascista-razboiul in Europa(1939-1940)-razboiul devine mondial(1941-1942)Sfarsitul razboiului si Conferinta de pace de la Paris (1947)-Tratatele de pace-Punerea bazelor unei noi ordini internationale-Constituirea O.N.U.

1.2 1.3

3.1

- sa relateze evenimentele anilor 1939-1940;- sa identifice motivele “razboiului ciudat”;- sa descrie evenimentele anului 1941;- sa enumere principalele cotituri militare intre 1942 si 1945;- sa enumere marile conferinte interaliate.

Exercitii de localizare a informatiilor pe hartaRealizarea unor axe cronologice

Comentarea textelor tratatelor

ManualulAtlas istoricDiapozitivActivitate frontala

Lucru pe texteActivitate pe grupe

Obsevare sistematica

DezbatereDemonstratie

Evaluare Proba scrisa pe baza de teste

Unitatea de invatare:Lumea postbelica si problemele saleNr.de ore alocate:3 ore

Continuturi(detalieri)

Obiective dereferinta

Obiective operationale Activitati de invatare Resurse Evaluari

1.Instaurarea sistemului totalitar in Europa de Est- statele comuniste.Studiu de caz : Rezistenta fata de regimul comunist-instaurarea comunismului in lume

3.2 4.2

- sa precizeze ce fel de organisme erau CAER si Pactul de la Varsovia;- sa stabileasca friza cronologica a aparitiei democratiilor populare.

Identificarea cauzelor unui proces istoric pe baza surselor istoriceAlcatuirea vocabularului unei probleme istorice indicate

ManualeAtlase istoricTexte istoriceTabele sinoptice Activitate de grup

Verificarea unor exercitii de completare a unor informatii

2.Europa divizata-razboiul rece si urmarile lui: st.de caz:Planul Marshall, statutul Berlinului(1948-1989)Studiu de caz: Declaratia universala a drepturilor omului(1948)-formarea celor doua blocuri-razboiul rece-crize in perioada razboiului rece

2.2 3.3

- sa mentioneze principalele cauze ale razboiului rece;- sa defineasca valorile politice care animau cele doua blocuri.

Exercitii de lecturare a hartiiAlcatuirea biografiei unor personalitati

HartaDictionar de personalitatiActivitate individual

Verificarea sarcinilor de lucru

3.Conferinta pentru Securitate si Cooperare in Europa-crize si stabilitate in lumea libera-apropierea dintre state-fundamentele cooperarii europene

1.2

2.1

- sa enumere modalitatile de manifestare a destinderii;- sa indice semnificatia actului final de la Helsinki din 1975.

Alcatuirea de axe cronologiceLecturarea de documenteVizionarea unor diapozitive si a unor fotografii

DiapozitiveFotografiiCulegere de texteActivitate frontala

Observare sistematica

Evaluare Se evalueaza prin proba scrisa

Unitatea de invatare:Lumea in pragul mileniului al III-leaNr.de ore alocate:11 ore (7+4)

Continuturi(detalieri)Obiective de referinta

Obiective operationale Activitati de

invatare Resurse Evaluare

1. Istoric, valori si institutii europene

- sa precizeze motivatia si

Exercitii de lectura a hartii

Culegere de texte

Raportarea activitatii

Studiu de caz: Anul 1989 in Europa–opozitia fata de Moscova-caderea” Imperiului Rosu”-evenimentele din RomaniaStudiu de caz: Integrarea europeana si atlantica

2.1 3.1 1.1 2.2

continutul reformelor lui Gorbaciov;- sa explice evenimentele anului1989;- sa enumere etapele constituirii Uniunii Europene.

Formularea unor opinii referitoare la informatii provenite din lectura textelorExercitii de selectare a informatiilor referitoare la cronologie in diferite surse istoriceAlcatuirea unei investigatii pe o tema data.

HartaAtlas istoricDiapozitivActivitate individualaCrestomatiiManualeActivitate de grup

Verificarea fiselor de lucru

Lectii de sinteza: Europa si lumea extraeuropeana in epoca modernaEste istoria magistra vitae?

2.1 3.1

- sa dezbata afirmatia “Istoria care se uita se repeta”.

Formularea unor opinii referitoare la informatii provenite din lectura textelor

HartaAtlas istoricActivitate individualaCrestomatiiManualeActivitate de grup

Verificarea fiselor de lucru

Evaluare semestriala si finala

Se evalueaza prin prezentarea si sustinerea unor referate

Profesor,