PROIECT DE ACTIVITATE

PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATA

Ce ne-aduce Toamna-n cos?

Educatoare:Eparu Elena

Grupa:mare

Gradinita Nr.1,Rovinari

Data:

Grupa:

Tema anuala:Cand/cum si de ce se intampla?Tema saptamanala:Legume de toamna

Tema activitatii integrate:Ce ne-aduce Toamna-n cos?

Categorii de activitati:ALA,ADE,ADPScopul activitatii:--fixarea cunostintelor referitoare la anotimpul toamna;

--dezvoltarea capacitatii de a desparti cuvintele in silabe,de

a formula propozitii;

--dezvoltarea imaginatiei si creativitatii prin realizarea unor

figuri din legume si frunze;-fixarea cunostintelor despre cifre si raportarea numarului la cantitate;

--educarea dragostei pentru mediul inconjurator; I. JOCURI SI ACTIVITATI LIBER ALESE(ALA)

1.Joc de masa:Asaza-ma la locul meu-incadrare in pagina

-sa recunoasca siluetele legumelor;

-sa gaseasca locul potrivit al fiecareia2.Stiinte: Scara legumelor-exercitii cu material individual -sa ordoneze crescator numerele pana la 5;

-sa raporteze numarul la cantitate;

-sarezolve sarcinile de pe fisa de lucru;

3.Arta: Ariciul-

-sa realizeze un arici folosind un cartof si scobitori;

II.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA

Optional:Micii ecologisti; Tema:Copacul toamnei-activitate practica(colaj)

-sa aranjeze frunze de toamna astfel incat sa obtina figura unui copac;

III.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

1. DLC(Domeniul Limba si comunicare) Joc didactic:Cuvinte fermecate de la Zana Toamna date

-sa recunoasca legumele de pe jetoane;

-sa aleaga corect corespondentul natural al legumei de pe jeton;

-sa desparta corect cuvintele in silabe; -sa precizeze numarul silabelor;

-sa formuleze propozitii corecte din punct de vedere gramatical;

-sa dezlege ghicitorile despre legume;

-sa aseze jetoanele in diamantul Toamnei,in functie de numarul silabelor cuvantului denumit de imagine

2. DEC(Domeniul Estetic si Creativ):Activitate plastica Pictura:Legume de toamna

-sa picteze in contur legume;

-sa foloseasca culoarea adecvata;

-sa lucreze curat si ingrijit;

STRATEGIA DIDACTICAa)Metode si procedee:conversatia,explicatia,observarea,problematizarea,

metoda Diamantul,jocul didactic,ghicitorileb)Mijloace de invatamant:jetoane,cosulete,cifre,fise,creioane colorate

siluete ale legumelor,legume proaspete,scrisoare de la Zana,

costume,casetofon,frunze uscate,recompense.

c)Forma de organizare:frontala,individuala,pe grupuri

Durata:1 zi

Bibliografie:

Scenariul zilei

Activitatea debuteaza cu salutul de dimineata,calendarul naturii,,apoi activitatea de grup:La piata,in cadrul careia copiii vor fi costumati in legume,fiecare prezentandu-se in fata gospodinelor ,pentru a le convinge sa le cumpere.Apoi,pe fundalul melodieiSupa de zarzavat,copii dau costumele jos,timp in care in sala va intra musafirul zileiZana Toamna care se va prezenta,apoi ne va da o scrisoare pe care o voi citi copiilor.

Zana Toamna va lua loc in coltul special amenajat pt ea,pt a asista la activitatile copiilor si pt a vedea cat de multe lucruri stiu copiii despre ea.

Se trece apoi la activitatea pe centre,copiii se vor imparti la sectoarele de lucru astfel:cei care au in piept frunze portocalii vor merge la sectorul STIINTE,unde vor avea de format Scara legumelor,cei cu frunze galbene merg la centrul ARTA,unde vor avea de realizat un arici din cartof si scobitori,cei cu frunze verzi vor merge la JOC DE MASA,unde vor trebui sa depisteze locul fiecarei legume pe o plansa,apoi sa o reconstituie,punand silueta legumei in locul de unde a fost decupata.Lucrarile copiilor vor fi depuse in coltul Toamnei.

Se realizeaza tranzitia pt a se trece la activitatea urmatoare:Bate vantul frunzele Scaunelele vor fi asezate sub forma de semicerc.Sunt anuntati copiii ca astazi vor juca un joc numitCuvinte fermecate de la Zana Toamna date,in cadrul careia ei trebuie sa desparta cuvinte in silabe,sa precizeze numarul silabelor,apoi sa formuleze o propozitie cu cuvintele date ,toate astea pentru a-i arata zanei cat de multe lucruri stiu ei si pentru a o convinge sa vina si anul urmator mai bogata decat anul acesta.Voi chema cate un copil sa aleaga din cosul Toamnei un plic in care este un jeton,va denumi imaginea,apoi va desparti cuvantul in silabe,va preciza numarul silabelor si va forma o propozitie.Un alt copil va alege din cos corespondentul natural al cuvantului denumit de imagine.Se procedeaza asa pana la finalizarea plicurilor cu jetoane. Se realizeaza din nou un joc de miscare,dupa care se trece la activitatea de pictura.Fiecare copil va primi o fisa cu o legume pe care trebuie sa o picteze, folosind culoarea adecvata,iar lucrarile vor fi cuprinse intr-un album ce va fi afisat in coltul Toamnei.

Fixarea cunostintelor acumulate se fa face prin ghicitori.voi citi cate o ghicitoare,iar copiii trebuie sa o dezlege,apoi sa desparta cuvantul ce reprezinta raspunsul ghicitorii in silabe si sa aseze jetonul pe diamant in functie de numarul silabelor.

Trecerea la activitate optionalaMicii ecologisti se realizeaza tot printr-un joc de miscare.

Copiii vor primi pe masute fise pe care este desenat un trunchi de copac si diverse frunze adunate din natura.Ei trebuie sa aranjeze frunzele in asa fel incat sa formeze coroana copacului,apoi sa le lipeasca.Si aceste lucrari vor fi cuprinse intr-un album ce va fi depus in sala de ecologie,pe care copiii o vor vizita la sfarsitul activitatii.

Dupa finalizarea lucrarilor,copiii vor fi felicitati de zana Toamna care le promite ca ii va vizita si anul urmator,apoi le imparte recompense Copiii ii canta zanei un cantecelToamna,toamna harnica,timp in care aceasta paraseste sala de grupa,luandu-si la revedere de la copii.

Etapele

activitatiiContinut instructiv-educativStrategii didacticeEvaluare

1.Moment organizatoricSe asigura conditiile necesare desfasurarii optime a activitatii:-aerisirea salii;

-aranjarea mobilierului;

-pregatirea materialului didactic

-conversatia

2.Captarea atentieiCaptarea atentiei se face prin aparitia zanei Toamna care se prezinta,apoi imi inmaneaza o scrisoare(anexa 1)Eu sunt Toamna aurie

Si cu haina ruginie,Pe covor de frunze moi

Iarasi am venit la voi,

Plina sunt de roade,plina,

Ca o harnica albina.

Port in plete crizanteme,

Albe flori in diademe.

Citesc copiilor scrisoarea in care este anuntata si tema zileiCe ne-aduce Toamna-n cos?conversatia

explicatia

3.Reactualizarea cunostintelorDupa o discutie despre anotimpul toamna ,copiii vor fi ghidati catre centre in functie de culoarea frunzei pe care o au in pieptEi vor merge la centre recitand versurile:

Centrele le vizitam,

Sarcinile le-ascultam

Si corect le rezolvam.

Cream,dar ne si distram,

Lucruri multe invatam.

Se intuiesc materialele primite

Le explic sarcinile de la fiecare centru ,astfel:

-La centrul Stiinte,copiii trebuie sa ordoneze crescator numerele de la 1 la 5,apoi sa formeze scara legumelor punand atatea legume cat le arata cifra.-La centrul Arta ,copiii vor avea de realizat un arici dintr-un cartof si scobitori,

-La centrul Joc de masa,copiii trebuie sa aseze siluetele legumelor in locul de unde au fost decupate,reintregind astfel imaginea.

Odata finalizate lucrarile,se face turul galeriei,astfel incat fiecare copil sa vada ce au facut colegii lor.

Lucrarile realizate de copiii vor fi asezate in coltul Toamnei.

ConversatiaExplicatia

Problematizarea

explicatiaTurul galerieiRaspund la intrebari

Rezolva sarcinile primite

Expunerea lucrarilor

4.Anuntarea temei Sunt anuntati copiii ca zana ne provoaca la un joc numit:Cuvinte fermecate de la zana Toamna date,apoi la o minunata activitate de pictura.

5.Dirijarea invatarii Explic copiilor regulile jocului,apoi execut jocul de proba,dupa care vom trece la desfasurarea propriu zisa a jocului. Voi chema cate un copil sa aleaga din cosul zanei un plic,in plic va descoperi un jeton cu imaginea unei legume,va denumi leguma,apoi va chema un coleg care sa aleaga din cos corespondentul natural al imaginii de pe jeton,se desparte cuvantul in silabe,se precizeaza numarul silabelor,apoi se formuleaza o propozitie.

Se procedeaza astfel pana la epuizarea plicurilor cu jetoane

Se realizeaza tranzitia,apoi se trece la activitatea de pictura.Sunt atentionati copiii sa lucreze curat,ingrijit,sa nu depaseasca conturul si sa nu foloseasca multa apa.Copiii vor avea in fata legumele naturale pentru a-si putea alege culoarea potrivita.Copiii vor avea de pictat legume diferite.Dupa ce au terminat de pictat,in josul paginii copiii trebuie sa realizeze schema grafica a cuvantului ce denumeste leguma pictata.Lucrarile vor fi cuprinse intr-un album si asezate tot in coltul Toamnei pentru a putea fi vazut de toti cei care ne viziteaza clasa.

Din nou va fi realizata tranzitia print-un joc cu text si cant:Luati seama bine.

Se trece la activitatea optionala:Micii ecologisti

Se intuiesc materialele primite:fise cu un trunchi de copac,frunze ,lipici.Le explic copiilor modul de lucru ,le prezint plansa model,dupa care ii ajut pentru aranjarea frunzelor astfel incat sa obtinem coroana u nui copac,reusind astfel sa folosim frunzele din natura pentru a crea lucrari frumoase. Se expun lucrarile dupa care vor fi cuprinse intr-un album ce va fi asezat la sala de ecologie,pe care copiii o vor vizita la sfarsitul activitatilor.conversatia

explicatiaproblematizareajocul didacticexplicatiaConversatiaExplicatia

demonstrarea

observareaDesparte in silabe;

Formuleaza o propozitie;Expunerea lucrarilor

6.Fixarea cunostintelorPentru a observa daca copiii si-au insusit notiuni generale despre legume,daca reusesc relative usor sa desparta in silabe cuvinte si sa precizeze numarul silabelor,voi folosi metoda ghicitorilor si a diamantului.Voi citi o ghicitoare ,copiii trebuie sa o dezlege dupa care vor desparti cuvantul in silabe si in functie de numarul silabelor vor aseza jetonul ce reprezinta raspunsul ghicitorii pe diamante.Se procedeaza astfel pana la completarea diamantului.Ghicitorile

Metoda diamantuluiAsaza jetonul la locul potrivit

7.Incheierea activitatiiZana Toamna se arata multumita de activitatea copiiilor,le imparte recompense si le promite ca la anul urmator va reveni mai bogata ca anul acesta.Copiii ii canta zanei cantecul Toamna ,Toamna harnica,luandu-si la revedere de la ea.

conversatia

Anexa 2.

Activitati de dezvoltare personala:

Tranzitii:Bate vantul frunzele

Luati seama bine

1,2,1,2

Mergem toti in pas vioi,

Mainile sa le spalam,

La masa sa ne-asezam.

Pe hol noi nu alergam,

Ca sa nu ne-accidentam. Ghicitori.

Dragii mei prieteni,

M bucur tare mult sa va revad! Am auzit multe laude la adresa voastr, cum c ai nvat multe lucruri interesante despre mine, c v plac bogiile pe care vi le-am adus, i anume fructe , legume, dar i frumuseea culorilor picate pe florile din grdini i frunzele copacilor.

Pentru c suntei nite copii istei i harnici , v-am pregtit cteva surprize if provocri, adic v propun s realizai nite activiti interesante . Sper sa va plac.

i dup cum spuneam v invit la centrul Art realizai un animal tepos ce aduna mere din livada, .Am mprtiat puin praf magic invizibil ca s v ias nite arici minunati.

La centrul Stiinte v provoc s formai scarea legumelor , s punei n coresponden numrul cu cantitatea i s colorai atatea legume cat va indica cifra.

La centrul Joc de masa, v invit s reconstituiti imaginea punand siluetele legumelor in locul de unde au fost decupate

Apoi ,vom desfasura impreuna un joc numitCuvinte fermecate de la zana Toamna date,unde trebuie sa despartiti cuvintele in silabe.,apoi vom picta impreuna legume,v-am adus si frunzulite din care voi sa-mi realizati un copac.

V-am pregtit nite medalioane, n trei culori , care v vor ghida spre centre, dar i alte surprize pe care v las s le descoperii singuri.

Nu-mi rmne dect s v urez spor la lucru, i succes n rezolvarea sarcinilor. Cu siguran voi fi multumita de voi

V mbriez cu drag,

Zna Toamn