PROIECT EDUCAIONAL

PROIECT EDUCATIONALDE CONSILIERE A PARINTILORELEVILOR CLASEI a III-a

ANUL SCOLAR2015 2016

COORDONATORI PROIECT:Fronie ManuelaIriza Maria- DanielaIvan ClaudiaStroe Irina- Marilena

COALA CU CLASELE I-VIII NR. 1 VELA JUD. DOLJNR.....................DIN........................DIRECTOR,Prof. GHERGHISAN MARIANA

PROIECT EDUCATIONALPARINTI INVATAOR COPIIANUL SCOLAR 2015-2016

IDENTIFICAREA PROBLEMEI

Avnd n vedere modificrile survenite n ultimii ani n scoala romneasc se constat c prinii ntmpin probleme n educarea copiilor. ARGUMENT

Prinii trebuie s tie cum s-i educe i s-i ajute copiii, n orice situaie. Au probleme, dar nu au curajul de a le spune, ori nu-i dau seama c au probleme. edinele cu prinii au doar rol de informare, prinii nu tiu s foloseasc informaiile n beneficiul copiilor. Cnd sunt chestionai, fie oral, fie scris, rspund cu team, nu sunt sinceri sau nu tiu s rspund. Avem o colaborare excelent cu prinii, dar unilateral: feed-back-ul nu se realizeaz, sunt foarte buni executani, vor s ajute, se implic, dar nu tiu cum i cnd s fac ceea ce este potrivit unei situaii. n societatea n care trim se pune din ce n ce mai mare accent pe conceptul de educaie permanent, care este chiar o necesitate astfel, educarea prinilor dup principii tiinifice de psihopedagogie devine o necesitate.Familia este primul initiator socio-cultural al copilului, iar scoala constituie experienta de viata a acestuia in societate. Parintii sunt preocupati in a-si clarifica si intelege importanta educatiei in familie si a colaborarii cu scoala ca parteneri, constientizand deopotriva necesitatea coerentei influentelor educative ale tuturor factorilor care actioneaza asupra copiilor. Noutatea acestui parteneriat din acest an scolar este de a pastra cat mai eficient legatura parinte-educator: intaliniri lunare, afisarea lucrarilor copiilor, evaluari periodice, participarea la activitati demonstrative, procurare de material informational necesar proiectelor tematice, activitati optionale, activitati extracurriculare, serbari, evenimente socio-culturale, email-uri cu materialele informative si educative trimise de invatatoare Chestionarele aplicate si discutiile periodice individuale/de grup din anul trecut au evidentiat diversitatea parerilor parintilor legate de stabilirea unor reguli si limite in comportamentul propriilor copii. Actiunile derulate ne-au intarit convingerea ca fara stabilirea unui sistem unitar de cerinte in scoala si in familie, colaborarea dintre cei doi factori educationali ar ramane fara rezultatele scontate.

DURATA:

1 an scolar: 2015-2016 ( SEPTEMBRIE 2015 IUNIE 2016)

GRUPUL TINTA :

18 copii, elevi clasa a III-a parintii copiilor invatatoarea profesorul de ed. fizica profesorul de religie profesoara de limba engleza director

BENEFICIARI: a) direci: copiiib) indireci: prinii copiilor, scoala, comunitatea local

LOCUL DESFURRII:

coala cu Clasele I-VIII Nr 1 Valea Seaca

OBIECTIV GENERAL: Dezvoltarea la prini a abilitilor de a interaciona i empatiza cu proprii copii

OBIECTIVE SPECIFICE :

contientizarea progresului sau eecului copilului, a schimbrilor survenite n evoluia lui, nevoile, ncrederea n forele proprii; mbuntirea abilitilor de consiliere i relaionare cu familia, ndeosebi cu familii n situaii de criz; promovarea unor schimbari n mentalitatea tradiionala n raport cu pozitia copilului n familie; dezvoltarea unor atitudini stimulative si suportive n rndul prinilor, bunicilor, cadrelor didactice, asisteni sociali; promovarea principiilor democratice n relaia parintecopil; implicare unui numr mai mare de parini, bunici sau ali membrii ai comunitii in educaia copiilor; dezvoltarea la parini/bunici a unor abiliti de baz de care au nevoie pentru a influena pozitiv comportamentul copiilor. cunoaterea unor metode i procedee pentru a preveni agresivitatea copiilor; descoperirea de ctre prini a tipului de printe pe care l reprezint, autocunoaterea prinilor; dialogul deschis ntre prini despre subiecte tabu privind climatul familial. -sa constientizeze necesitatea derularii acestui proiect de parteneriat; -sa stabileasca reguli pentru activitatea zilnica a copilului ce vor fi respectate de ambele parti; -sa se implice in atragerea de resurse (financiare si/sau materiale ) necesare unei mai bune desfasurari a actului educational; -realizarea schimbului de opinii in ceea ce priveste necesitatea unui mediu educativ sanatos; -existenta unui consens intre parinti referitor la stabilirea, aplicarea si respectarea unor reguli de comportament ale copilului.

PARTENERI: directiunea asistent medical psiholog profesori prini

RESURSE:UMANE : printii elevilor de la clasa a III-a, care vor avea un rol hotartor n reusita proiectului, elevii clasei a III-a profesorii care predau la clasa religie, limba engleza, educatie fizica invatatoarea clasei d-na directorMATERIALE: Sala de clasa Sala CDI Calculator Retroproiector Imprimanta Materiale informative, pliante, chestionare Aparat foto, camera video

REZULTATE ASTEPTATE:

Abiliti de comunicare, n beneficiul copiilor, al colii ; Dezvoltarea capacitii de a-i nelege i de a-i ajuta copiii; Mai muli prini/bunici implicai in educatia copiilor; mbuntirea rezultatelor colare ale elevilor ; Ameliorarea calitii deprinderilor parentale; Dezvoltarea unor atitudini si comportamente civice ale elevilor faa de coala; Creterea motivaiei colare si a stimei de sine la elevi; Diminuarea problemelor de comportament ale elevilor de tipul ateniei deficitare, agresivitii, violenei.; Elaborarea unor portofolii tematice care se vor folosi in activitile instructiv-educative. Crearea unui ambient nou si plcut n coala,prin valorificarea lucrrilor create in cadrul proiectului; mbuntirea relaiilor dintre membrii comunitii;

ACTIVITTI PROPUSE :

Meseria de printe Cum i educi copilul. Cteva idei de educaie a copilului tu. Alturi de coal Trim in lumea real Putem creste copii buni ntr-o lume negativ!

ETAPE DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI :

Achiziia echipamentelor i instruirea personalului ; Efectuarea sondajului ; Anunarea scopului invitaiei; Evidenierea necesitii proiectului: motivaia, argumentul; Anunarea obiectivelor : Prezentarea ofertei, care poate fi mbogit sau transformat, n funcie de opiunile, sugestiile prinilor; Anunarea titlului proiectului, ca o concluzie a activitii; Desfurarea aciunii; Consilierea prinilor Chestionar adresat prinilor ; Oferirea spaiului pentru ntruniri i discuii ; Crearea de resurse ; Colaborarea cu alte instituii i organizaii; Concluzii .Msuri de lucru n viitor.

MODALITI DE REALIZARE A OBIECTIVELOR:

Popularizarea evenimentelor din cadrul calendarului propus; Organizarea de: activiti practice i aplicaii pe teme specifice ntlnirilor dintre parteneri; ntlniri cu reprezentanii comunitii locale,psiholog; Expoziii de pliante;

MODALITI DE MONITORIZARE I EVALUARE A REZULTATELOR :

panou al activitii cu prinii mapa parintilor rapoarte de evaluare chestionare fie de evaluare a activitilor portofoliul proiectului inventar cu bune practici CD-ul care s cuprind ntreaga activitate desfurat n cadrul proiectului, expoziii tematice.

IMPACTUL IMPLEMENTRII PROIECTULUI ASUPRA GRUPULUI INT, ASUPRA COLII I ASUPRA COMUNITII:

prinii vor ti ce, cum, cnd s fac cu ceea ce tiu, n educarea copiilor; va spori ncrederea n ceea ce face coala; va crete prestigiul colii n comunitate;

MODALITI DE CONTINUARE DUP NCHEIEREA PROIECTULUI:

Activitatea va continua prin includerea acesteia n Planul Managerial al colii in anii colari ce vor urma. Activitatea va continua prin organizarea de activiti colare si extracolare n care vor fi implicai prini, bunici, ali membrii ai comunitii care vor fi incluse n Planul de Activiti Extracurriculare al colii. ACTIVITI DE PROMOVARE - mediatizare, diseminare - n timpul proiectului i dup ncheierea acestuia: album cu fotografii

CONDIII CONTRACTUALE:

Programul de activiti va fi stabilit n comun. Programul poate suferi modificri pe parcursul semestrului, dac este n interesul unei mai bune funcionri. Fiecare parte poate s vin cu completri sau cu modificri, cu condiia s anune la timp. n organizarea activitii la clas, va fi acceptat i prezena prinilor care doresc s participe sau s se implice. La sfritul semestrului, se va face evaluarea activitii de proiect.

ACTIVITATI DE INFORMARE :

Informarea prinilor cu privire la documentele de reform curricular, obiectivele urmrite i politicile educaionale ale acestor uniti de nvmnt; Consultarea prinilor n stabilirea Curriculumului la decizia grdiniei i colii, disciplinele opionale, alctuirea schemelor orare, a programului instructiv educativ i a activitilor extracurriculare; Activiti interactive sub form de dezbateri mese rotunde; Activiti pentru atragerea unor surse extrabugetare; Organizarea i desfurarea unor programe artistice cu copiii; Activiti extracurriculare organizate i desfurate mpreun cu prinii; Activiti educative desfurate cu prinii i specialiti.

CALENDARUL DE ACTIVITATINR CRTCONTINUTUL ACTIVITATIIMODALITATI DE REALIZAREPARTICIPANTIPERIOADA

1Necesitatea parteneriatului scoala - familieReferat:"Tipuri de parinti, tipuri de copii"; chestionar parintiPARINTICOPIIINVATATOAREADIRECTORUL SCOLIISEPTEMBRIE

2Timiditatea excesivaLectorat cu parintiiIntalnire si dialogprezentare power point;dezbateri;PARINTIPSIHOLOGINVATATOAREAOCTOMBRIE

3Eu si familia meaPortofoluilfamilieiPARINTICOPIIINVATATOAREANOIEMBRIE

4De ce vin incruntati unii copii la scoalaStudiul de cazPARINTIINVATATOAREADECEMBRIE

5De-a mama,de-a tata si copilulJoc de rolPARINTICOPIIINVATATOAREAIANUARIE

6Situaii problem violena n coalStudiul de cazPARINTIINVATATOAREAFEBRUARIE

7Metode de modificare a comportamentuluiLectorat cu parintiiIntalnire si dialogprezentare power point;dezbateri;PARINTICOPIIINVATATOAREAMARTIE

8Succesul colarIntalnire si dialogPARINTICOPIIINVATATOAREAAPRILIE

9Minciuna i chiululTimiditate i obrznicieLectorat cu parintiiIntalnire si dialogprezentare power point;dezbateri;PARINTIINVATATOAREAMAI

10Cum a fost impreuna?ChestionarIntalnire si dialogPARINTIINVATATOAREACOPII

IUNIE