Proces verbal Nr.2

din 22.09.2015 al şedinţei Consiliului profesoral

din gimnaziul Mihăileni

Prezenţi:şef SAP Guţu Galina;Membrii CMI;cadrele didactice.

Ordinea de zi: Analiza rapoartelor de reevaluare complexă și multidisciplinară

a dezvoltării copiilor în gim. Mihăileni.

La această întrebare a luat cuvîntul şef SAP Rîşcani Guţu Galina cu privire la analiza rapoartelor de reevaluare complexă și multidisciplinară a dezvoltării copiilor în gim. Mihăileni în a.î. 2015.

Scopul: prezentarea rezultatelor în urma reevaluării complexe și multidisciplinară a dezvoltării copiilor şi recomandarea modalităților de lucru cu copii cu CES.

Reevaluarea elevilor a fost realizată, de către echipă SAP, care examinat situaţia socială şi psiho-pedagogică. În procesul de evaluare au fost aplicate metodele de observare, convorbiri cu elevii, părinții, CD și managerii din instituția dată, analiza dosarului din instituţie a copilului și realizarea testelor specifice.

Prezentare Power Point a rapoartelor de reevaluare complexă și multidisciplinară a dezvoltării copiilor în gim. Mihăileni,septembrie 2015.

Actualmente în gimnaziu sînt luaţi la evidenţă 14 copii cu CES dintre care:tulburări de limbaj-1; diz.intelectuale f-70, f-71 f-83-5; diz.fizice-2; diz.asociate-4; DMC(dificultăţi de învăţare)-2.În urma reevaluării din data 24.03.2015 de către SAP în domeniul psihologic,pedagogic,logopedic şi social a copiilor cu CES au fost elaborate rapoarte de reevaluare a dezvoltării copiilor(Anexa nr.1)care conţine rezumatul fiecărui tip de evaluare ,cu sugestii şi recomandări precum şi concluzia generală /forma de incluziune s-a specificat;rezultatele reevaluării ,recomandări pentru logoped,CDS,cadre didactice.SAP a stabilit forma de incluziune în procesul educaţional la nivel de clasă şi instituţie:

Incluziune totală-9

Inluziune ocazională-1

Rezultatele evaluărilor servesc temei pentru elaborarea PEI de către CMI ţinîndu-se cont de recomandările SAP-ului în elaborrea şi implementarea lui pe domenii cu specificaţia curriculei.S-a recomandat revizuirea în PEI a punctelor 2,3,5,67,9,13,15,16 şi pentru fiecare beneficiar s-a stabilit servicii de suport(PEI;CDS;logoped;psiholog;kinetoterapeut).

Hotărîri:Conform examinării, evaluării complexe și multidisciplinare intrașcolare SAP a elaborat Raport de evaluare complexă și multidisciplinare a dezvoltării copilului (se anexează) unde se indică tipul de currriculum după care va studia elevul cu CES.Profesorul la disciplină să colaboreze cu CDS pentru a obține informații despre tipul curriculumului indicat în Raport...pentru a elabora curricula specială a elevilor cu CES.

Recomandări pentru profesori:

-Profesorul la disciplină să elaboreze curricula specială pentru dezvoltarea funcțiilor afectate a elevilor cu CES.

-La predarea temelor să țină cont de includerea/excluderea anumitor teme,de stabilirea timpului pentru realizarea sarcinii de învățare etc.

Recomandări pentru CDS:

-facilitează și susține integrarea școlară a elevului cu CES în colectivul clasei al instituției de învățămînt

-participă în comun cu CMI,cu învățătorii cadrelor didactice pe discipline școlare,alți specialiști la realizarea adaptărilor curriculare adecvate nivelului de dezvoltare a elevului cu CES

-colaborarea cu învățătorii/cadrele didactice pe discipline școlare,alți specialiști pentru realizarea obiectivelor din PEI și stabilirea modalităților concrete de lucru cu elevii cu CES,colaborarea cu părinții copilului cu CES și cu însuși copilul.

-evaluarea ,revizuirea și actualizarea PEI

-participarea la orele de predare/activității desfășurate la clasă în calitate de observator,consultant,co-participant.

Directorul gimnaziului Ciobanu Galina

Secretarul şedinţei: Iaz Ala