0_activitate_transdisciplinara

5/11/2018 0_activitate_transdisciplinara - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/0activitatetransdisciplinara 1/9

DATA:21 martie 2011CLASA- IINVATATOARE-prof. inv.primar VICTORIA NEGOITAACTIVITATE TRANSDISCIPLINARĂ -limba română, matematica,ştiinţele naturii, educaţie plastică, educaţie muzicală,abilităţi practice,ed.fizica,religieMOTTO-,,La fiecare stranut al primaverii apare o noua floare,, Victor Hugo

TEMA ACTIVITĂŢII: Primavara

TIPUL LECŢIEI: mixtăSCOPURI:S.1 dezvoltarea deprinderilor de comunicare în cadrul activităţilor transdisciplinare

S.2. dezvoltarea abilităţilor de rezolvare a sarcinilor diverse, propuse în cadrul activităţii transdisciplinareS.3 dezvoltarea simţului estetic al elevilor



OBIECTIVE OPERATIONALE

Limbă şi comunicare

1.1 – să ordoneze cuvintele date intr-o propozitie.

1.2-sa alcatuiasca propozitii cu expresii date1.3 – să sesizeze sensul cuvintelor într-un enunţ dat1.4 – să integreze cuvinte noi în enunţuri1.5 – să descopere mesajul transmis de enunturi1.6– să scrie corect, lizibil şi îngrijit propoziţii scurte

Matematică

2.1 – să rezolve probleme care presupun o singură operaţie dintre cele învăţate2,2 – să verbalizeze modalităţile de calcul folosite în rezolvarea unor probleme practice şi de calcul

Ş tiin ţ e

3.1 – să indice unele fenomene din mediul înconjurător3,2 – să utilizeze simboluri şi informaţii referitoare la fenomene observate în mediul înconjurător



Educa ţ ie muzicală

4,1 – să interpreteze cântecele din repertoriu în nuanţă medie

Educa ţ ie plastică si educatie tehnologica

5.1 – să mânuiască materialele şi instrumentele de lucru5.2 – să obţină forme elaborate pe baza prelucrării formelor spontane

Resurse-PROCEDURALE: explicaţia, conversaţia,demonstraţia, exerciţiul,tehnica numita ,, ciorchinele,,, jocul didactic,tehnicnumita,, cub,,-MATERIALE: cubul, planşe model; pahare de plastic,acuarele; pensule; fise, cosulet cu biletele,plicuri din

hartie,foarfeca,lipici,hartie glasse, flipchart, fise speciale

BIBLIOGRAFIE:

- Metodica predării cunoştinţelor despre natură la clasele I-IV, E.D.P., Bucureşti, 1998- Suport de curs “Strategii şi demersuri activ-participative”- « Activităţi transdisciplinare – ghid pentru învăţători « - Ed. Radical , 2005



-Didactic.ro

ETAPELELECŢ IEI

OBIECTIV E

CONŢ INUT STRATEGII EVALUAR

METODE Ş IPROCEDEE

MIJLOACE

1. Momentorganizatoric

Asigururarea un climat favorabildesf ăşurării lecţiei Se intoneaza,,RUGACIUNE, ,Organizarea elevilorin echipe de cate doi.Ma asigur ca toti elevii au toatematerialele de care vor avea nevoiepe parcursul activitatii.

ConversaţiaExplicatia

2.Captareaatenţiei

1.21.31.4

Pentru a capta atentia elevilor mavoi folosi de tehnica cubului.Pe fiecare fata a cubului se vor aflascrise expresiile-soare stralucitor

-pasari calatoare-viorele,toporasi-pomi inverziti-albinute vesele-vant caldut

ConversaţiaExplicatiaObservatiaDescoperireaExercitriul

cubul Formativă



Elevul care va rostogoli cubul vatrebui sa alcatuiasca o propozitie cuexpresia descoperita pe fata cubuluiDupa epuizarea expresiilor ii voiintreba pe elevi ce au in comuntoate aceste propozitii, despre ceanotimp ne aduce aminte.Elevii vor

descoperi astfel tema activitatii deastazi si anume ,,Primavara,,

3.Reactualizareacunoştinţelor anterioare

3.13.2

Se vor actualiza cunoştinţele despreanotimpul primavăra:-Ce anotimp a sosit?-Care sunt elementele din naturăcare vestesc sosirea primăverii?- Cum întâmpină oamenii sosireaprimăverii?

Conversaţia plansa cutehnica,,ciorchinelui,,

Formativă

4.Anunţarea

temei şi aobiectivelor

Se anunţă faptul că în cadrulactivităţii se vor folosi de toate

cunostintele acumulate de ei la maimulte discipline,pentru a descrie catmai frumos anotimpul primavara

Conversaţia

5. Dirijareaactivităţii

1.11.21.3

Joc didactic,,Cosuletul cu surprise,,Explicarea regulilor jocului

Elevii sunt asezati, inca de lainceputul activitatii,in grupe de catedoi.Fiecare grupa va primi un

JoculdidacticConversatiaExplicaţiaExercitiul

Cusulet cucuvinteFise de lucru



2.12.2

4.1

cosulet in care se afla cuvinteamestecate.Elevii sunt indrumati sa alcatuiascacu cuvintele din cosulet opropazitie pe care o vor citi si apoi ovor transcrie pe plansa de pe suportdar si pe fisa de lucru pregatita .

Se face precizarea ca primii doi carevor termina ,isi vor transcriepropozitia si pe plansa.Se pune accent pe propozitia,,Georgeta numara albinele. ,,Seface astfel trecerea la urmatoareproblema

,,Gerogeta a numarat 32 dealbine,iar bunicul a numarat 24 dealbine.Cate albine au numaratimpreuna?”Elevii rezolva problema pe fisa si peplansa

Joc didactic

,,Inlocuiti cifrele cu litere sidescoperiti propozitia”Inlocuirea va avea loc si pe fise darsi pe plansaSe va descoperi propozitia,,Acum vom canta”Se face astfel trecerea la urmatorul

ExplicaţiaExerciţiul

Joculdidactic

Explicaţia;

Observaţia;

Explicaţia;Exerciţiul;

Plansa,Fisa de lucru

Fise de lucruPlansa

CalculatorulC.D.-ul cunegativulnecesarPlansa model

Formativă

Formativa



5.15.2

moment al activitatiiElevii vor interpreta un colaj decantecele despre primavera ,dar sicantecelul ,,Culorile certarete”.Asigur astfel trecerea la momentulurmator si anume la confectionareaunei felicitari de Pasti

Voi distribui copiilor plicuri in care eivor gasi tot ce au nevoie pentrurealizarea acesteia si anume-plansasuport

-hartie glasse (pecare o vor decupa si vor obtineiarba,oul)

-ramurica maro dinhartie glasse

-4-5 floricele tot dinhartie glasse

-3-4 frunzulite dinhartie glasse

-soarele din hartie

glassePentru inceput vor picta oul cuacoarele .Cat timp acesta se vausca vor decupa iarba si vor incepesa asambleze celelalte elemente.Voi urmari cu atentie modul in carevor respecta etapele de lucruSe organizeaza o expozitie ,iar celemai reusite lucrari vor fi premiate

Cântarevocală

ExplicatiaConversatia

DemonstratiaExercitiul

Hartie glasseFoarfecaLipiciAcuarele

PensulePahar deplastic

Etapele delucrupe plansa

diplome



Activitatea se incheieare cu osurpriza pentru invitati dansul ,,NOISUNTEM FLORI,,

7.Asigurarearetenţiei şi atransferului

Discuţie generalizatoare cu privire laacţiunile realizate în timpulactivităţii.

Conversaţia Oral ă

8.Evaluare Se evaluează obiectiv lucrărilerespectând criteriile de evaluarestabilite: aspectul estetic,acurateţea lucrării, respectareatemei şi etapelor de lucru .

Analiza;Aprecierea;

Sumativă

9.Încheiereaactivităţii

Temepentruacasa

Se fac aprecieri asupra modului încare s-a desf ăşurat activitatea. Serecompensează elevii pentruactivitatea desfaşurată.Fisa de lucru acasa REBUS

conversatiaexplicatia Fisa cu tema

pentru acasa

0_activitate_transdisciplinara

Documents

Transcript of 0_activitate_transdisciplinara