Cu obrajii roșii!

Proiect Eco Școala 2011-2012

Eco codul: „Mişcare şi vitamine – sănătate pentru tine !”

Beneficiile scolii: Din 2004, școala noastră a derulat cu succes proiecte ce au

abordat teme diferite cu importanta mare pentru educația civica si ecologica a elevilor. Imaginea scolii noastre s-a imbunatatit foarte mult prin activarea in acest program si am fost beneficiarii castigarii unor echipamente informatice, carti, CD-uri care i-au motivat atât pe elevi, profesori dar si pe parinti.

Școala are un rol important in a realiza educația pentru sănătate. După cum știm sănătatea e mai buna decât toate si totuși işi găsește cu greu loc printre discipline de studiu importante . De ce este importantă aceasta abordare in scoli prin acest proiect?

Pentru ca la alta disciplina nu se realizează Copiii vor fi mai sanatosi si energici Educația pentru sănătate este educația pentru viața Familiile vor fi mai sănătoase Elevii si parinti invata sa producă si sa aleaga hrana sănătoasa Sunt invatate anumite deprinderi utile pentru a consuma alimente

sănătoase.

1.Comitetul Eco Scoala Constantinescu

Irina-coordonator Iurea Catalina-

prof. biologie Popescu Nicolae-

prof. educatie fizica Catrina Luminita-

coordonator educativ

Stoica Valentina-prof. matematica

Tipelea Bogdan- prof. ed. Fizica

Chiritescu Ion-invatator Nicolae Mihai- invatator Tipelea Adina –invatator Kristi St Amant-

vlountar din Corpul Pacii

Comitetul Eco Scoala

Bran Liliana-parinte Popa Georgeta-

reprezentant Primarie

Savu Marioara –invatator

Savu Teodor- profesor si sponsor

Barbu Alexandra- eleva

Constantinescu Tania-eleva

Comanescu Oana-eleva

Homegiu Catalina -inspector de geografie

Atribuțiile si responsabilitățile comitetului Eco Școala

Directorul scolii realizeaza legatura scolii cu alte institutii si vizeaza documentele necesare desfasurarii programului in scoala noastra.

Coordonatorul redacteaza, organizeaza si monitorizeaza derularea proiectului.

Cadrele didactice asigura implementarea activitatilor proiectului Parintii sunt alaturi de elevi pentru realizarea unor activitati de

calitate. Reprezentantul Primariei si Inspectorul scolar se asigura ca

activitatile proiectului sunt in avantajul comunitatii locale si scolare.

Cadrele didactice de la celelalte scoli contribuie la implementarea proiectului si in scolile de provenienta prin parteneriat.

2. Analiza problemelor de mediu

Problemele scolii au fost analizate de Comitetul Eco si Problemele scolii au fost analizate de Comitetul Eco si reprezentanți ai Primăriei, Inspectoratului, parinti si reprezentanți ai Primăriei, Inspectoratului, parinti si elevi.elevi.

După cativa ani buni de implicare a scolii in proiect, După cativa ani buni de implicare a scolii in proiect, sănătatea a devenit prioritara pentru elevii noștri.sănătatea a devenit prioritara pentru elevii noștri.

Școala are capacitatea de a realiza aceste activitati, Școala are capacitatea de a realiza aceste activitati, in parteneriat cu alte scoli.in parteneriat cu alte scoli.

OObservarea preferinţelor celor mai mulţi copii pentru bservarea preferinţelor celor mai mulţi copii pentru anumite alimente nesănătoase;anumite alimente nesănătoase;

Neîndeplinirea normelor sportive de către un Neîndeplinirea normelor sportive de către un segment considerabil din numărul elevilor şcolii;segment considerabil din numărul elevilor şcolii;

PLANUL DE ACTIUNE ENUNŢAREA

PROBLEMEI: copiii aleg să se hrănească nesănătos, iar lipsa mişcării îi face supraponderali

 

SCOPUL PROIECTULUI: dobândirea de cunoştinţe şi formarea deprinderilor de a face mişcare şi de a mânca sănătos

OBIECTIVELE PROIECTULUI: O1. - să aplice cel puţin o dată pe zi regulile

elementare de igienă a alimentaţiei; O2. - să dobândească deprinderi de a face zilnic

sport; O3. - să probeze capacitatea de a alege produse

alimentare sănătoase.  GRUP ŢINTĂ: toţi elevii şcolii (aproximativ 100 elevi) BENEFICIARI direcţi: elevii şcolii indirecţi: profesorii şcolii, părinţii,

comunitatea  

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR:

Ob.  Activităţi

 Subactivităţi

 Resurseumane

 Resurse materiale

 Respon- sabili 

 Rezultate

             * Atelier de

lucru: lobby pentru proiect

*1. Întâlnire în Consiliul Elevilor*2.Lectorat cu părinţii şi potenţialii sponsori

Echipa de proiect, C.S.E.

fly-ere, PC, afişul proiectului,panou afişaj, ap. foto

coord. proiect

informarea comunităţii, mediatizare,2 contracte sponsorizare

             1. Atelier

gastronomic

1.1 Mix de fructe

20 elevi din clase diferite, cadre didactice, părinţi 

fructe, ustensile de bucătărie aparat foto

1 cadru didactic,1 părinte, 1 elev

salate de fructe, expoziţie cudegustare, fotografii, interviuri

1.2. Chipuri pe felia de pâine

10 elevi din clase diferite, cadre didactice, bucătar, cadru medical

legume, pâine, ustensile de bucătărie, conserve de ton aparat foto

prof. biologie, echipa de proiect,1părinte bucătar

sandwich-uri, expoziţie cudegustare, fotografii, interviuri

1.3. Armonia culorilor (salată de legume)

10 elevi din clase diferite, cadre didactice

legume, ustensile de bucătărie aparat foto

prof. biologie, echipa de proiect,1părinte bucătar

salate de legume, expoziţie cudegustare, fotografii, interviuri

             

2. Sănătate prin mişcare şi mâncare

2.1. Regula de aur : „5 minute de exerciţii fizice în fiecare dimineaţă” 

200 elevi 8 cadre didactice

sistemul de sonorizare al şcolii

profesorul de ed. fizică

1 set de 8 exde dezv. fizică generală

2.2. Activităţi specifice anotimpului:- drumeţie- concurs săniuţe - orientare în orizontul local- crosul primăverii

Echipa de proiect 200 elevi50 elevi 50 elevi 50 elevi

echipament adecvat:costum trening, săniuţe, busole, fluier, cronometru, aparat foto

coordonatorproiect,  prof. de geografie,  prof. de ed. fizică

diplome, premii

3. Alege! Este dreptul tău la o viaţă sănătoasă!

3.1. Taraba alimentelor (joc de rol) 

20 elevi,1 membru echipă proiect, părinţi, nutriţionist

legume, fructe, produse fast-food, pizza, sucuri acidulate, tarabă, etichete

prof. ed. tehnologică, toţi învăţătorii

1 stand produse sănătoase, 1 stand produse nesănătoase, premii, diplome

3.2. Carnaval (deghizare în costume de fructe şi legume)

toţi elevii, părinţii, sponsorii

textile, costume, măşti, culori, materiale reciclabile, aparat foto

prof. desen, echipa de proiect

paradă, 30 costume, premii, diplome, fotografii, interviuri

DIAGRAMA GANTT:

 Denumirea subactivităţii

Luna IOctombrie

 Luna IINoiembrie

 Luna IIIDecembrie

 Luna IVIanuarie

 Luna V Februarie

 Luna VIMartie 

*1. Întâlnire în Consiliul Elevilor

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

         

*2. Lectorat cu părinţii şi sponsorii

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

         

1.1. Mix de fructe

  ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

       

1.2. Chipuri zâmbitoare

    ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

     

1.3. Armonia culorilor

  ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

       

2.1. Regula de aur

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

░░░░░░░░░░░░░░░░░░

2.2.Drumeţie   ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

       

Concurs de săniuţe

      ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

   

Orientare pe teren Crosul primăverii

          ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

3.1. Taraba alimentelor

        ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

 

3.2. Carnaval

          ░░░░░░░░░░░░░░░░░░

VIII: RESURSE FINANCIARE: - donaţii - sponsorizări - cotizaţii din partea Asociaţiei Părinţilor

IX. MONITORIZARE INTERNĂ:

- chestionare aplicate cadrelor didactice din afara echipei, părinţilor, sponsorilor, pentru colectarea unor date relevante în legătură cu tema;

- interviu de tip focus-grup; - liste de control pentru identificarea necesităţilor; - jurnalul proiectului; - întâlniri de lucru; - statistici de monitorizare a numărului participanţilor / beneficiarilor; - observarea sistematică a comportamentelor elevilor; - postarea pe site-ul şcolii a activităţilor, la finalul fiecărei etape.

MONITORIZARE EXTERNĂ:

- articole de presă la începutul şi finalul proiectului; - monitorizarea costurilor de proiect de către sponsori.

EVALUARE:

- rapoarte de evaluare intermediară prezentate în condici de prezenţă la activităţi; - fişe de feed-back din partea elevilor şi părinţilor; - galerie foto („foto voice”); - interviuri (realitatea surprinsă de elevii reporteri); - chestionare de satisfacţie; - raport de evaluare finală.

CURRICULUM In cadrul curriculumului, fiecare

disciplina poate constitui un mod de integrare a temelor proiectului. Pe primul loc vor fi biologia, ed. fizica, orele de dirigentie, dar si consilierea cu parintii si alte discipline.

La fiecare dintre acestea se va pune accent pe activitatea practica.

Informare si implicarea comunitatii scolare si

locale Informarea

comunitatii scolare si locale se va realiza prin postarea materialelor realizate la panourile scolii( hol si clase) si pe site-ul scolii .

Eco-codul „Mişcare şi vitamine – sănătate pentru tine !”

 

Flexibilitatea schemei Proiectul este flexibil si ne permite sa

derulam activitati atractive in beneficiul celor implicați in acest proiect.

Programul se mulează pe curriculumul școlar, chiar daca nu este o disciplina de sine statatoare-Educatie pentru sănătate dar aceste module sunt promovate si susținute in scoli.

Rezultate pe termen lung Pe termen lung se vor vedea de fapt

rezultatele acestui proiect început acum prin obiceiurile corecte de a alege hrana sănătoasa, de a avea o viața activa, cu exerciții zilnice care nu lipsesc din programul zilnic al fiecărui elev.

Elevii au capacitatea de a-i influenta pozitiv pe parinti si ceilalți membri ai familiei, explicându-le si invitându-i sa participe efectiv la activitățile de la școala.

Va asteptam cu drag la Eco Scoala Matei Gr.

VladeanuCoordonator, Prof. Constantinescu Irina