COALA GIMNAZIAL NR

PLANIFICARE CALENDARISTIC

ANUL COLAR 2013 2014 ARIA CURRICULAR: CONSILIERE I ORIENTARE DISCIPLINA DE NVMNT: DEZVOLTARE PERSONAL NUMRUL DE ORE PE SPTMN: 2 ore Semestrul I ( 17 sptmni, 34 ore)

Nr. crt.Unitatea de nvareCompe

tene specificeConinuturiNr. de oreSptmnaObs.

1.tiu multe de la grdini - recapitulare / evaluare iniial 1.1. 2.2. Probe de cunoatere a elevului:

Cine sunt eu! preferine, manifestri emoionale n diferite situaii;

Corpul meu identificarea i denumirea unor trsturi fizice;

2I

16.09-20.09.2013

2. La nceput de drum

1.1

2.2.

Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine

M prezint desenarea conturului propriei mini; desene de tip portret;

Despre mine activiti, culori preferate;

4II-III23.09-4.10.2013

3. Toamn mndr, darnic ...

1.1.

2.2.

Autocunoatere i atitudine pozitiv fa de sine

Prile corpului identificarea si numirea prilor corpului

Corpul meu identificarea i denumirea unor trsturi fizice;Eu i cei pe care i iubesc prezentarea fotografiei la diferite vrste; apartenena la familie

6IV VI7.10-25.10.2013

4.Comunitatea mea

1.1.

1.2.

2.1.

Igien personal

S fim curai! reguli de igien personal; identificarea de obiecte de igien personal; consecinele respectrii / nerespectrii regulilor de igien;

Igiena recunoaterea regulilor de igien n diferite contexte sociale;

Recapitulare. Evaluare

4VII - VIII

28.10-15.11.2013

5.Prietenia

2.1.

2.2.

Igien personal

Lucrurile mele rutina zilnic a igienei personale; corelarea obiectelor de igien cu diferitele momente ale zilei;Triesc ntrun mediu sntos colaj cu reguli de igien; regulile de igien ale mediului n care se desfoar acas, la coalCum m mbrac?- mbrcmintea i nclmintea adecvat anotimpurilor, activitilor desfurate, momentelor zilei

Mnnc sntos-alimente care pot duna sntii; alimente ce nu trebuie s lipseasc din alimentaia zilnic; reguli de igien a alimentaiei

6IX - XI

18.11-6.12.2013

6.Intr Baba Iarn-n sat!

2.1.

2.2.

Trire i manifestare emoional, starea de bine Emoiile mele identificarea emoiilor de baz: bucurie, tristee, fric, furie;

Cum m simt asocierea emoiilor cu simboluri; recunoaterea emoiilor n funcie de situaie;

Planeta Emoiilor colaj pe baza emoiilor de baz; crearea universului emoiilor claseiEmoii i comportamente recunoaterea emoiilor; recunoaterea comportementelor potrivite / nepotrivite pentru diverse manifestri emoionale;

Emoiile mele, emoiile noastre joc de rol; recunoaterea emoiilor potrivit situaiilor n care se pot afla fiine nonumane; identificarea situaiilor care l fac fericit; exerciii de grup; 6XII XIV9.12-10.01.2014

7.n lumea necuvnt-toarelor

1.1.

1.2.

2.1. Comunicare i cooperare

nv s comunic exerciiu de continuare a povetii; exprimarea opiniilor;

Comunicm, ne nelegem reguli de comunicare; ascultare i nelegere a mesajului receptat; joc de rol comunicarea cu cadrul didactic;

Comportare civilizat identificarea modalitilor potrivite / nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul / colegii6XV- XVII

13.01-31.01.2014

Semestrul al II lea ( 18 sptmni, 36 de ore)

Nr. crt.Unitatea de nvareCompe

tene specificeConinuturiNr. de oreSptmnaObs.

7.n lumea necuvnt-toarelor

2.1.

2.2.

3.1. Comunicare i cooperare

nv s comunic exerciiu de continuare a povetii; exprimarea opiniilor;2 XVIII10.02-14.02.2014

8.Lumea magic a basmelor

2.1.

2.2.

3.1. Comunicare i cooperareRegulile noastre reguli de comunicare; exersarea regulilor de comunicare prin joc de rol; colaj coninnd reguli de comunicare la coal;

Comunicm n clas-reguli de comunicare cu colegii de clas

Comunicm acas reguli de comunicare acas; ascultare i nelegere; comunicare a mesajului receptat n interaciune cu prinii, fraii, bunicii; mijloace de comunicare cu prinii, fraii;

Comunicm prin semne comunicare prin simbol6XIX-XXI17.02-7.03.2014

9.Salutare, primvar!

2.1.2.2.

3.1. Interaciuni cu fiine i obiecte familiareEu i cei dragi mie-jocuri de cunoatere, intercunoatere de tipul ,,Pot s te prezint eu?; realizarea unui jurnal n imagini,,Eu i prietenul/prietenii mei;

Organizarea unei expoziiide lucrri plastice dedicate prietenilor;

Activiti i jocuri de tipul,, Prietenul meu secretFamilia mea-descriere, activiti desfurate n familie, desene, jocuri de rol

mpreun cu alii- exerciii joc de recunoatere a aciunilor desfurate mpreun cu alii; triri, sentimente, stri emoionale, reguli ale grupurilor8XXII-XXV

10.03-4.04.2014

Spt. 26 ( 7 11 apr. 2014) - ,,S tii mai multe, s fii mai bun!

10.Vreau s am o meserie

2.1.

2.2.3.1.

Rutine i sarcini de lucruCum m organizez transformarea spaiului ntr un mediu prietenos de lucru; identificarea avantajelor / dezavantajelor faptului de a fi organizat; modaliti de organizare;

tiu ce vreau! rutina zilnic; identificarea semnelor unei bune organizri; dezavantajele lucrului dezorganizat;

tim s ne gospodrim realizarea simbolului clasei; asumarea de responsabiliti n clas ;

Ce mi place s fac activiti zilnice; prezentarea achiziiilor din clasa pregtitoare8XXVII - XXIX23.04-9.05.2014

21 i 22 apr.libere

11.Copilria

2.2.

3.1.

3.2. Abiliti i atitudini de nvareSunt colar - Prezentarea achiziiilor din clasa pregtitoare; sentimente legate de faptul de a fi colar. Cum m relaxez introducerea activitilor de relaxare n programul zilnic; recunoaterea activitilor potrivite / nepotrivite de relaxare; ordinea activitilor;

Hobby-urile mele- prezentarea unor obiecte personale ce exprim ceea ce i place fiecruia; ghicitori, colaje; prezentarea coleciilor personale sau a obiectului(jucrie, activitate) preferat6XXX XXXII12.05-30.05.2014

12.Var, var, dulce var ...

2.2.

3.1.

3.2 Explorarea meseriilorDespre meserii- poezii, ghicitori, jocuri de recunoatere a unor meserii, joc de rol, deseneCe voi fi cnd voi fi mare?Recapitulare final ,,Prieteni noi, ,,Am crescut cu un an6XXXIII XXXV

2.06-20.06.2014