EXERCITII DE CONSOLIDARE (fonetica si vocabular )

1.Transforma urmatorul text din vorbirea directe in vorbire indirecte precizand patru modificari :

,,- Tu? la concursul de maine? a zis pufnind in ras Nita.- Da, eu…- Dar, tu stii pentru ce este concursul, amice Ghita?- Nu…- Pentru un foarte bun caligraf.- Apoi…daca mi-a ordonat ministrul sa ma duc…- Apoi, ma prezint eu in locul tau, vrei?- Bine! “ (I.L.Caragiale - ,,Triumful talentului”) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Precizeaza cate litere si cate sunete au urmatoarele cuvinte : Ghionoaia geamgiu cerc plange inceput gherghef geografie inghet ceas

3.Despartiti in silabe cuvintele si aratati diftongul, triftongul sau hiatul pe care il contine : Iar auxiliar inovatie iesire fiinta ciorba leoaica veneau treceau

4.Dati cate trei exemple de cuvinte care apartin urmatoarelor categorii : arhaisme, regionalisme si neologisme.

Arhaisme-comis,birja,arcaş,paşa,paloş ,curechi-varza,papusoi-porumb, barabule-cartofi,perja-prune,harbuz-pepene rosu=regionalisme, interviu, miting, redundant, incognito, realmente, restitutor=neologisme

5.Aratati prin ce procedeu intern de imbogatire a vocabularului s-au format cuvintele :

cuvantare albastrire vorbusoare bunavointa faradelege caine-lup rea-vointa TAROM RENEL

6.Subliniati in urmatoarele propozitii cuvintele care isi pot schimba valoarea gramaticala, apoi alcatuiti alte propozitii in care sa-i schimbati valoarea morfologica: Lenesul mai mult alearga. Parintii mei au plecat. Dimineata ne ducem la scoala. Treiul a dat golul echipei. Binele invinge Raul.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7.Aflati din textul urmator doua serii de sinonime si doua de antonime , subliniindu-le :

Astazi am invatat la scoala un lucru benefic, mai ales ca aceste informatii ne-au fost oferite de un profesor ,,junior”, insa cunostintele sale nu au avut un caracter malefic. La ora a asistat domnul

director , ,,seniorul”, care are insa un tic verbal ,, curat-murdar “ atunci cand aduce laude .Junior-senior, benefic-malefic,curat-murdar=antonime,informatii-cunostinte, a aduce-a oferi

8.Alcatuiti enunturi in care sa exemplificati omonimia cuvintelor : casa mare somn ras………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

9.Identificati prin subliniere care este paronimul potrivit in urmatoarele enunturi : Mi-am cumparat o janta / geanta noua la masina Doamna professor a evaluat / evoluat intrega clas aprintr-un test. Elevul Popescu, este unul imminent / eminent in scoala. Imparatul a dat sfoara / sfara(fum innecacios de la arderea grasimii) in tata.

10. Explicati sensul urmatoarelor unitati frazeologice : A pescui in apa tulbure= a profita de o situație încordată sau confuzăpentru a trage foloase personale. A-si pune cenusa in cap A plange cu lacrimi de crocodile………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

11.Recunoasteti pleonasmul si indeparteza greseala : Te previn dinainte. Revin din nou maine. Imi fac multe planuri de viitor.

12.Despartind in silabe cuvintele specificati regula folosita : a aprecia subliniere alimentatie dezbatere inuman inadaptabil