CLASA PREGĂTITOARE”B”

DATA: 24.09.2012

CLASA: pregătitoare B

ÎNVĂŢĂTOR:

TEMA ACTIVITĂŢII: ,,Ne place toamna!”

- Întâlnirea de dimineaţă

SCOP: Participarea şi implicarea activă a copiilor în vederea stimulării comunicării,

favorizării interrelaţionării, împărtăşirii cu ceilalţi şi formării comportamentului empatic

la şcolarii mici.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

să utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau în diferite împrejurări ;

să adopte un comportament adecvat în timpul salutului (mimică, gesturi, privire) ;

să sesizeze absenţa sau prezenţa unui coleg;

să observe cu atenţie vremea de afară oferind verbal câteva caracteristici ale

acesteia, marcându-le prin simbolul adecvat;

să schimbe impresii, opinii, păreri transmiţând cu sinceritate experienţele, părerile

despre un anumit eveniment;

să comunice pe baza unei idei elaborate;

să intoneze cântecele propuse pe parcursul activităţii;

să adopte un comportament de relaxare, bună dispoziţie, empatie

SRATEGII DIDACTICE:

o METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia,explicaţia, jocul, problematizarea;

o ELEMENTE DE JOC: mişcarea, surpriza, mânuirea materialelor;

1

o RESURSE MATERIALE:Catalogul zilei, Calendarul naturii, planşă cu muncile

de toamna, stimulente cu imagini caracteristice toamnei;

o FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual;

DURATA: 15-20 minute;

I.SALUTUL

E zi de sărbătoare. Sala de clasă e pregătită să-şi aştepte copiii. Când toţi copiii au

sosit, cu zâmbetul pe buze, cu privirea curioasă, vor intra în sala de clasă şi se vor opri în

locul destinat întâlnirii de dimineaţă în semicerc.

Învăţătoarea recită versurile:“Dimineaţa a sosit,/Toţi copiii au venit,/A-nceput o

nouă zi,/Bună dimineaţa copii!”, după care salută copilul de pe primul scăunel, iar apoi se

salută copiii între ei.

II.NOUTATEA ZILEI

2

Învăţătoarea va îndrepta atenţia copiilor spre câteva imagini semnificative de

toamnă după care copiii vor face comentarii, vor privi cu atenţie copii în grădina

Toamnei.

III.PREZENŢA

Se realizează prezenţa copiilor cu ajutorul catalogului, se precizează numărul

copiilor prezenţi şi numărul copiilor absenţi.

IV.ÎMPĂRTĂŞIREA CU CEILALŢI

Un copil va povesti cum şi-a petrecut sfârşitul de săptămână, iar ceilalţi vor asculta

cu atenţie, apoi dacă vor dori vor pune întrebări şi vor comenta pe scurt.

V.CALENDARUL NATURII

Se analizează mai întâi,cu ajutorul copiilor imaginea reprezentativă a anotimpului

existent.Copiii denumesc ziua săptămânii, data, luna şi anul, iar învăţătoarea indică

jetonul pe care este scrisă denumirea acestora.În continuare, copiii sunt îndemnaţi să

spună ce au obsevat ei dimineaţă când au veni la şcoală pentru a stabili cum este vremea

şi cum ne îmbrăcăm în acest anotimp.

VI.MESAJUL ZILEI

“Ne place toamna!”

VII.ACTIVITATEA DE GRUP

Învăţătoarea prezintă o planşă cu muncile specifice toamnei şi cere copiilor sa

analizeze şi să spună de ce ne place toamna.

Întrebări posibile:

“De ce ne place toamna?”

“Ce se întâmplă cu natura toamna?”

“Ce se întâmplă cu păsările, insectele în anotimpul de toamnă?”

“Cum protejăm animalele toamna?”

“Cum protejăm noi, copiii păsările şi ce pregătim în acest anotimp?”

“De ce?”

Se va cânta un cântec vesel de toamnă sau un joc muzical.

3