INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN MUREŞ

OLIMPIADA DE LIMBĂ, COMUNICARE ŞI LITERATURĂ ROMÂNĂ

“IONEL TEODOREANU”, FAZA ZONALĂ, CLASA a V-a

- decembrie, 2009-

Citeşte cu atenţie următoarele texte: ( 30 de minute)

a) “Băiatul se sculă înainte de miezul nopţii şi se uită pe fereastră. În pridvor, calul lui de

lemn lepădase căpăstrul şi mânca ciuperci.

- E-hei, zise băiatul, paiele nu-ţi plac, de iarbă nu te atingi, dar la ciuperci te -ndeşi!

Ciocăni în fereastră şi calul, speriat, se lipi de perete şi începu să sforăie. Sus, în cer,

luna, bucălată şi pusă pe gâlceavă, trăgea de codiţe o stea verde.

- Proasto, să nu te mai prind că-ţi bagi botul în copca pe care-am făcut-o în Dunăre!

Steaua, fiindcă fusese prinsă asupra faptului, tăcea şi-şi trosnea degetele subţiri şi

nevăzute…”Dacă nu termină cu obiceiul ăsta prost, o să-i rupă luna urechile”, se gândi

băiatul. Se ridică în picioare în pat, smulse scara făcută din câteva frânghii de lemn,

înfiptă în ghiveciul cu muşcate, o potrivi pe perete, se urcă pe ea şi, printr-o spărtură a

tavanului de lemn, scoase din pod patru nuci. Le sparse, tăvăli miejii prin sare şi îi mâncă.

Era o noapte de la sfârşitul lui februarie, liniştită, în casă mirosea uşor a frunză de salcie,

iar afară, pe Dunăre şi în stuf plutea un vânt necunoscut.”

(Fănuş Neagu,” Covorul violet”)

b) “Somnul începea de la păpuşi. Nuni şi Suzica se culcau pe urmă. Păpuşile se pregăteau

de culcare cu mâinile fetiţelor, întocmai ca ele: îşi scoteau pantofii şi şosetele; îşi

dezbrăcau rochiţele înfoiete, cămeşuicile scurte de zi , cu iniţialele potrivite poreclelor şi

le pătureau pe taburetele dinadins aduse pentru aceasta; îşi desfăceau fundele din păr, se

legau cu câte un tulpan ca să-şi ocrotească roiul buclelor în timpul somnului, îmbrăcau

lungi cămeşi de noapte care din albe deveneau roze pe trupul lor; îşi făceau rugăciunea;

păpuşile aveau câte o iconiţă prinsă de pătucul lor; şi apoi se culcau.

Suzica, mai duioasă, îşi adormea păpuşa legănând-o în braţe. Când îi venea somn

Suzicăi, păpuşa se culca.”

( Ionel Teodoreanu,” Cel din urmă basm”)

Alege una dintre variantele de subiect propuse şi răspunde corect tuturor cerinţelor

formulate în sarcinile de lucru. ( 90 de minute)

ATENŢIE! Nu ai voie să rezolvi ambele subiecte. Trebuie să optezi pentru cel care îţi

place mai mult.

VARIANTA I

A .LECTURA – 80 de puncte

I. INŢELEGEREA TEXTULUI(16 puncte)

1.Precizează trei caracteristici comune celor două fragmente, având în vedere că

amândouă reprezintă naraţiuni.(6p.)

2.Precizează care sunt personajele prezente în aceste fragmente şi ce jucării le bucură

copilăria.(10 p.)

II. SCRIERE DESPRE TEXTUL LITERAR ( 25 de puncte)

Într-o compunere de 10-15 rânduri, motivează că textele prezentate sunt fragmente

de opere literare.

III.SCRIERE IMAGINATIVĂ (25 de puncte)

Valorificând ambele texte, alcătuieşte o compunere narativă, de cel putin 20 de

rânduri, în care să foloseşti şi următoarele îmbinări de cuvinte: “miezul nopţii”, “frunza

de salcie”,”vânt necunoscut”, “ghiveciul cu muşcate”.

Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere:

-propunerea unui titlu sugestiv;

-respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii;

-utilizarea naraţiunii ca mod de expunere;

-introducerea în compunere a structurilor indicate;

-valorificarea valorii expresive a părţilor de vorbire într-un text narativ;

REDACTARE (pentru ambele compuneri II şi III : 14 puncte)

-respectarea regulilor de ortografie şi de punctuaţie, aşezarea în pagină a

textului, utilizarea unui stil adecvat acestui tip de compunere.

B .PRACTICA RAŢIONALĂ ŞI FUNCŢIONALĂ A LIMBII.(10 puncte)

1.Selectează, din fiecare text propus, câte două dintre următoarele părţi de

vorbire:substantiv,verb,adjectiv………………………………………….(6p.)

2.Extrage, din primul text, o propoziţie dezvoltată şi transform-o în propoziţie

simplă…………………………………………………………………….(4p.)

C .ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII (20 de puncte)

1.Găseşte sinonime potrivite pentru cuvintele :gâlceavă, tavan, bucle……(.6p).

2.Alcătuieşte familia de cuvinte pentru cuvântul “ stea”(4 cuvinte)………( 6p).

3.Extrage , din primul text , două cuvinte cu diftongi şi două cuvinte cu triftongi din

textul al doilea………………………………………………………………..( 8p.)

Se acordă 10 puncte din oficiu.

VARIANTA a II-a

A . LECTURA.– 80 de puncte.

I .ÎNŢELEGEREA TEXTULUI (16 puncte)

1.Precizează trei caracteristici comune celor două fragmente, având in vedere că

amândouă reprezintă naraţiuni.(6p)

2.Precizează care sunt personajele prezente în aceste fragmente şi ce jucării le bucură

copilăria.(10p).

II. SCRIERE DESPRE TEXTUL LITERAR (25 de puncte)

Intr-o compunere de 10-15 rânduri, motivează că textele prezentate sunt fragmente

de opere literare.

III.SCRIERE IMAGINATIVĂ (25 de puncte)

Valorificând ambele texte, alcătuieşte o compunere narativă, de cel putin 20 de

rânduri, in care să foloseşti si următoarele îmbinări de cuvinte:”somnul începea de la

păpuşi”,îşi făceau rugăciunea”,”iconiţa”,”cămeşi de noapte”.

Pentru a obţine punctajul maxim, vei avea în vedere :

-propunerea unui titlu sugestiv ;

-respectarea relaţiei dintre titlu şi conţinutul compunerii;

-utilizarea naraţiunii ca mod de expunere;

-introducerea în compunere a structurilor indicate ;

-valorificarea valorii expresive a părţilor de vorbire într-un text narativ

REDACTARE (pentru ambele compuneri II SI III :14 puncte)

-Respectarea regulilor de ortografie şi de punctuaţie , aşezarea în

paginş a textului, utilizarea unui stil adecvat acestui tip de compunere.

B. PRACTICA RAŢIONALĂ ŞI FUNCŢIONALĂ A LIMBII (10 puncte)

1.Extrage din al doilea text prima propoziţie dezvoltată .Transform-o in propoziţie

simplă. (4p.)

2.Selectează, din al doilea text, câte două substantive, două verbe şi două adjective.(6p.)

C.ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII (20 DE PUNCTE)

1.Găseşte antonime potrivite pentru cuvintele:” înainte”,”tăcea”, “se urca”,”liniştită”.4p.

2.Alcătuieşte familia de cuvinte pentru cuvântul “noapte”.(4 cuvinte) - 6p.

3.Extrage , din primul text un cuvânt în care să existe hiat, unul în care să existe un

diftong şi ,din al doilea text, un cuvant cu triftong. Subliniază aceste grupuri .(10p.)

SE ACORDA 10 PUNCTE DIN OFICIU.