ACTIVITATE OPŢIONALĂ

ACTIVITATE ARTISTICO PLASTICĂ

-MAGIA CULORILOR-

DENUMIREA: - MICII PICTORI-

TEMA: MAGIA CULORIL0R

DURATA:1 an

AN ŞCOLAR: 2008-2009

GRUPA: pregătitoare “B”

-ARGUMENT-

Prin educaţia estetică se urmăreşte azi familiarizarea treptată a preşcolarului cu frumosul din realitaea înconjurătoare (natura, viaţa socială) şi din creaţiile artistice, formarea percepţiilor şi sentimentelor estetice, a gustului pentru frumos şi a unor deprinderi artistice.

Frumosul oglindit în artă, ca şi frumosul din viaţa de toate zilele, influenţează copii şi contribuie la dezvoltarea lor multilaterală.

Arta are o mare forţă educativă, deoarece face apel la sentimentele copilului, antrenând activ latura afectivă a psihicului sau, înnobilează simţămintele copilului preşcolar, le dirijează spre aspectele pozitive ale vieţii.

Formele artei se reflectă în conştiinţa copiilor îndeosebi pe calea simţurilor: văzul, auzul şi pipăitul. Influenţa artei asupra proceselor de cunoaştere constă în primul rând în dezvoltarea capacităţii de percepere.

Prin intermediul operelor de artă, copilul dobândeşte o serie de cunoştinţe despre culorile şi formele obiectelor, despre relaţiile dintre ele. Asocierea reprezentărilor sau percepţiilor cu diferite emoţii şi sentimente contribuie în mod direct la dezvoltarea gândirii copiilor.

Toate formele artei influentează asupra bunei dispoziţii. Starea de plăcere şi mulţumire pe care le-o creează copiilor, frumosul constituie un permanent stimulent al activităţii întregului organism.

Experienţa didactică ne-a demonstrat că activităţile de pictură sunt foarte îndrăgite de copii. La această vârstă copiii sunt atraşi de culoare, de varietatea instrumentelor tehnice, îşi dovedesc spontaneitatea, dând frâu liber imaginaţiei şi fanteziei.

Prin acest opţional de pictură dorim să îndreptăm atenţia copiilor numai spre ceea ce este frumos, să-i învăţăm să combine formele, să alăture culorile în aşa fel încât să obţină efecte cât mai placute ochiului, să combine culorile pentru a obţine nuanţe etc.

Voi încerca să le dezvolt răbdarea şi perseverenţa, iar celor timizi să capete curaj şi încredere în forţele proprii.

Introducînd progresiv tehnicile de pictură vom stârni interesul şi curiozitatea faţă de activităţile de pictură.

Valorificarea lucrărilor o vom face organizând expoziţii cu prilejul diferitelor sărbători sau evenimente: “Vine moş Crăciun”, “* Martie-Ziua mamei”, “Paştele”,“1 Iunie- Ziua copilului”.

OBIECTIVE CADRU:

Cunoaşterea şi înţelegerea frumosului din natură, artă şi viaţa socială;

Formarea deprinderilor tehnice de pictură;

Stimularea expresivităţii şi creativităţii prin pictură.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

Să recunoască elemente ale limbajului plastic în mediul înconjurător;

Să diferenţieze materiale, instrumente de lucru şi reguli de utilizare a acestora;

Să descrie tehnici de lucru pentru pictură folosind un limbaj specific.

Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;

Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;

Să interpreteze liber, creativ,lucrări plastice exprimând sentimente estetice.

SEMESTRUL I an şcolar 2008-2009

Nrcrt

DATAOBIECTIVE

OPERAŢIONALETEMA

MIJLOCDE

REALIZARE1

18.09.2008Să observe culori în mediul înconjurător; să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile primare

MOZAIC- culori primare pictura

225.09.2008

Să asocieze culorile calde cu senzaţia de caldură(foc, raze de soare, zile calduroase) să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile calde

CULORI CALDE pictura

32.10.2008

Să asocieze culorile reci cu senzaţia de rece, frig(răcoarea nopţilor, răceala gheţa rilor ); să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile reci

CULORI RECI pictura

49.10.2008

Să sesizeze diferenţa dintre culorile calde şi cele reci; să umple cu culoare spaţiul dat

FRIZA CU FRUC TE-alternarea culorilor calde şi reci

pictura

516.10.2008

Să aplice culoarea pe suprafeţe libere cu ştampila; să obţină efecte plastice prin combinarea culorilor

CRIZANTEMA-tehnica ştampilei

pictura

623.10.2008

Să cunoască culorile secundare şi modul lor de obţinere;să aplice culoarea pe suprafeţe libere, cu buretele

CULORILE TOAMNEI- culori secundare

pictura

76.11.2008

Să aplice culoarea pe suprafeţe libere cu pensula; să obţină efecte plastice (forme)prin tehnica suflării cu paiul

COPACII DIN PĂ DURE TOAMNA- tehni ca dirijării jetului de aer

pictura

813.11.2008

Să observe culori în mediul înconjurător; să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile primare

TRICOLORUL-STEAGUL ROMÂNIEI-culori primare

pictura

920.11.2008

Să obţină tonuri de albastru prin combinarea culorii cu alb şi negru în diferite proporţii

NORII IERNII-tonuri de culoare

pictura

1027.11.2008

Să creeze forme şi modele noi prin îmbina rea elementelor de limbaj plastic; să realizeze o compoziţie originală

COLINDĂTORII pictura

114.12.2008

Sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate, pentru realizarea unor compozitii originale

BRADUL IMPODOBIT pictura

1211.12.2008

Sa obtina efecte plastice prin folosirea tehnicii- decolorarii;sa aplice corect tehnica pentru realizarea unei compozitii originale

PEISAJ DE IARNA-tehnica decolorarii

pictura

13 18.12.2008 Sa foloseasca culori reci pentru redarea elementelor compozitionale ale temei

OAMENI DE ZAPADA pictura

148.01.2009

Sa aplice culoarea pe suprafete libere cu pensula;sa obtina efecte plastice prin tehnica fuzionarii la margine

COVOR TARANESC-fuzionare la margine

pictura

1515.01.2009

Să asocieze culorile calde cu senzaţia de caldură(foc, raze de soare, zile calduroase) să compună tema pe spaţiul dat folosind culorile calde

PRIETENUL MEU pictura

16 22.01.2009Să creeze forme şi modele noi prin îmbina rea elementelor de limbaj plastic; să realizeze o compoziţie originală

AUTOPORTRET pictura

17 29.01.2009Sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate, pentru realizarea unor compozitii originale

TEMA LA ALEGERE pictura

SEMESTRUL II an şcolar 2008-2009

Nrcrt

DATAOBIECTIVE

OPERAŢIONALETEMA

MIJLOCDE

REALIZARE

18 12.02.2009Să obţină efecte plastice prin folosirea tehnicii tratării formelor spontane prin decupare; să elaboreze creaţii individuale cu tema dată

URSUL POLAR-trhnica tratarii formelor spontane prin decupare

pictura

19 19.02.2009 Să aplice culoarea pe suprafeţe date cu ghemotocul de hârtie

GIRAFA-tehnica folosirii hartiei mototolite

pictura

20 26.02.2009Să creeze forme şi modele noi prin imbi narea elementelor de limbaj plastic; să realizeze o compoziţie originală

MARTISOARE pictura

21 5.03.2009 Să cunoască şi să aplice corect tehnica fo losirii aţei îmbibate de culoare; să realizeze o compoziţie originală

FELICITARE PENTRU MAMA

pictura

22 12.03.2009Să folosească corect tehnica şablonului; să manifeste spirit de creativitate

CU CE CALATORESC-tehnica folosirii sablonului

pictura

23 19.03.2009Să obţină efecte plastice prin tehnica tratării cu griş; să realizeze compoziţii plastice prin prelucrarea formelor

ANIMALUL PREFERAT-tehnica tratarii cu gris

pictura

spontane24 26.03.2009 Să obţină efecte plastice prin combinarea

culorilor şi tehnica fuzionării în masăCOCOŞUL-tehnica fuzionarii in masa

pictura

25 2.04.2009Să aplice culoarea pe o suprafaţă dată; să obţină efecte plastice prin tehnica fuzionă rii în masă

OUĂ DE PAŞTE pictura

26 9.04.2009Să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru învăţate, pentru realizarea unor compoziţii originale

LEGUME TIMPURII pictura

27 23.04.2009Să aplice culoarea pe suprafeţe libere cu pensula; să obţină efecte plastice prin teh nica presării

FLORI DE PRIMAVARĂ pictura

28 30.04.2009 Să folosească ştampila distribuind uniform culoarea pe suprafaţa datp

PĂSĂRI CĂLĂTOARE pictura

29 7.05.2009Spaplice culoarea pe suprafeţe libere cu pensula; să obţină efecte plastice prin tehnica presării

ÎN LUMEA INSECTELOR

pictura

30 14.05.2009 Să folosească corect tehnica şablonului; să manifeste spirit de creativitate

VIEŢUITOARELE APELOR

pictura

31 21.05.2009Să obţină efecte plastice prin combinarea culorilor şi tehnica fuzionării în masă.

PEISAJ DE VARĂ pictura

32 28.05.2009Să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru invăţate, pentru realizarea unor compoziţii originale

LUMEA COPILĂRIEI pictura

33 4.06.2009 Să obţină efecte plastice prin tehnica picurării cu ceară

CERUL ÎNSTELAT-tehnica tratării cu ceară

pictura

34 11.06.2009Să aplice în situaţii noi tehnicile de lucru învăţate, pentru realizarea unor compoziţii originale

CEL MAI FRUMOS TABLOU

pictura

Vă salut, copii voinici!

Sunt Penel cel Creativ şi… deşi sunt mititel sunt şi vrednic şi activ.

Locuiesc într-un castel şi, deşi-mi zice Penel, tare-s trist şi supărat că-i castelul dărâmat. Să vă spun ce s–a-ntâmplat:

Nu demult, artist cum sunt, mi-am cules raze din soare şi petalele din flori. Ştiţi ce-am preparat? Culori!

Şapte raze-am împletit: roşu - foc, oranj de soare, galben - spic şi verde - mare, cu albastrul cer deschis, indigoul de cerneală, violetul cel de vis… şapte raze-am împletit, nu-i aşa că-s iscusit?

Am ales din ele trei, ne-mpletite, dragii mei. Roşu, galbenul, albastru, cele trei raze de soare răspândite în petale, iată, culori principale.

Apoi, două câte două, cu drag iar le-am împletit şi cu pânze colorate tot castelul l-am gătit, verde - oranj şi violet (am notat reţeta lor chiar aici pe un caiet).

Pe pereţi şi pe podele şi-n petalele de flori, lumea toată admira minunatele culori.

Când…aşa pe negândite, înteţindu-şi morile, a venit un vânt năprasnic şi-a furat culorile…

Tare-s trist şi plâng de zor strigând după ajutor!Dragi copii! Să încercaţi de vreţi să mă ajutaţi, să redecorez cu

spor castelul multicolor. Veţi vedea, nu-i greu deloc, totul e un simplu joc. Şi voi fi mereu aproape să vă ofer îndrumare, astfel ca picturile să pară rupte din soare!

Pas cu pas, munca mea toată, fiece culoare-mparte, vi le las spre îndrumare, toate în această carte. E o carte cu „reţete” şi idei despre culoare ca să-mi decoraţi castelul şi să n–aibă-asemănare. Ca apoi, cu toţi voioşi, o petrecere să facem, să dansăm cu florile, cu toate culorile, printre puncte, linii, pete, să ne distrăm pe-ndelete.

Spor la treabă, dragi voinici, eu voi fi cu voi aici!

Semnează: Penel cel Creativ

Punctul

Curcubeul fermecatCe s-arată după ploaieSe aşeză în vopseleŞi-n desenul de pe foaie.Însă pensula, săraca,Beată de-atâtea culoriÎşi moaie codiţa-n apă:Vrea să deseneze flori!Nu observă pensulaCa-i întoarsă, vai de ea!Şi în loc de câmp cu spiceŞi cu maci roşii în iarbă,I-a ieşit un câmp de puncteRăspândite-n foaia dalbă.

Culori calde, culori reci

Uf! Ce frig e!Hai în casă!Ceru-i gri, iarna-i albastră,Brazii verzi din munţiNu ştiu că din greul ger albastruVor ajunge împăraţi Lângă focul auriu!

Linia

Pune punctul pe hârtieŞi porneşte la plimbare.Cu creionul,Fă modelul de pe ie, Dintr-o parte-n alta-a foiiLinii drepte, ondulate,Întrerupte şi zimţate, Una roşie, alta neagră, Plină fie coala-ntreagă.

Roşu – Verde

Din creion învârte cercuriPotrivite, mari, mărunte.

- Fii cu grijă! - De ce oare?

Fiecare cerc în parteVrea să semene c-o floare!Şi ce floare? Cum e maculÎntr-un lan întins de spice.

- Eu nu vreau să stau în galben!(Roşie o floare zice).

- Printre noi pajişti aduceţiCum e firul ierbii verde.Şi, îndată, foaia albăÎntr-o pajişte se pierde...

Albastru – Portocaliu

Să aşezi în dans de liniiDin paleta de culoriHore prinse-n cerc albastruStele, romburi, forme, flori

Şi figuri cum nu-ntâlneştiNuma-n cartea de poveşti.Şi de vrei să iasă bine,

- Zice pata de culoare-Împleteşte roşu, galben, Iar în spaţiile albe

Raze vesele de soare...

Galben – violet

Cât e foaia-n lung şi-n latDesenează un pătrat,Şi-n pătrat un alt pătrat;(dar mai mic şi mai “lucrat”).Apoi altul tot mai micPână nu mai e nimic.Loc unde să pui creionul,(alţi copii cântă, dau tonul!)Şi mai simplu: colorează, Umple spaţiile rămaseUnul mov şi altul galben, Ca eşarfa de mătase!