1. Nr. Nr. elevi Profesori Resurse materiale, Parteneri · - folosesc materiale şi tehnici diverse...

1.

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate (ex:

dezbatere,

concurs,

expoziție etc.)

Data

organizării

și locul

organizării

Prezentare succintă a activității (5

rânduri)

Nr. elevi

participanți/

implicați

Profesori

organizatori

Resurse materiale,

financiare

Parteneri

implicaţi

Sunt

român /

româncă!

Convorbire

Dezbatere

21-24

ianuarie

2018

În preajma unui eveniment cu o încărcătură

culturală și istorică, elevii au aflat în ce a

constat Mica Unire și care au fost personalitățile marcante ce au contribuit la

înfăptuirea acesteea.

De asemenea, și-au identificat drepturile și,

respectiv, obligațiile pe care le au. Cu drag au purtat simbolul național, ia.

Elevii clasei

I C

Baluțel Alina

Prezentare ppt,

fragmente din

Constituție, fișe de lucru, vestimentație

tradițională

Elevi

Învățător

2. Rezultate înregistrate:

a. Interiorizarea aspectelor istorice și a drepturilor/ responsabilităților;

b. Fotografii;

3. Modalități de promovare în comunitate (link-uri și alte evidențe):

a. Prezentare în cadrul clasei;

4. Impactul educativ:

a. Educarea conduitei morale, prin indentificarea drepturilor/ obligațiilor;

b. creșterea interesului față istoria țării și a poporului.

FIŞĂ LUNARĂ DE ACTIVITĂȚI

ÎN CADRUL PROIECTULUI „ȘCOALA PENTRU VALORI AUTENTICE”, AN ȘCOLAR 2018-2019

5. Titlul simbolic al lunii pentru care au fost desfășurate activităţile: INCLUZIUNE ȘI DREPTURILE OMULUI

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate (ex:

dezbatere,

concurs,

expoziție etc.)

Data

organizării

și locul

organizării

Prezentare succintă a activității (5

rânduri)

Nr. elevi

participanți/impli

cați

Profesori

organizatori

Resurse materiale,

financiare

Parteneri

implicați

1. ,,Îmi cunosc

drepturile!”

dezbatere 16 ianuarie

2019

Grădiniță

Copiii au aflat ce înseamnă să ai

drepturi, dar și faptul că, exercitarea acestora înseamnă și asumarea unor

responsabilități. Ca finalitate a

activității, preșcolarii au ilustrat 3 drepturi foarte importante pentru ei:

dreptul la joacă, dreptul la educație,

dreptul la familie.

18 preșcolari Curelariu

Cătălina

PPT cu drepturile

omului

foi, creioane colorate,

planșe, elemente

decupate


a. preșcolarii au aflat ce înseamnă drepturile omului;

b. înțelegerea faptului că asumarea drepturilor înseamnă și asumarea responsabilităților; c. au cooperat foarte bine la realizarea posterelor;


a. Pagina grupei FB https://www.facebook.com/grupastelutelegpp6;

b. Fotografii;

c. expoziție dedicată prezentării activităților din proiect pe holul grădiniței; 8. Impactul educativ:

a. Comunicarea interpersonală s-a îmbunătățit la nivelul grupei;

b. Dezvoltarea spiritului cetățenesc;

c. Stimularea de discuții pe această temă între copii și părinții acestora.

https://www.facebook.com/grupastelutelegpp6



1. Titlul simbolic al lunii pentru care au fost desfășurate activitățile: INCLUZIUNE ȘI DREPTURILE OMULUI

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate (ex:

dezbatere,

concurs,

expoziție etc.)

Data

organizării

și locul

organizării

Prezentare succintă a activității

(5 rânduri)

Nr. elevi

participanți/implicați

Profesori

organizatori

Resurse

materiale,

financiare

Parteneri

implicați

2. ,,Diferiți,

dar

împreună!”

Jocuri -

exerciții

18 ianuarie

2019

Grădiniță

În cadrul unei convorbiri copiii au

înțeles că diferențele trebuie

acceptate pentru că fiecare este

unic și special în felul lui. Prin

jocuri tip exercițiu au constatat

că, manifestând spiritul de

întrajutorare și cooperare,

rezultatele obținute la nivelul

grupei au fost deosebite.

preșcolarii grupei

mari

Curelariu

Cătălina

Marchidan

Felicia

Materialele,

jocurile de la

grupă


a. Copiii au manifestat spirit de echipă; b. Înțelegerea faptului că fiecare este diferit dar împreună formează un tot frumos;

c. Prin cooperarea dintre ei se obțin rezultate și produse ale activității deosebite.

3. Modalități de promovare în comunitate (link-uri și alte evidențe): a. Pagina grupei FB https://www.facebook.com/grupastelutelegpp6, ;

b. Fotografii;

c. Pagina instituției https://scoli.didactic.ro/gradinita-cu-program-prelungit-nr6-iasi


a. Cooperarea și ajutorul dat copiilor la activități de către ceilalți copii au devenit o obișnuință;


b. Dezvoltarea spiritului de empatie;

c. Cei doi copii sunt percepuți ca fiind egalii celorlalți și cu aceleași drepturi.



1. Titlul simbolic al lunii pentru care au fost desfășurate activităţile: INCLUZIUNE ȘI DREPTURILE OMULUI

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate (ex:

dezbatere,

concurs,

expoziție etc.)

Data

organizării

și locul

organizării

Prezentare succintă a activității (5 rânduri) Nr. elevi

participanți/impl

icați

Profesori

organizatori

Resurse

materiale,

financiare

Parteneri

implicaţi

3. ,,Umăr

lângă

umăr!”

Dezbatere și

activitate

artistico -

plastică

21 ianuarie

2018

Grădiniță

Copilul cu retard mintal moderat din grupă face

parte din categoria persoanelor dezavantajate

social și economic (situație economică precară,

familie monoparentală și fără casă) și cu risc de abandon. În cadrl acestei activități, toți copiii au

participat la ,,realizarea” unei case din inimă

pentru colegul lor, astfel că, fiecare a decupat și colorat căte un element și au realizat o căsuță.

preșcolarii

grupei mari

Curelariu

Cătălina

Marchidan

Felicia

Foi , creioane

colorate,

acuarele,

foarfece, etc


a. Activitatea a fost una plină de empatie și sentimente de protecție pentru un copil ca ei, dar aflat în dificultate; b. Dezvoltarea sentimentului de protecție pentru persoanele defavorizate;

c. Copiii au manifestat solidaritate și ,,au strâns rândurile” pentru unul din ,,familia de la grădiniță”.

3. Modalități de promovare în comunitate (link-uri și alte evidențe): a. Pagina grupei FB https://www.facebook.com/grupastelutelegpp6, ;

b. Fotografii;



4. Impactul educativ: a. Dezvoltarea sentimentului de recunoștință și apartenență ;

b. Copilul defavorizat s-a simțit iubit și protejat de ceilalți copii;

c. Eliminarea totală, în cadrul grupului de copii, a etichetării sau stigmatizării a copiilor diferiți și speciali.



1. Titlul simbolic al lunii pentru care au fost desfășurate activitățile: INCLUZIUNE ȘI DREPTURILE OMULUI

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate (ex:

dezbatere,

concurs,

expoziție etc.)

Data

organizării

și locul

organizării

Prezentare succintă a activității (5 rânduri) Nr. elevi

participanți/

implicați

Profesori

organizatori

Resurse

materiale,

financiare

Parteneri

implicați

4. ,,Hai la

joc cu

noi!”

Jocuri

distractive

Zilnic

Grădiniță

Copiii desfășoară zilnic activități distractive ,

activități în cadrul cărora , cei doi copii speciali nu

sunt excluși din grupurile de joacă sau de lucru,

dimpotrivă, sunt susținuți și integrați cu succes.

Preșcolarii

grupei mari

Curelariu

Cătălina

Marchidan Felicia

Jocuri și

jucării


a. Înțelegerea faptului că sentimentul de fericire simțit în cadrul jocului nu face diferențe între ei; b. Observarea faptului că , fiecare copil are rolul lui important în cadrul unei activități a grupului;

c. Manifestarea de reacții de bucurie, empatie, solidaritate, ajutorare, protecție.


a. Pagina grupei FB https://www.facebook.com/grupastelutelegpp6, ; b. Fotografii;


4. Impactul educativ: a. Înțelegerea faptului că rolul fiecăruia într-un grup este important;

b. Dezvoltarea spiritului de inițiativă civică;


c. Stimularea de discuții pe tema discriminării, între copii și părinții acestora.


ÎN CADRUL PROIECTULUI „ȘCOALA PENTRU VALORI AUTENTICE” - IANUARIE 2019

INCLUZIUNE SI DREPTURILE OMULUI

Am dreptul sa cunosc istoria neamului chiar daca sunt micuț.

,,UNIREA CEA MICA PENTRU CEI MICI”

1. Rezultate înregistrate

a. implicare și interes din partea elevilor din clasă b. colaborarea dintre elevi

Modalităţi de promovare în comunitate

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate

Data

și locul

organizării

Prezentarea succintă a activității Nr. elevi

participanți

Profesori

organizatori

Resurse

materiale,

financiare

Parteneri

implicaţi

1.

,,Mica Unire pentru

cei mici”

Activitate

extracurriculară

23 ianuarie

2019

,,Am dreptul să cunosc istoria neamului

chiar dacă sunt micuț.” Pornind de la

acest enunț,elevii clasei pregătitoare au

urmărit pe videoproiector imagini

semnificative și informații pentru

înțelegerea și cunoașterea importanței

istorice a zilei de 24 Ianuarie, au ascultat

și au dansat Hora Unirii. Pentru a marca

evenimentul s-au îmbrăcat în costume

populare românești.

Clasa

Pregătitoare

32 elevi

Viorica Oiște

Videoproiector

Ppt

Costume

populare

Părinții

a. site-ul școlii

b. promovare la nivelul comitetului de părinţi prin grupul de facebook c. prin afişarea fotografiilor în şcoală

Impactul educativ:

a) Devenirea elevilor ca cetăţeni responsabili ai României.

b) Respectarea valorilor românești.




,,Am dreptul sa știu!”

proiect de suflet pentru poetul nepereche ,,Eminescu – oglinda cerului”.

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate

Data

și locul

organizării

Prezentarea succintă a

activității

Nr. elevi

participanți

Profesori

organizatori

Resurse

materiale,

financiare

Parteneri

implicaţi

1. ,,Eminescu-oglinda

cerului”

Activitate

extracurriculară

Sala de clasă

15 ianuarie

2019

,,Am dreptul sa știu!” Curioșii clasei

pregatitoare C împreuna cu parinții au

realizat proiectul de suflet pentru poetul

nepereche ,,Eminescu – oglinda cerului”.

Fiecare și-a prezentat lucrarea la

biblioteca școlii unde au aflat și alte

informații, au putut răsfoi volume de

poezii.

Clasa

Pregătitoare

32 elevi

Viorica Oiște Postere

Volume

poezii

Bibliotecar:

Andreea Fodor

Părinții

Rezultate înregistrate:

- copiii recită poezii din opera lui Mihai Eminescu; - realizeză un desen inspirat din opera poetului;

- colecţionează diferite materiale dedicate evenimentului;

- folosesc materiale şi tehnici diverse pentru realizarea lucrării;

Modalități de promovare în comunitate :

a) Şedinţe cu părinţii.

b) Site-ul şcolii, facebook, grupul clasei c) prin afişarea fotografiilor în şcoală

Impactul educativ: a) Promovarea valorilor umane şi morale.

b) Dezvoltarea personalităţii elevilor în mod constructiv.

c) Asigurarea calităţii în educaţie




Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate

Data

și locul

organizării

Prezentarea succintă a

activității

Nr. elevi

participanți

Profesori

organizatori

Resurse

materiale,

financiare

Parteneri

implicaţi

1. CRED ÎN

DREPTURILE MELE!

Dezbatere,

concurs de

postere

23 ianuarie

2019

Iniţierea copiilor în spiritul

valorilor democratice şi al

drepturilor omului reprezintă unul

dintre fundamentele educaţiei, de

la cea mai fragedă vârstă.

Plecând de la principiile de

bază ale drepturilor omului, ale

vieţii, dreptăţii, libertăţii, echităţii,

copiii au învăţat despre drepturile

lor legal şi universal recunoscute,

care le oferă posibilitatea de a

creşte, de a se dezvolta într-un

cadru propice, fiind stimulaţi să

reflecteze şi să analizeze cum sunt

ele aplicate.

Astfel, copiii au realizat şi

prezentat postere cu tema “Cred în

drepturile mele”, care au fost

evaluate după criterii stabilite

anterior.

De asemenea, pe baza

imaginilor şi a informaţiilor

privind Drepturile copilului,

UNICEF, elevii au avut

posibilitatea să-şi exprime opiniile

în legătură cu un drept al cărui

30 Prof.

Gabriela

Nedelcu

Teodorescu

Videoproiector

calculator,

imprimantă,

carton colorat,

coli de hârtie

albă şi colorată,

markere,

adeziv,

foarfece,

baloane.

Resurse

financiare

proprii.

Rezultate înregistrate:

Însuşirea si apărarea valorilor democraţiei, a drepturilor şi libertăţilor cetăţeneşti;

Conştientizarea importanţei şi valorii elevilor în raport cu societatea în care se formează;

Promovarea coeziunii sociale şi a dialogului intercultural, precum şi valorizarea diversităţii şi egalităţii, inclusiv a egalităţii de gen;

Cultivarea respectul reciproc pentru demnitatea umană şi pentru valorile comune;

Dezvoltarea unui comportament social activ şi responsabil.

Modalități de promovare în comunitate:

- www.ghibis.ucz.net

Impactul educativ:

Implicarea elevilor în acţiuni comune care au dus la creşterea încrederii de sine;

Depășirea barierelor în comunicare între persoanele care trăiesc în medii diferite de viață;

Formarea și dezvoltarea unei atitudini pozitive față de persoanele defavorizate;

Formarea ca buni cetăţeni, ca susţinători activi ai statului de drept, ca militanţi pentru binele patriei şi al poporului de care aparţin. Elevii au

manifestat un comportament de prietenie, toleranţă, patriotism, respect al demnităţii umane;

Creșterea gradului de socializare a elevilor.

mesaj cheie era înscris pe balonul

selectat.


ÎN CADRUL PROIECTULUI „ȘCOALA PENTRU VALORI AUTENTICE” – IANUARIE 2019

Titlul simbolic al lunii pentru care au fost desfășurate activităţile:_INCLUZIUNE ȘI DREPTURILE OMULUI

REFORMELE LUI AL. I. CUZA - PRIMII PAȘI ÎN LUPTA PENTRU DREPTURILE OMULUI\ COPIILOR

Nr.

crt.

Denumire

activitate

Tipul de

activitate

Data

organizării

și locul

organizării

Prezentare succintă a

activității

Nr. elevi

participanți/implica

ți

Profesori

organizatori

Resurse materiale,

financiare

Parteneri

implicaţi

1. REFORM

ELE LUI AL. I.

CUZA -

PRIMII PAȘI ÎN

LUPTA

PENTRU

DREPTURILE

OMULUI

DEZBATERE

PREZENTARE PPT

PREZENTAR

E PROIECTE

23. I. 2019

SALA DE CLASĂ

- S-a urmărit o prezentare

video\ ppt a momentelor importante care au precedat\

urmat MICII UNIRI din IAN.

1859; - Elevii au prezentat proiecte pe

această temă;

- S-au prezentat Reformele lui

Cuza , care au dus la formarea bazelor statului român, prin

care s-au făcut primii pași în

respectarea drepturilor omului\ copiilor: desființarea tărănimii

clăcașe, împroprietărirea

țăranilor, obligativitatea învățământului de patru clase ,

înființarea învățământului

superior și a primelor

CLASA a IV-a C

26 elevi participanți;

14 elevi implicați

Înv. ASANDEI

SILVIA

Videoproiector

Laptop

Proiectele pregătite de către elevi

universități în spațiul românesc

etc.


a. Familiarizarea elevilor cu aspectele geo-politice europene care au favorizat realizarea MICII UNIRI;

b. Familiarizarea elevilor cu aspecte mai puțin cunoscute din viața lui AL. I. CUZA;

c. Cunoașterea de către elevi a reformelor care au evidențiat necesitatea respectării drepturilor omului\ copiilor;


a. Facebook clasă ,, Fluturașii isteți; b. Site-ul școlii;


a. Dezvoltarea abilităților de comunicare în plen, prin prezentarea unor proiecte; b. Dezvoltarea sentimentelor patriotice, de respect față de înaintașii noștri;

26 ianuarie 2019

Director, Consilier educativ,

Prof. Simirad Cristina Prof. Iancu Gabriela

1. Nr. Nr. elevi Profesori Resurse materiale, Parteneri · - folosesc materiale şi tehnici diverse...

Documents

Transcript of 1. Nr. Nr. elevi Profesori Resurse materiale, Parteneri · - folosesc materiale şi tehnici diverse...