Metodologia elaborrii unei lucrri metodico-tiinifice pentru gradul I la religie ortodox

ELABORAREA, REDACTAREA I SUSINEREA

UNEI LUCRRI METODICO-TIINIFICE PENTRU GRADUL I

LA RELIGIE ORTODOX

Am abordat aceast tem pentru a veni n sprijinul colegilor care urmeaz s susin lucrri metodico-tiinifice n domeniul educaiei religioase. Acest model de abordare a lucrrilor, poate fi aplicat att in domeniul educaiei religioase, ct i n orice domeniu al educaiei. Coninutul elaborrii i redactrii unei lucrri metodico-tiinifice:

structura unei lucrri metodico-tiinifice pentru obinerea gradului I;

subdiviziunile unei lucrri metodico-tiiifice; ce presupun acestea; elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice n mod etic; prezentarea i susinerea unei lucrri metodico-tiinifice;I. METODOLOGIA ELABORRII UNEI LUCRRI METODICO-TIINIFICE DE GRADUL I LA RELIGIE ORTODOX

Cercetarea desfurat pe parcursul proiectrii, derulrii i finalizrii investigaiilor, precum i concluziile finale ale acestora pot fi valorificate din perspectiv teoretic i din perspectiv practic. Planul, coninutul lucrrii trebuie s conin un sfert teorie i trei sferturi de cercetare. Rezultatele prelucrate i obinute n urma cercetrii aplicate pot i trebuie s fie valorificate, din perspectiv teoretic, prin elaborarea de comunicri la simpozioane tiinifice i la diferitele activiti metodice ale profesorilor, studii sau articole n reviste de specialitate, rapoarte ale cercetrii, referate pe tema pus n discuie (cercetat), cri de specialitate, teze de doctorat i aa mai departe exemplele pot continua. Valoarea lucrrii va crete, va fi amplificat n msura n care tema abordat, discutat i cercetat devine baz a activitii practice pentru colegii din domeniu; valoarea lucrrii este influenat i depinde i de msura n care cercetarea nceput poate fi extins, de msura n care pot fi formulate noi concluzii i generalizri, care s duc la ameliorarea i inovarea practicii educaionale.n ceea ce privete elaborarea lucrrilor metodico-tiinifice pentru obinerea gradului didactic I, este necesar dezvoltarea teologic a temei propuse; aceasta trebuie s conin abordrile pedagogice adecvate, din punct de vedere metodic i al cercetrii pedagogice. Schema general a etapelor care se parcurg n elaborarea lucrrilor metodico-tiinifice, n general, (I. Neacu, 1990, p. 219-225; I. Drgotoiu, 1999, p. 38-40), apare concret n recomandrile metodologice ale literaturi de specialitate i se refer la realizarea cercetrii propriu-zise, precum i la elaborarea lucrrii; aceasta cuprinde mai multe subdiviziuni: introducere, cuprins, concluzii, lista surselor bibliografice consultate precum i anexe. Pentru a uura efortul ntocmirii unei astfel de lucrri i pentru a asigura unitate i obiectivitate n evaluarea acestora, trebuie respectate nite cerine de ordin specific, pentru fiecare dintre prile lucrrii.

RECOMANDRI: referitoare la titlul lucrrii: alegerea unui titlu care s sintetizeze tema lucrrii; formularea exact, clar, fr structuri simbolice sau metaforice; (eventual) ataarea unui subtitlu care s explice i s dezvolte informaia redat n titlu. referitoare la partea introductiv a lucrrii: motivarea alegerii temei respective; evidenierea actualitii temei pentru domeniul religios, dar i din punct de vedere metodic (eventual prin raportare la exigenele actuale ale educaiei i ale sistemului tiinelor educaiei); explicitarea importanei temei n plan teoretic, dar i practic-acional, prin precizarea rolului acesteia n optimizarea practicii educative efective; menionarea succint a referirilor la problematica abordat i la cercetrile anterioare n domeniul respectiv, cu semnalarea eventualelor elemente divergente i convergente, dar cu precizarea, n mod obligatoriu, a punctului de vedere al autorului; conturarea viitoarelor contribuii personale ale autorului la: explicarea, descrierea, nelegerea, ameliorarea, optimizarea, soluionarea, prospectarea temei respective; s nu uitm c o cercetare, o dat ncheiat, nu reprezint un punct final, terminus, ci o deschidere spre noi abordri, perspective, interpretri, extensii i aa mai departe; referitoare la cuprinsul lucrrii; aceasta este partea cea mai extins i, totodat, cea mai complex din lucrare: definirea/ redefinirea termenilor, noiunilor, conceptelor cu care se lucreaz, precizarea accepiunilor care le sunt atribuite i operaionalizarea lor, pe baza bibliografiei, dar i a opiniilor i interpretrilor proprii; realizarea delimitrilor terminologice i conceptuale care se impun; precizarea sistemului de referin explicativ utilizat, a paradigmei/teoriei/ modelului de referin ales, n funcie de care se realizeaz conceptualizarea problemei i se formuleaz ipoteza/ ipotezele; n sprijinul opiunii cercettorului se vor aduce argumente din ct mai multe perspective tiinifice; formularea clar a scopului cercetrii i a obiectivelor acesteia; formularea corect i clar a ipotezei/ ipotezelor cercetrii; urmrirea consecvent a scopului i a obiectivelor cercetrii, prin aplicarea planului de cercetare; asigurarea corespondenei dintre: tema/ titlul lucrrii i a cercetrii, ipoteza acesteia, denumirea capitolelor i subcapitolelor, coninutul acestora i concluziile formulate; realizarea de conexiuni intra- i interdisciplinare n vederea abordrii globale, holistice a fenomenelor investigate; manifestarea unei atitudini active i interactive i a atitudinii critice fa de informaiile i datele cu care se opereaz; mbinarea datelor/ informaiilor preluate din sursele bibliografice cu cele obinute personal; susinerea i argumentarea ideilor prezentate, cu acuratee tiinific; respectarea rigurozitii tiinifice n prezentarea datelor, n prelucrarea i interpretarea lor; evaluarea msurii n care textul lucrrii reuete s conving din punct de vedere tiinific (aspect urmrit n evaluarea lucrrii).

Pentru a face posibil continuarea cercetrilor de ctre alte persoane interesate i, eventual, pentru revizuirea concluziilor, documentele elaborate cu prilejul cercetrilor pedagogice, respectiv dosarele cercetrilor, se arhiveaz.

referitoare la concluzii: formularea clar i sintetic a concluziilor calitative i cantitative personale, originale, care reies din investigaiile i analizele teoretice i practice realizate de autor (fr revenirea la aspecte teoretice, generale i fr realizarea unui rezumat al investigaiilor teoretice i practice realizate) i care sunt raportate la ipoteza/ ipotezele cercetrii; asigurarea corespondenei organice dintre tema/ titlul lucrrii, obiectivele cercetrii, ipoteza formulat, coninutul lucrrii i concluzii; exprimarea concluziilor prin una dintre urmtoarele forme: descriptiv, explicativ sau predictiv; realizarea de aprecieri personale, comentarii critice, de reflecii, analize, interpretri, evaluri i predicii personale; avansarea de propuneri i sugestii, perspective de abordare, noi ipoteze de lucru relevante pentru domeniul educaional. referitoare la Sursele bibliografice consultate i la modul de citare a lor:

lista bibliografic se plaseaz la sfritul lucrrii, dup anexe; se vor studia lucrrile cu relevan pentru tema cercetrii; se vor include sursele bibliografice recente referitoare la tema studiat; unele lucrri conin bibliografia fiecrui capitol, iar la sfrit bibliografia general; lucrrile se trec n ordinea alfabetic a numelor autorilor, excepie fcnd Sfnta Scriptur (Biblia), care va fi trecut prima; numerotarea lucrrilor se face cu cifre arabe, urmate de punct; la lucrrile colective, regula referitoare la ordinea alfabetic este valabil pentru primul autor; titlul lucrrii se scrie exact cum este tiprit n publicaia respectiv; n conformitate cu normele Academiei Romne, ordinea este urmtoarea: - numele autorului, - prenumele (scris ntreg sau iniiala acestuia), - titlul (scris cu Italic), - volumul, - localitatea, - editura, - anul. n cazul n care lucrarea apare sub coordonare, dup numele i prenumele coordonatorului se va trece n paranteze rotunde (coord.). Pentru lucrrile traduse n limba romn sau cele cu studiu introductiv, prefa etc, dup titlul lucrrii se vor specifica ntr-o parantez numele traductorului i al celui care a fcut studiul introductiv, prefaa etc, n ordinea n care apar n lucrarea respectiv. Pentru un studiu sau o publicaie periodic, se trec: numele autorului, prenumele (scris ntreg sau iniiala acestuia), titlul articolului (scris cu Italic), n Numele publicaiei", anul de apariie a seriei (scris cu cifre romane), seria, numrul, anul calendaristic.

lucrrile aprute n ultima perioad respect urmtoarele reguli de consemnare a bibliografiei: numele autorului, prenumele (scris ntreg sau iniiala acestuia), anul apariiei, titlul (scris cu Italic), volumul, localitatea, editura; pentru un studiu sau o publicaie periodic, se trec: numele autorului, prenumele (scris ntreg sau iniiala acestuia), anul calendaristic, titlul articolului (scris cu Italic), n Numele publicaiei", anul seriei, numrul. La lucrrile care apar sub coordonare se respect regulile de mai sus.

referitoare la notele i trimiterile bibliografice:n primul rnd, cercettorul trebuie neaparat s fac distincia dintre note i trimiteri bibliografice.

Notele conin comentarii secundare privitoare la problematica tratat n lucrare, opiniile cercettorului care fie se desparte de anumite afirmaii anterioare, fie gsete de cuviin s le accentueze i s atrag atenia asupra lor, mcar ntr-un plan secundar al lucrrii (D. Cmpan, 2003, p. 32).

Trimiterile bibliografice se fac n urma faptului c autorii lucrrilor de cercetare se raporteaz de obicei la structuri extrase din materialele bibliografice parcurse, raportarea fcndu-se fie prin comentarea unor aseriuni, fie prin inserarea n propria lucrare a unor citate" (Ibidem).Citatele se marcheaz prin ghilimele. n unele lucrri, citatele se scriu i cu Italic. n cazul n care apar ntreruperi n citat, omisiunile se marcheaz prin semnul [...]. Dac apar citate n citate, se respect rangurile acestora: .........". n cazul n care anumite citate fragmenteaz lucrarea, acestea pot fi trecute n note i au rolul de a completa i clarifica afirmaiile din textul de baz;

realizarea notelor i a trimiterilor bibliografice trebuie s fie unitar pe tot parcursul lucrrii, indiferent de normele alese de cercettor; modalitile diferite de scriere a surselor bibliografice genereaz modaliti diferite de realizare a notelor i trimiterilor bibliografice, corespunztoare:

a. Notele i trimiterile bibliografice se trec n subsolul paginii sau la sfritul capitolului/ lucrrii, n ordinea n care apar n text. Acolo unde este inserat nota sau trimiterea bibliografic, la ultimul cuvnt se marcheaz numrul acesteia, la exponent, cu cifre arabe. La subsol sau la sfritul capitolului/ lucrrii se trece coninutul notei, respectiv trimiterea bibliografic - alctuit din: prenumele (ntreg sau iniiala) i numele autorului, titlul (scris cu Italic, fr ghilimele), volumul, localitatea, editura, anul, numrul paginii (sau al paginilor) de la care s-a preluat citatul. Dac trimiterea se face la un studiu sau la o publicaie periodic, aceasta va conine: prenumele i numele autorului (ntreg sau iniiala), titlul articolului (scris cu Italic, fr ghilimele), n Numele publicaiei", anul de apariie a seriei, numrul, anul calendaristic, numrul paginii (sau al paginilor) de la care s-a preluat citatul.

Deoarece trimiterile la anumii autori sau la anumite opere de referin se pot repeta sau pentru situaiile n care cercettorul nu a consultat lucrarea original, se recurge la o serie de abrevieri, dup cum urmeaz:

Ibidem - cnd se face referire la aceeai lucrare, imediat dup prima menionare a acesteia, se trece Ibidem i se adaug pagina; op. cit./ art. cit. - cnd se face referire la aceeai lucrare, dar dup ali autori, se trece numele autorului, iar titlul lucrrii i celelalte date se nlocuiesc cu op. cit./ art. cit. i se adaug pagina; atunci cnd un anumit autor apare cu mai multe lucrri care nu se reiau imediat, ci dup alte note, se trece numele autorului, titlul lucrrii (poate fi i prescurtat) i pagina; Idem - dac la aceeai not sau la note succesive, un autor este trecut cu alte lucrri, numele lui se nlocuiete cu Idem; ap. (apud) - aceast abreviere se utilizeaz astfel: prenumele i numele autorului citat, titlul lucrrii (cu Italic, fr ghilimele) volumul, localitatea, editura, anul, apoi se pune n parantez cuvntul apud urmat de prenumele i numele autorului a crui lucrare a fost studiat, titlul (scris cu Italic, fr ghilimele), volumul, localitatea, editura, anul, numrul paginii (sau al paginilor) de la care s-a preluat citatul. Aceast regul este valabil i pentru publicaii.

n cazul n care cercettorul nu are acces la lucrarea original, ci doar la o lucrare care conine textul cutat, la bibliografie va fi trecut doar lucrarea pe care a studiat-o, cea original, fiind trecut la note.

b. Notele se trec la subsol sau la sfritul capitolului/ lucrrii, dup indicaiile de mai sus, iar atunci cnd sunt mai puin extinse se intercaleaz n text, n parantez (cu sublinierea n.n. sau subl.n.). Trimiterile bibliografice se refer nu doar la citate, ci i la ideile care au fost preluate i parafrazate de cercettor i se trec n text, acolo unde apar, ncadrate n parantez. Consemnarea trimiterilor bibliografice n interiorul textului se realizeaz astfel:

dup citatul ncadrat ntre ghilimele se trec n parantez: iniiala prenumelui + numele, anul apariiei lucrrii, pagina de la care s-a preluat citatul. Dac lucrarea a fost coordonat, dup numele coordonatorului /coordonatorilor, se noteaz ntre virgule, coord.; dac aceeai idee a fost preluat din mai multe lucrri, n parantez se vor trece, pentru fiecare dintre acestea: iniiala prenumelui, numele autorului/ autorilor, anul apariiei lucrrii; dac la bibliografie apar lucrri ale aceluiai autor publicate n acelai an, la trimiterea bibliografic se va trece, dup anul apariiei, o liter asociat ordinii n care lucrrile apar la bibliografie (a -prima lucrare; b - a doua lucrare; c - a treia lucrare i aa mai departe); citrile succesive din acelai autor i aceeai oper sunt marcate prin Ibidem + pagina de la care s-a preluat citatul; dac cercettorul menioneaz n textul lucrrii numele autorului a crui idee urmeaz a fi prezentat, se va nota n parantez doar anul apariiei lucrrii, iar pentru citate va fi trecut i pagina; abrevierea apud" se utilizeaz astfel: se scriu n parantez prenumele i numele autorului citat, anul apariiei lucrrii (dac se cunoate), apud, prenumele i numele autorului de unde s-a preluat citatul, anul apariiei lucrrii, pagina de la care s-a preluat citatul. referitoare la anexe: pot conine tabele cu valorile anumitor mrimi, tabele cu rezultate, figuri, grafice, formulare-tip, chestionare, lista de abrevieri, index i aa mai departe.

notele i trimiterile bibliografice pot fi trecute la sfritul lucrrii. pot conine tabele cu valorile anumitor mrimi, tabele cu rezultate, figuri, grafice, formulare-tip, chestionare, lista de abrevieri, index etc. notele i trimiterile bibliografice pot fi trecute la sfritul lucrrii.PAGE 4Prof. Nichita Diana, c. 08 D. Cantemir Oradea