PROIECT TEMATIC : DIN TAINELE PĂDURIITEMA ANUALĂ : CÂND, CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?SUBTEME : PĂDUREA ŞI VIEŢUITOARELE EI SĂ OCROTIM PĂDUREAPERIOADA : 2 SĂPTĂMÂNIOBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:

DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE*Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor;*Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;*Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că la înţeles;*Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţilor personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical. DOMENIUL ŞTIINŢE :*Să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1 – 10 obiecte şi cifrele corespunzătoare;*Să identifice poziţia unui obiect într-un şir utilizând numeralul ordinal;*Să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-10;*Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare, precum şi interdependenţa între ele;*Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate. DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE .*Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;*Să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute;*Să fie capabil să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană, valorificând deprinderile de lucru însuşite. DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV :

*Să intoneze cântece pentru copii, *Să exprime prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată; *Să redea teme plastice specifice desenului;

*Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;

*Să interpreteze liber, creativ lucrări plastice exprimând sentimente estetice. DOMENIUL PSIHOMOTRIC :

*Să perceapă componentele spaţio-temporale; *Să fie apt să utilizeze deprinderile însuşite în diferitE contexte; *Să se folosească de acţiunile motrice învăţate pentru a exprima sentimente şi/sau comportamente pentru a răspunde la diferiţi stimuli, la diferite ritmuri.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE puse la dispoziţia copiilor :BIBLIOTECĂ-imagini cu animale sălbatice din pădurile noastre-frunze diverse-imagini cu păduri(conifere, foioase, etc)-enciclopedii-cărţi, reviste pentru copii-fişe de lucru, creioane

ŞTIINŢĂ-enciclopedii-reviste-CD, calculator-mulaje cu animale sălbatice-fişe, creioane-imagini

ARTĂ-acuarele, pensule-creioane colorate-plastilină, planşete-carioca-hârtie colorată-hârtie creponată-forfecuţe, lipici-carton-siluete cu animale-coli hârtie

CONSTRUCŢII-cuburi din lemn, plastic-arco-jocuri pentru îmbinare-mozaic-siluete (ciuperci, copaci, flori, fire de iarbă, animale)

JOC DE ROL-trusa medicală-animale-măsuţe, scăunele-afişe-banderole verzi

JOC DE MASĂ-joc : „Găseşte al cui este”-joc : „Domino cu animale”

INVENTAR DE PROBLEME:CE ŞTIU COPIII? CE NU ŞTIU ŞI DORESC SĂ AFLE?-pădurea este formată din foarte mulţi copaci-este locul unde mergem să ne relaxăm, să ne bucurăm de natură-în pădure trăiesc animale sălbatice-copacii sunt tăiaţi pentru a fi folosit lemnul-pădurarul are grijă de pădure

-câte feluri de copaci sunt în pădure-cine plantează copacii-cu ce se hrănesc animalele din pădure-de ce este importantă pădurea pentru oameni-cum putem să ocrotim pădurea

ACTIVITATE METODICĂSĂPTĂMÂNA 1 -Amenajarea colţului tematic

-Studiu individual pe internet-Participare la şedinţa comisiei metodice-Realizarea unor fişe de lucru- Pregătire material didactic pentru săptămâna următoare

SĂPTĂMÂNA 2 -Selectarea unor imagini pe internet-Realizarea unor fişe de lucru-Participare la şedinţa comisiei metodice-Confecţionare material didactic-Studiu individual . „Revista învăţământului preşcolar”

SUBTEMA : PĂDUREA ŞI VIEŢUITOARELE EIPERIOADA : 19.04.2010 – 23.04.2010

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LU

NI

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine Tranziţii

„Ce ştii să ne spui despre pădure?”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Ne pregătim pentru activităţi” (deprinderi specifice)„Vântul bate-ncetişor, creanga leagănă uşor” (exerciţii de mişcare)

ALA : Bibliotecă Joc de masă Joc de

mişcare

„Familii din pădure” (citire de imagini)„Domino cu animale”„Ocoleşte copacii”

ADE DŞ – „Viaţa în pădure” (lectură după imagini)DEC – „Masa bună” (cântec)

M

AR

ŢI

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine Tranziţii

„Moş Martin ne povesteşte…”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Şi eu pot fi de ajutor!”(deprinderea de a oferi şi primi ajutor)„Ursul la mure” (joc ritmic)

ALA : Ştiinţă Construcţii Joc de

mişcare

„Curiozităţi din lumea animalelor”„Adăposturi pentru animalele pădurii”„Veveriţele după alune”

ADE Activitate integrată (DŞ, DEC) – „Ce vedem în poieniţă” (joc exerciţiu; desen)

MIE

RC

UR

I

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii

„Pădurea ca o casă”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Ştiu să-mi fac prieteni” (deprinderea de a manifesta empatie faţă de ceilalţi)„Câte unul pe cărare” (joc cu text şi cânt)

ALA : Ştiinţă Artă Joc de

mişcare

„Sortează frunzele şi seminţele. Le recunoşti?”„Ariciul, ursuleţul” (modelaj)„Mingea în scorbură”

ADE Activitate integrată (DLC, DPM) – „ În pădure pe cărare” (memorizare; traseu aplicativ)

J

OI

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii

„Animalele sălbatice ne povestesc”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Niciodată n-am uitat să fiu harnic şi ordonat” (deprinderi de ordine şi curăţenie)„Suntem ursuleţi voioşi” (exerciţii de gimnastică)

ALA : Bibliotecă Joc de masă Joc distractiv

„Citim imagini din cărţile cu poveşti despre animale”„Găseşte al cui este (puiul, adăpostul, hrana)”„Ce animal am imitat?”

ADE Activitate integrată (DOS, DOS) – „Şcoala din pădure” (lectura educatoarei; realizarea unei machete)

VIN

ER

I

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii Activitate

opţională

„Dacă aş trăi în pădure aş vrea să fiu…”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Şi eu sunt folositor” (deprinderea de a aşeza materialele folosite în ordine)„Iepuraşii în iarbă” (joc distractiv)„Animale haioase” (confecţii)

ALA : Joc de rol Ştiinţă Joc de atenţie

„De-a şcoala din pădure”„Rezolvă corect” (fişă cu conţinut matematic)„Ghiceşte cine a plecat”

ADE DLC – „O întâmplare în pădure” (poveste cretă de copii)DŞ – „Al câtelea iepuraş a fugit?” (joc exerciţiu)

SUBTEMA : SĂ OCROTIM PĂDUREA PERIOADA : 26.04.2010 - 30.04.2010

ZIUA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

LU

NI

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii

„Şi nouă ne pasă”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Îngrijim plantele din sala de grupă” (deprinderi specifice)„Să respirăm corect şi sănătos” (exerciţii de respiraţie în aer liber)

ALA : Ştiinţă Construcţii Plimbare

„Reguli pentru protejarea pădurilor”„Cabane şi căsuţe de munte”„La plimbare prin pădure”

ADE DŞ – „Împreună putem salva pădurea” (convorbire)DPM – „La plimbare prin pădure” (parcurs aplicativ)

MA

RŢ

I

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii

„Cum ne comportăm în pădure?”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Suntem ordonaţi” (deprinderea de a colecta resturile alimentare şi de a le arunca la gunoi)„Masa bună” (repetarea cântecului)

ALA : Bibliotecă

Artă Joc de

mişcare

„Plantele şi animalele din pădure” (citire de imagini, răsfoire de cărţi)„Modelăm conuri şi ghinde pentru veveriţe”„Cursa aricilor şi iepuraşilor”

ADE Activitate integrată (DŞ, DLC) – „În pădurea cu poveşti” (repovestiri ale copiilor; joc didactic)

MIE

RC

UR

I

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii

„Micii ecologişti în acţiune”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor.„Sunt de ajutor” (deprinderea de a colecta deşeurile din grădiniţă)„Câte unul pe cărare” (joc cu text şi cânt)

ALA : Joc de rol Ştiinţă Joc de

mişcare

„Ecologişti pentru o zi”„Vitamine din fructele de pădure”„Înfige steguleţul”

ADE Activitate integrată (DOS, DEC) – „Noi natura ocrotim, sănătoşi vrem să trăim” ( acţiune ecologică; pictură)

J

OI

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine Tranziţii

„Ce putem face pentru a avea un aer mai curat?”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor„Ne pregătim pentru activităţi” (deprinderi specifice)„Mergem prin pădure” (exerciţii de mers)

ALA : Bibliotecă Construcţii Joc distractiv

„Scriem afişe ecologice” (1)„Căsuţa pădurarului”„Ocheşte la ţintă”

ADE DLC – „În pădurea fermecată” (memorizare)DEC – „Căsuţa din pădure” (cântec)

VIN

ER

I

ADP : Întâlnirea de

dimineaţă

Rutine

Tranziţii

„Pădurea, aurul verde al planetei”Primirea copiilor. Salutul. Calendarul naturii. Micul dejun. Plecarea copiilor„Suntem mici ecologişti” (deprinderea de a colecta deşeurile din grădiniţă)„Căsuţa din pădure” (repetare cântec)

ALA : Artă Bibliotecă Joc de

mişcare

„Pădurea râde, pădurea plânge” (pictură, desen)„Scriem afişe ecologice”(2)„Alergăm printre copaci”

ADE Activitate integrată (DŞ, DOS) – „Un colţ de pădure” (machetă; joc didactic)

EDUCATOARE – ARAPU ANA MARIA SEMIRAMIDA

ANEXE (MATERIALE DE PE INTERNET)

ŞCOALA DIN PĂDURE ( poveste terapeutică) Ştii că şi animăluţele din pădure învaţă să scrie, să citească şi să socotească? Vor să poată şi ele să citească poveştile frumoase cu zmei, zâne, prinţese şi feţi frumoşi, să poată număra şi socoti când mamele lor îi trimit la magazinul din pădure să cumpere alune, zmeură castane, sau să poată să vorbească frumos cu animalele mari. Povestea spune că într-un luminiş de pădure era o căsuţă albă. Aici era şcoala animăluţelor.Înăuntru, în băncuţe frumos rânduite, animăluţele din pădure ascultau cu atenţie cum doamna Martinica, învăţătoarea lor, îi învăţa cum trebuie să scrie şi să citească litera „C”. Ursuleţii, veveriţele, ariceii, căprioarele şi bursucii urmăreau cu atenţie şi erau bucuroşi că vor şti să scrie şi să spună multe cuvinte care încep cu sunetul „c”. Numai iepuraşul Urechilă nu avea stare. Nu mai are răbdare să scrie litera, greşeşte, apasă creionul pe foaie, rupe vârful acestuia şi apoi se ridică în picioare. Porneşte prin clasă ţopăind de la bancă la bancă să vadă ce fac colegii lui. O trage pe veveriţa Crenguţa de codiţă, îi pune bucăţele de hârtie Aricelului pe spate, râde de M artinel că are laba prea groasă. Doamna Martinica, învăţătoarea, îi vorbeşe frumos şi-i spune să meargă la loc şi să scrie litera mai departe, dar Urechilă nici nu vrea să asculte.Cu urechile mereu neastâmpărate nu stă o clipă în loc. Sună clopoţelul de recreaţie. Animăluţele ies vesele afară, povestesc, stau la soare. Doamna Martinica le propune să joace jocul „Ţăranul e pe câmp”. Lui Urechilă îi place jocul şi se prinde şi el în cerc. Dar nu are răbdare însă să fie ales, nu respectă regulile şi strică tot jocul animăluţelor. Acestea s-au supărat pe colegul lor şi nu vor să se mai joace cu dânsul. Orele s-au terminat şi fiecare cu ghiozdănelul în spate pleacă acasă. Urechilă, aleargă de la un coleg la altul, îi cipeşte, le pune piedică şi apoi se amuză de năzdrăvăniile sale.Însă nimeni nu-l bagă în seamă, ba mai mult fug de el şi-l lasă singur. Urechilă se opreşte în loc, priveşte după colegii lui în timp ce urechile lui neastâmpărate care mai tot timpul stau în sus se lasă acum uşor în jos. Nu înţelege de ce nu are şi el un prieten, de ce nu merge nimeni cu el acasă.Ba se gândeşte că şi mămica lui va fi iarăşi supărată şi furioasă pe el că nu a scris frumos la şcoală, că nu şi-a terminat tema . Este singur şi trist. A doua zi, doamna Martinica, le-a spus elevilor săi că vor merge să culeagă plante medicinale. Ei au primit coşuleţe s-au prins de lăbuţe câte doi şi sunt gata de plecare.Cu Urechilă nimeni nu voia să meargă. Speriat că va rămâne singur se apropie de veveriţă : - Veveriţă Crenguţa, vrei să culegem împreună plante medicinale? Nu te mai trag de codiţă, sunt cuminte. Te rog! Veveriţa care era bună la suflet a acceptat. Toată ziua au umblat prin pădure şi au cules plante bune pentru sănătate aşa cum le-a spus doamna lor învăţătoare. Urechilă mai uita de ce i-a promis veveriţei mai ţopăia, călca peste plante dar la gândul că poate să rămână singur repede se liniştea. Această zi petrecută cu colegii lui i-a plăcut mult. S-a aşezat pe o buturugă şi se gândea că nu a mai fost respins de celelalte animăluţe şi ce bine este când ai prieteni şi nu eşti singur, ai cu cine să vorbeşti şi să te joci. În zilele care au urmat, la şcoală, Urechilă s-a străduit să fie ascultător. Chiar dacă simţea că se plictiseşte de citit cuvinte şi vrea să socotească sau să ţopăie prin

clasă îşi amintea mereu cum este când o supăra pe doamna învăţătoare şi cum colegii fugeau de el şi nu vrea să se întâmple din nou acest lucru. Înainte de vacanţă, veveriţa Crenguţa şi- sărbătorit ziua ei de naştere.Tare s-a mai bucurat Urechilă că a fost şi el invitat. Au peterecut împreună, au mâncat prăjituri cu alune, au băut suc de zmeură şi s-au jucat până seara. Nu s-au supărat şi nu s-au împins unul pe altul, iar iepuraşul Urechilă a promis că de acum o să se poarte frumos ca să nu fie singur şi trist. De atunci, Urechilă este iubit de animăluţele din pădure şi-a făcut prieteni, nu mai este singur. Simte cât de bine este să fii acceptat şi iubit de cei din jur.

ÎN PĂDURE PE CĂRARE

În pădure, pe cărareMă-ntâlnesc cu-n urs în cale,Care mormăie de zor:Mor, mor, mor şi mor, mor, mor!

Uite, văd şi-un iepuraşMic, spinţar şi drăgălaşCare sare, face zdup:Ţup, ţup, ţup şi ţup, ţup, ţup!

Chiar acum pe o crenguţăSe aşeaz-o vrăbiuţăCântând vesel în colnicCip-cirip şi cip-cirip!

Iată vulpea cea hainăC-a ieşit din vizuinăPe furiş sare-n tufiş:Pâş, pâş, pâş şi pâş, pâş, pâş!

Iar codata veveriţăCu roşcata ei blăniţăIntră-n scorbură discretCe să facă? E secret.

In padurea cu alune

In padurea cu aluneAveau casa doi pitici.

Vine pupaza si spune:"Vreau sa stau si eu aici!

Pu-pu-pu, pu-pu-pu!Vreau sa stau si eu aici" Bis

Iata vine si-o broscuta:Top, top, top sarind mereu."Daca e loc in casutaTare-as vrea sa stau si eu.

Top-top-top, top-top-top!Tare-as vrea sa stau si eu" Bis

Soricelul striga-ndata:"Iata si eu am venit!Casa voastra e curataNoroc, bine v-am gasit!

Chit-chit-chit, chit-chit-chitNoroc, bine v-am gasit!" Bis

Si-n casuta cea dragutaStau vreo cinci prieteni mici:Soricelul si-o broscuta,Pupaza si doi pitici

Tra-la-la, tra-la-laStau vreo cinci prieteni mici. Bis

Şcoala din pădureColectia: Poezii pentru copiiÎn pădure e o şcoalăUnde merge fiecarePuişor, de cum se scoală.Dimineaţa-i zarvă mare,

Dar când clopoţelul sună,Şcolăreii cei vioiPe la clase se adună,Ca să-nveţe lucruri noi.

Veveriţele drăguţeSport au şi învaţă aziCăţărarea pe crenguţe,

Antrenându-se prin brazi.

Ursuleţii au primitLa lecturi suplimentareLista cu ce-i de citit,Însă au o supărare:

Pentru că li s-a dus vestea,Tare-ar vrea să se disculpeŞi-ar rescrie, chiar, povestea„Ursul păcălit de vulpe”.

Lupii cei flămânzi, micuţii,Azi învaţă cu mult sporCum să numere ieduţiiCare sunt pe gustul lor.

Pentru mediul natural,Sanitari fiind -se ştie-Studiază-opţionalCursul de ecologie.

Iezii-nvaţă alfabetul,Au ajuns abia la „a”,Dar, încetul cu încetul,Toate le vor învăţa.

Iar vulpiţele roşcate,Renumite-n viclenie,S-au înscris, aproape toate,La un curs de actorie.

Păsărelele-n băncuţă,De cântat se pregătesc.Le dă tonul o stăncuţăŞi-un nou cântec ciripesc.

*

Vor pleca în grabă mare-Clopoţelul a sunat-Ca să pună-n aplicareCe la şcoală-au învăţat.

1padurea.ppt