BIBLIOGRAFIE

***Curriculum şcolar, clasa a X-a, OMEN 5086/15.12.1999. Arhire, M., Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului didactic I în învăţământ “Activităţi

independente problematizate utilizate în învăţarea sărurilor acizilor anorganici”, conducător ştiinţific D.G.Cozma, Iaşi, 2006.

Bocoş, M., „Instruire interactiva. Repere pentru reflecţie şi acţiune”, Ed Presa universitara clujeana, Cluj, 2002.

Bocoş, M., „Teoria şi practica cercetării pedagogice”, Ed. Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca, 2003. Bucovală, C., „Principiile educaţiei pentru mediu”, ONG Mare Nostrum, 2003. Cerghit, I., „Metode de învăţământ”, Ed. Polirom, Iaşi, 2006. Ciomoş, F., Bocoş, M., “ Suporturi pentru predarea şi învăţarea chimiei“ , Ed. Presa Universitară Clujeană,

2000. Constantin, A., Note de curs, an universitar 1984-1985. Cosmovici, A., Iacob, L., „Psihologie şcolară”, Ed. Polirom , Iaşi, 2005 Costin, C., Fătu, S., Toescu, A.”Chimie-Manual pentru clasa a XI-a”, Ed.Didactică şi Pedagogică,

Bucureşti, 1979 Cozma, D.G. (coord.), Iliescu, E., Cucoş, M., Pui, M., Lăcătuşu, M., „Caiet de practică pedagogică”, Ed.

Univ. „Al.I.Cuza” Iaşi, 2002. Cozma, D.G., Baltag, E., Cozma, J., Trupină, M., „Eficienţa metodelor alternative de predare-învăţare şi

considerentele atitudinale”, comunicare prezentată la cea de-a 37-a sesiune stiinţifico-metodică “Metode şi mijloace de învăţământ pentru chimie”, Universitatea “Al.I.Cuza” Iaşi, 10.05.2008.

Cozma, D.G., Scîntei, L., ”Evaluarea interesului elevilor pentru disciplinele fizică şi chimie şi a rezultatelor şcolare în predarea-învăţarea chimiei în învăţământul rural”, comunicare prezentată la Conferinţa Internaţională ”Tradiţii, valori şi perspective în ştiinţele educaţiei”, ed a III-a, Cluj Napoca, 17.05.2008.

Cozma, D.G., Pui, A., "Concepte şi metode în predarea-învăţarea chimei", Ed. MatrixRom, Bucureşti, 2001.

Cozma, D.G., Pui, A., "Elemente de Didactica Chimiei", Ed. Spiru Haret, Iaşi, 2003. Creţu, C., „Teoria curriculum-ului şi conţinuturile educaţiei”, Ed. Univ. „Al.I.Cuza” Iaşi, 2000. Cucoş, C., “Pedagogie”, Ed.Polirom, Iaşi, 2002. Cucoş, C., „Pedagogie”, Ed. Polirom, Iaşi, 2002. de Landsheere, G., ”Evaluarea continuă a elevilor şi examenele-Manual de docimologie”, Ed. Didactică şi

Pedagogică, Bucureşti, 1975. Dobridor, I.N., Pânişoară, I.O., „Ştiinţa învăţării-de la teorie la practică”, Ed. Polirom, Iaşi, 2005. Dulama, M.E., „Modele, strategii, şi tehnici didactice activizante cu aplicaţii în geografie”, Ed Clusium,

Cluj,2002. Ezechil, L., „Prelegeri de Didactică Generală”, Ed. Paralela 45, Piteşti,2003,p.139. Fătu, S., Jinga, I., ”Învăţarea eficientă a conceptelor de chimie”, Ed.Corint, Bucureşti, 1997. Fătu, S., ” Metodica predării chimiei”,Ed.Corint, Bucureşti, 2002. Fătu, S., Grecescu, C., David, V., „Chimie. Manual pentru clasa a X-a”, Ed. All, 2000 Gardner, H, „Frames of Mind: The Theory of Multiple IntelligencesŢ,New Zork, Basic Books,1993 Ghiaţău, R.M.., Note de curs, 2006. Gronlund, N.E., „Measurement and Evaluation in Teaching”, The Macmillan Company, New York, 1971. Jaba, E., "Statistică", Ediţia a treia, Editura Economică, Bucureşti, 2002. Jaba, E., Pintilescu, C., "Statistică-teste grilă şi probleme", Ed. Sedcom Libris, Iaşi, 2005. Legea nr.84 din 24 iulie 1995, „Legea învăţământului”, publicată în M.Of. nr. 167/31 iulie 1995. Lisievici, P., „Evaluarea în învăţământ-Teorie, practică, instrumente”, Ed.Aramis, Bucureşti, 2002. M. E. N., Serviciul Naţional de Evaluare şi Examinare (S.N.E.E.), “Ghid de evaluare la chimie”, Ed.

Trithemus, Bucureşti, 1999. Miclea, M., „Psihologie cognitivă.Modele teoretico-experimentale”, Ed. Polirom, Iaşi, 2003 Mihoc, Gh., Micu, N., “Matematică. Elemente de teoria probabilităţilor şi statistică”, manual pentru cl. a

XII-a, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1982. Moise, C., „Teoria şi metodologia evaluarii”, in vol.”Psihologie”anul II, sem II, Facultatea de Psihologie si

Stiinte ale Educatiei, Ed. Univ”Al.I.Cuza” Iasi, 2004 Munteanu, A., „Incursiuni în creatologie”, Ed. Augusta, Timişoara, 1994.

Naumescu - Kozan,A., Sabău, C., „Strategii euristice în procesul de predare-învăţare la chimie: aplicaţii în studiul temei “Metale” în gimnaziu”, “Educaţia 21”, Univ. “Babeş-Bolyai”, Centrul de Cercetare şi Inovaţie în Curriculum, Cluj-Napoca, 2005, p.347.

Niac, G., “Teste obiective (teste grilă, alcătuire şi exemplificări)”, Ed. Eurodidact,Cluj-Napoca, 2002. Pui, A., Cozma, D.G., "Bazele Chimiei Compuşilor Coordinativi", Ed MatrixRom, Bucureşti,2001. Rateau, P „Metodele şi statisticile experimentale în ştiinţele umane”, Ed. Polirom, Iaşi, 2004. Răileanu, I., Lucrare metodico-ştiinţifică pentru obţinerea gradului didactic I în învăţământ

„Experimentarea unui set de probe de evaluare în cadrul unui program de învăţare a conceptelor şi fenomenelor chimice despre metale de tip „d””, conducător ştiinţific D.G. Cozma, Iaşi, 2007.

Stan, C „Teoria evaluării didactice”, curs predat studenţilor Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe ale Educaţiei (ID), Univ. „Babeş-Bolyai”, Cluj Napoca, 2003-2004. Stanciu, M., „Didactica postmodernă”, Ed. Universităţii din Suceava, Suceava, 2003 Secară, E.R., „Eficienţa muncii în grup în experimentele de fizică”, “Educaţia 21”, Univ. “Babeş-Bolyai”,

Centrul de Cercetare şi Inovaţie în Curriculum, Cluj-Napoca, 2004, p.147. Toma, S., „Curs de pedagogie pentru uzul studenţilor”, Institutul de Construcţii, Bucureşti, 1991. Vlădescu, L., Badea, I., Nistor, M., „Manual Chimie Clasa a X-a”, programa C1, Editura All, Bucureşti

2000.