DATA : 27.02.2007

GRUPA : mare

DENUMIREA ACTIVITATII : Educatie muzicala

MIJLOC DE REALIZARE : 1.Cantec – predare 2.Joc muzical – repetare

TEMA ACTIVITATII : Animalele salbatice

TITLUL ACTIVITATII : 1. Ursul prins la peste 2. In padure

SCOP : Formarea si dezvoltarea deprinderii de a interpreta un cantec in grup si de a executa diferite miscari sugerate de textul cantecului.

OBIECTIVE OPERATIONALE :

La sfarsitul activitatii copiii vor fi capabili sa :O1 : converseze cu educatoarea pe tema “Animalele salbatice

din tara noastra”O2 : execute corect exercitiile de respiratie si ritmico-

melodice;O3 : interpreteze corect cantecul;O4 : execute corect miscarile respectand melodia si ritmul

jocului muzical;O5 : respecte ritmul vioi si pauzele date.

STRATEGII DIDACTICE :a. metode si procedee : conversatia, explicatia, demonstratia,

exercitiulb. material didactic : o plansa ce reprezinta un urs si o vulpe care stau de vorbac. material bibliografic : d. durata : 35’

ORGANIZAREA SALII DE GRUPA : sala de grupa va fi bine aerisita; intrarea copiilor se va face organizat; materialul didactic va fi pregatit pe flanelograf; scaunele vor fi asezate in semicerc.

DESFASURAREA ACTIVITATII

ETAPELE ACTIVITATII

OB CONTINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV

METODE SI

PROCEDEE

EVALUARE

1 2 3 4 5I

1.ANUNTAREA TEMEI

2.EFECTUAREA EXERCITIILOR

MUZICALE PENTRU

ACORDAREA SI

OMOGNIZAREA VOCII

O1

Voi prezenta copiilor leul Lyon.- Copii, hai sa ascultam ce

ne canta Lyon!Urmeaza ascultarea cantecului interpretat de jucaria leu.

- Ce frumos!Copii, hai sa invatam si noi un cantec pe care apoi sa-l cantam leului.

- Copii, astazi vom invata cantecul Ursul prins la peste, in care este vorba despre un urs care nu avea ce manca si ii cere ajutorul vulpii care, sireata fiind, il trimite sa pescuiasca pesti din balta dar nu cu o undita ci cu coada. De ce poveste va aminteste? Ce a patit ursul in poveste?

- Sa ne imaginam ca ne plimbam prin padure. Deodata vedem o caprioara si uimiti spunem “Ce frumoasa este caprioara!”. Cu spatele drept, tragem aer pe nas, iar cand il dam afara pe gura spunem :

conversatia

Evaluez capacitatea de a conversa pe o tema data.

1 2 3 4 5

3.FAMILIARI-ZAREA

COPIILOR CU TEXTUL

CANTECULUI

O2 inspir. . expir.__________ Ce frumoasa este caprioara!

- Copii, dar manutele ne sunt inghetate! Hai sa le incalzim!

- Cum fac pasarelele in copaci?(cip-ci-rip)

- Sa ciripim si noi ca ele! Atentie, ciripim toti odata!

inspir. . expir.__ _______ Cip – ci - rip!

- Dupa ce am ascultat cantul pasarelelor sa le cantam si noi ceva! Atentie! Eu voi canta prima iar voi dupa mine!

_________________________________________________________________________________________________-________________________________________________________________________________________________________________________________________________

a a a a a a a a

Familiarizarea se va face pe baza plansei ce reprezinta cele doua personaje ale cantecului Voi formula propozitiile astfel incat sa redea versurile acestuia.

exercitiul

explicatia

Evaluez capacitatea de a executa corect exercitiile de respiratie si cele muzicale.

1 2 3 4 54.DEMONSTRA-

REA CANTECULUI

Voi interpreta cantecul in mod corect si expresiv de 2-3 ori.

Ursul prins la peste

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Un urs sa - rac si-n -fo -me- tat

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Pe vul - pe - a in - tal - nit Si

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

du - pa ce-a o - pri -t-o-n loc

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cam ast - fel i-a vor - bit

2.-Cumatra, hai nu ma lasa Ca zau, ma prapadesc Un bors de peste as manca Si peste nu gasesc.

demonstratia

1 2 3 4 5

5.EXECUTAREA CANTECULUI

IMPREUNA CU COPIII

6.FIXAREA PRIMEI PARTI

O3

O5

3.-Ma mira faptul ce mi-l ceri Flamand cum de te lasi Cand peste poti gasi cat vrei Si balta-i la doi pasi?

4.Atat doar sa nu te grabesti Cum faci adeseori Sa stai acolo sa pandesti De seara pana-n zori.

5.Si ursul prost pleca la drum Si-n apa s-a oprit -Sa vezi ce peste prind acum Radea el fericit!

6.Dar peste noapte-un ger cum nu-i I-aduse mult necaz Ca-n loc de peste coada lui Sub gheata sta si azi!

Voi antrena intreaga grupa in interpretarea cantecului. Voi interpreta cu ei de 3-4 ori dupa care ii voi ajuta unde este cazul. Voi urmari o intonatie si o dictie pe cat posibil corecte.

- Ce cantec am invatat noi astazi? (Ursul prins la peste)

exercitiul

Evaluez capacitatea de a interpreta corect cantecul,de a respecta ritmul vioi si pauzele date.

1 2 3 4 57.INCHEIEREA PRIMEI PARTI

A ACTIVITATII

II1.ANUNTAREA

JOCULUI MUZICAL

Voi face aprecieri individuale si globale in ceea ce priveste executarea cantecului si comportamentul copiilor dupa care voi trece la partea a doua a activitatii.

- Copii, unde locuiesc animalele din cantecul pe care l-am invatat astazi?(in padure)

- Sa ne imaginam ca ne jucam cu animalele din padure. M-am gandit sa le aratam ce joc am invatat la gradinita. Dar hai sa vedem daca ghiciti ce joc vom repeta.

Voi canta un fragment din jocul muzical:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La la la la la la la la

- Cum se numeste jocul? (In padure)

1 2 3 4 52.DEMONS-TRAREA SI

FIXAREA JOCULUI

Dupa ce au recunoscut jocul voi demonstra 1-2 strofe. Le voi atrage atentia ca trebuie sa cante la fel si le voi reaminti miscarile jocului.

In padure____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cand am fost noi la pa-du-re

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La la la la la la

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Am cu - les la fragi si mu – re

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La la la la la la

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ui-te-asa ui-te-asa la la la la la la la

2.Si-am vazut si-un iepuras la, la, la,

demonstratia

Sarea sprinten , dragalas la, la, la Refren:

1 2 3 4 5

3.EXECUTAREA JOCULUI

IMPREUNA CU COPIII

4.INCHEIEREA ACTIVITATII

O4

O5

3.Si-am vazut si pasarele la, la, la Sa zburam si noi ca ele la, la, laRefren :

4.Si-am vazut o broasca mica la, la, la Uite-asa sarea de frica la, la, laRefren :

5.S-am vazut si ciupercute la, la, la Stateau la soare dragute la, la, laRefren:

6.Ciupercute frumusele la, la, la Sa dansam si noi ca ele la, la, laRefren :

Voi da semnalul de incepere. Voi executa cu ei prima data, apoi voi urmari ca toti copiii sa respecte indicatiile date de mine. Voi urmari pronuntarea corecta, cantare in ritm uniform, bataile corespunzatoare a palmelor, mentinerea continua a tempoului dat. Jocul se va repeta urmarindu-se executarea lui cat mai corecta. Voi da, dupa caz, indrumari individuale sau chiar explicatii suplimentare.

Dupa ce voi face aprecieri legate de jocul muzical, voi incheia

exercitiulEvaluez capacitatea de a asocia corect melodiei jocului miscarile asociate de text, de a respecta pauzele date si ritmul vioi.

activitatea cu o apreciere globala a activitatii.