0 Gradul 2mijl.transp.marginenicorectat

8/15/2019 0 Gradul 2mijl.transp.marginenicorectat

1/24

ACTIVITATE INTEGRATĂ

Educatoare: Negura Ana-Maria G.P.N. MARGINENI, JUDETUL NEAMT

NIVEL I GRUPA MIJLOCIE ,,BUBURUZELE”

http://www.clipart4schools.com/clipart4schools.com/showphoto.php?photo=18793&size=big&papass=&sort=1&thecat=191


2/24

DATA: 13 MARTIE 213GRĂDINIŢA: P!N! Margineni" #udetu$ Nea%tNIVEL/GRUPA:Nivel I/ grupa %ic& '(u)uru*e$e+EDUCATARE: NEGURA ANA-MARIATEMA ANUALĂ DE !TUDIU: ""Cine ,i cu% $ani.ica/organi*ea*a o acti0iate+TEMA PRIECTULU: ,,M"l#a$e %e &ra'(p#r&)TEMA *ILEI: ""Cu ce ca$atori%++RMA DE REALI*ARE: Acti0itate integrata e o *iTIPUL DE ACTIVITATE: 0eri.icare de cunotine!CPUL: 4eri.icarea ,i ,i,te%ati*area cuno,tinte$or re.eritoare $a %i#$oace$e de tran,ort !

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITĂŢII INTEGRATE

DOMENII EXPERENŢIALE LIMBĂ ŞI COMUNICARE:

J#$ %i%a$&i$: Merge- i' e$ur(ie) EDUCATIE ARTISTICO-PLASTICA:

Pi$&ura: ,,Tal#uri pe'&ru A'%rei))

A.L.A. 1 :Te-a - ""Ne regati% de e5cur,ie6+ Mi"l#$ %e reali0are 1 a$catuire de roo*itii ,i%$e" con,truire"co$orare in contur" #oc de ro$7

Joc de o! : ""Pregati%,end0i,uri entru e5cur,ie+8,et )ucatarie9Co"#$%c$&&: ""Gara#e+8Lego9 A$': ""Trenu$etu$

To%a,+8de,en9

A.D.P.: ID:Te-a - ""Cu ce %i#$oc de tran,ort ti-ar $acea ,a %ergi in e5cur,ie+Mi"l#$ %e reali0are ; di,cutii $i)ere


3/24

!TRATEGII DIDACTICE:

a9 Me%e (i pr#$e%ee: con0er,atia" e5$icatia" e5ercitiu$" o),er0atia" de%on,tratia" #ocu$didactic" 'A%e,teca/ ingeata /.or%ea*a ereci6+" ""Pira%ida+" 'Turu$ ga$eriei+

)9 Ele-e'&e %e "#$: ,urri*a" a$au*e" %anuirea %ateria$e$or" inciderea ,i de,ciderea oci$or",ti%u$area" %i,carea!

c9 Re(ur(e -a&eriale: 2 J#$ %e r#l: ,et )uc&t&rie7,ortu$ete7


4/24

!CPUL ACTIVITATII: Particiarea ,i i%$icarea acti0a a coii$or in 0ederea ,ti%u$arii co%unicarii".a0ori*area interre$ationarii ,i .or%area co%orta%entu$ui e%atic entru accetarea di0er,itatii de oini ,iatitudini!5IECTIE PERAŢINALE:

- ,a uti$i*e*e corect .or%u$e$e de ,a$ut adec0ate %o%ente$or *i$ei ,au in di.erite i%re#urari7

- ,a e5ecute corect %otric e5ercitii$e de in0iorare7

- ,a ,e,i*e*e a),enta/re*enta unui co$eg cuno,candu-i ciu$ de e o*a ,i in ace$a,i ti% nu%e$e

ace,tuia7

- ,a de,crie caracteri,tici a$e 0rei%ii ,eci.ice *i$ei" %arcandu-$e Bn ca$endar rin ,i%)o$u$ adec0at7

- ,a articie cu intere, ,i $acere $a acti0iate!

METDE 6I PRCEDEE: con0er,aia" e5$icaia" o),er0aia" 'A%e,teca/ ingeata /.or%ea*a ereci6+

RE!UR!E MATERIALE: cata$ogu$ gruei" ca$endaru$ naturii"#etoane cu .eno%ene a$e naturii" #etoane cu

*i$e$e ,ata%anii7 ca$cu$ator" t - ""4i,u$ $ui Andrei+

ELEMENTE DE JC: %icarea" ,urri*a" %nuirea %ateria$e$or!

+RME DE RGANI*ARE: .ronta$ i indi0idua$

7!ALUTUL DE DIMINEATA:

Coiii intra in ,a$a de grua rin intonarea cantecu$ui ""(una di%ineata"draga gradinita6+ ,i ,e indreata ,re$ocu$ inta$nirii de di%ineata" unde 0or rea$i*a doua cercuri concentrice" rotindu-,e ,i cantand 0er,uri$ecantecu$ui!Da$utu$ intre coii ,e 0a rea$i*a uti$i*and ,trategia de in0atare rin cooerare Cer$ i'&eri#r, $er$ e&eri#r)co%)inata cu %etoda A-e(&e$a, i'g8ea&a, 4#r-ea0a pere$8i). La ,e%na$u$ “Amesteca” dat de educatoare " coiii ,e rote,c in cerc cantand aoi ,e ore,c $a

,e%na$u$ “Ingheata”, iar $a ,e%na$u$ “Formeaza perechi”, coiii din cercu$ interior ,e intorc cu .ata catre

cei din cercu$ e5terior" .or%ea*a erece cu ce$ din .ata ,a" ,a$utandu-,e! De 0a reeta co%en*i$e de %ai

%u$te ori dandu-,e a,t.e$ o,i)i$itatea .or%arii cat %ai %u$tor ereci ,i ,a$utu$ui intre cat %ai %u$ti coii!

Aoi" coiii ,e ,a$uta ,i cu doa%na educatoare care re*inta ,i %u,a.irii:

""- (una di%ineata )u)uru*e$or6 Ma )ucur ca ,unte% ,i a*i i%reuna! =ua cu% ati o),er0at"

a,ta*i a0e% %u,a.iri! =oa%ne$e au 0enit a,ta*i $a noi entru a 0a cunoa,te ,i a 0edea cat de %u$te $ucruri

,ti% noi de,re %i#$oace$e de tran,ort!@aideti ,a-i ,a$uta% ,i e %u,a.itii no,tri6+

Coiii 0or ,a$uta doa%ne$e educatoare re*ente $a acti0itate" aoi orne,c ,re ,caune$e

cantand: ""1-2" 1-2/ Merge% toti in a,i 0ioi6/ 1-2" 1-2"/ @aideti toti ,a .iti cu noi/ 1-2"1-2"/ Ce .ru%o, e a*i

$a noi/ 1-2!1-2"/ @aideti toti ,a .iti cu noi6+


5/24

7.PRE*ENTA:

""-A,ta*i 0o% .ace o e5cur,ie i%aginara cu trenu$! =e aceea tre)uie ,a 0ede% care ,untcoiii ce ne 0or in,oti in ca$atoria cu trenu$ - 0o% rea$i*a re*enta $a grua! Di ca ,a orni% $a dru% e,te.oarte i%ortant ,a cunoa,te% cu% e,te 0re%ea a,ta*i entru a ,ti cu% ,a ne i%)raca% ; 0o% co%$etaca$endaru$ naturii!+

De rea$i*ea*a re*enta coii$or $a grua" in ordine a$.a)etica! Pe anou ,e .a a.$a un tren e ,ine" iar .otogra.ii$e coii$or 0or .i a,e*ate e %a,uta! Pentru a utea $eca in e5cur,ia i%aginara" coiiitre)uie ,a-,i recunoa,ca o*a cu ciu$ $or" a.i,and o*a $a anou" in 0agoane$e trenu$ui!Aoi un )aiat 0anu%ara .etite$e re*ente" iar o .etita )aietii! Un a$t coi$ 0a nu%ara toti coiii re*enti" iar educatoarea 0acon,e%na in cata$ogu$ gruei! "" - =ua ce ne-a% adunat/ Di .ru%o, ne-a% ,a$utat/ Ce-i re*enti ne-a% inta$nit/ =ar cineoare n-a 0enit+

De cere coii$or ,a ri0ea,ca in #uru$ $or ,i ,a ,una daca au 0enit toti co$egii $or $agradinita!De o),er0a aoi ca %a,uta au %ai ra%a, cate0a o*e a$e unor coii! Educatoarea cere unui coi$ ,a0ina $a anou ,i ,a nu%ea,ca coiii care $i,e,c" iar %ai aoi ,a ,una cu% nu%i% noi coiii care$i,e,c8a),enti9! Ace,ti coii 0or .i a,e*ati in ca,uta de e anou!

7 CALENDARUL NATURII:

< la roata anotimpurilor se aseaza de catre un copil sageata la anotimpul in care suntem si se precizeazacateva caracteristici ale anotimpului.

< ,e aseaza jetonul potrivit vremii de afara

* se aseaza jetonul cu imbaracamintea potrivita anotimpului zilei.

Un coi$ 0a enu%era *i$e$e ,ata%anii!

se aminteste de catre educatoare ce zi a fost ieri, iar un copil va aseza la panou jetonul cu ziua

respectiva!

educatoarea precizeaza in ce zi ne aflam, data, luna si anul, iar un copil va aseza jetoanele

corespunzatoare la panou!

educatoarea informeaza copiii despre ce zi va fi maine, iar un copil va aseza jetonul potrivit la

panou.

7 GIMNA!TICA DE INVIRARE:


6/24

"" - Pentru a $eca in e5cur,ie" tre)uie ,a .i% in .or%a" de aceea 0o% .ace cate0a e5ercitii de gi%na,tica+

Coiii ,e ridica in icioare ,i rintr-un cantece$" .ac e5ercitii de in0iorare: ""Manute$e ,u,"e ca" e u%eri #o,"

Du," e ca " e u%eri #o,Di aoi ne in0arti% .ru%o,6 Ne a$eca% incet in #o,Di ne roti% de $a %i#$ocAoi ,ari% din $oc in $oc6Ca .$utura,ii noi *)ura% /)i,Di in,ira% ,i e5ira%!Dari% ca %ingea to" to" to/)i,Di-acu% orni% $a $oc6+

7 IMPARTA!IREA CU CEILALTI: ; A*i 0o% $eca intr-o e5cur,ie! Eu %i-a% dorit ,a $ec in e5cur,ie cu trenu$! 4oi cu ce a$t %i#$ocde tran,ort ati %erge in e5cur,ie+

Cati0a coii 0or reci*a un %i#$oc de tran,ort cu care ar $eca in e5cur,ie "" -Ati %ai .o,t in e5cur,ie ana acu%+

Du)$iniindu-,e .atu$ ca atunci cand $eca% $a dru% e,te ne0oie ,a ,e re,ecte anu%iteregu$i"educatoarea 0a accentua cate0a dintre ace,tea rintr-o .or%u$a ,eci.ica: ""Ma a,tet a,ta*i de $a 0oi,a .iti )uni co$egi" ,a 0a a#utati" in ca* de ne0oie" ,a nu 0or)iti cu 0oce tare entru a nu deran#a er,oane$edin #ur!+

7 NUTATEA *ILEI: De rea$i*ea*a cu a#utoru$ unei re*entari PPT cu o0e,tea unui coi$ ,arac care nu a0ea

#ucarii!Coiii 0or 0i*iona $a ca$cu$ator o0e,tioara ""4i,u$ $ui Andrei+ ,i 0or ra,unde $a cate0a intre)ari! Educatoare ii anunta e coii ca a ri%it de $a >ana Jucarii$or cate0a cutii-cadou ,i o,cri,oare! De 0-a citi ,cri,oarea in care acea,ta Bi roag& e coii ,& Bi de%on,tre*e c& ,tiu %u$te $ucruri de,re%i#$oace$e de tran,ort ,i $e roune ca dua ce 0or ter%ina $ucru$ $a acti0itati$e e centre ,a #oace un #oc ecare i$ 0or de,.a,ura cu a#utoru$ daruri$or tri%i,e de ea" entru a$ a#uta e Andrei ,a-,i inde$inea,ca 0i,u$!

Tra'0i&ie: 95uuru0e 8ar'i$u&e/ ai (a -erge- la -a(u&e/ Iu&e i' ra'% 'e1a(e0a-/ Tre'ule&ul

(a1l 4#r-a- / +ru-#( (a 'e a;e03- / !i la $e'&re (a lu$ra-


7/24

DATA: 13 MARTIE 213GRĂDINIŢA: P!N! Margineni" #udetu$ Nea%tNIVEL/GRUPA:Nivel I/ grupa %ic& '(u)uru*e$e+EDUCATARE: NEGURA ANA-MARIATEMA ANUALĂ DE !TUDIU: ""Cine ,i cu% $ani.ica/organi*ea*a o acti0iate+TEMA PRIECTULU: ,,M"l#a$e %e &ra'(p#r&)TEMA *ILEI: ""Cu ce ca$atori%+CATEGRIA DE ACTIVITATE: A$&ivi&3=i la lier3 alegere )ALA I*

TIPUL ACTIVITĂŢII: Con,o$idare de cunotine"riceeri"derinderi

MIJLC DE REALI*ARE : Acti0it&i e centre de intere,

TEMA ACTIVITĂŢII :

C#'(&ru$&ii: ,,Gara"e pe'&ru -a(i'i) > leg#

J#$ %e r#l: ,,Prega&i- (a'%vi(uri pe'&ru e$ur(ie)

Ar&a: ++Te"%!e$%! T,o'# 1 %e(e'

!CPUL ACTIVITĂŢII: +#r-area $apa$i&a&ii %e a u&ili0a %epri'%erile i'(u(i&e i' %i4eri&e $#'&e&e.

5IECTIVE PERATINALE:

C#'(&ru$&ii: ,,Gara"e) - ,a i%)ine ie,e$e entru a rea$i*a gara#e entru %a,ini7 - ,a re$atione*e cu artenerii de #oc!

J#$ %e r#l: Prega&i- (a'%vi(uri pe'&ru e$ur(ie) - ,a cree*e ,ituatii ,eci.ice ro$u$ui cerut de te%a *i$ei7

- ,a %anuia,ca o)iecte$e ,eci.ice )ucatariei .o$o,ind tru,a de )ucatarie 7-,a re,ecte regu$i de co%ortare ci0i$i*ata in di.erite ,ituatii!

Ar&3: ,,Au$arul)1%e(e'

- ,a co$ore*e in contur i%agini$e cu %i#$ocu$ de tran,ort8 autocaru$97- ,a re,ecte criterii$e de acuratete ,i corectitudine a tenicii uti$i*ate!

!TRATEGII DIDACTICE:


8/24

a? Me%e ;i pr#$e%ee: con0er,aia" e5$icaia" de%on,traia" e5erciiu$" $ucru$ indi0idua$" #ocu$

o),er0aia!

? Mi"l#a$e %e @'v3=3-'&: .ie" cu$ori" cu)uri co$orate" ,et de )ucatarii ,i ,ortu$ete!

$? +#r-a %e #rga'i0are: e gruuri

RE!UR!E:

4i$iale :

- Curricu$u% entru Bn0&&%ntu$ reco$ar 8 3-F/ ani9 MECI" 2?7

- Duort entru a$icarea nou$ui curricu$u% entru Bn0&&%ntu$ reco$ar " ni0e$ -F ani

Te-p#rale : 2 %in

U-a'e: coiii gruei %i#$ocii

emers didactic


9/24

!e$ve'=elea$&ivi&3=ii

C#'=i'u&ul i'(&ru$&iv1e%u$a&iv

Me%e ;i pr#$e%ee

Evaluare

1!Organi*areaActi0it&ii ,icatareaatentiei

2!Anunareate%e$or ,ienuntareao)iecti0e$or

3!=e,.a,urareaacti0itatii ,io)tinerea er.or%antei

H!E0a$uarea

!nceiereaacti0it&ii

De 0a rea$i*a rin intuirea %ateria$e$or reg&tite entru coii!Acti0it&i$e ,e 0or de,.&ura e centre deintere,: ""C#'(&ru$&ii+" ""J#$ %e r#l+" ,,Ar&a).

4oi %erge $a .iecare centru de intere, i 0oi anunate%a!Le 0oi e5$ica ce tre)uie ,& rea$i*e*e cua#utoru$ %ateria$e$or u,e $a di,o*iia $or!Le 0oiatrage atenia cu ri0ire $a %odu$ de $ucru!8Bngri#it".o,ind cu gri#& %ateria$e$e".&r& ,&-ideran#e*e co$egii i &,trarea unui ton ,c&*ut a$0ocii9

Coiii care 0or a$ege centru$ C#'(&ru$&ii”",,#araje pentru masini” 0or i%)ina ie,e$e Lego ,i ie,e$e din $a,tic entru a con,truigara#e entru %i#$oace$e de tran,ort

Coiii care 0or a$ege centru$ J#$ %e r#l) 0or #uca #ocu$: "" $regatim sendvisuri pentru e%cursie”.Ei0or creea ,ituatii ,eci.ice ro$u$ui cerut " 0or regati )aga#e" ceai" .ur,ecuri ,i ,and0i,uri entru $ecarea

in e5cur,ie!Coiii care 0or a$ege centru$ ,,Ar&a) 0or a0ea dede,enat in contur o .i,a cu i%aginea unui autocar".o$o,ind cu$ori $a a$egere ,i re,ectand conturu$!

4oi Bndru%a coiii Bn rea$i*area ,arcini$or i 0oio.eri indicaii aco$o unde e,te ne0oie!Coiii 0or a0ea o,i)i$itatea ,& treac& de $a uncentru $a a$tu$" dac& Bi dore,c ace,t $ucru!

Acti0itatea ,e 0a de,.&ura e .ond %u*ica$!

Coii 0or e5$ica ce au rea$i*at i %odu$ de $ucru!

4oi arecia o*iti0 articiarea coii$or $a acti0itatei re*u$tate$e o)inute rin %etoda ""Turu$ ga$eriei+De 0or $ua Bn con,iderare ur%&toare$e criterii:-co$a)orare cu cei$a$i co$egi din gru7-Bnde%nare i creati0itate7-,irit cooerant!

Con0er,aia

O),er0area

E5$icaia

Con0er,atiaE5$icaia

Con0er,aiaE5$icaia

E5$icatia

Turu$ga$eriei

O),er0aiacurent& aeducatoa-

rei

O),er0aiacurent& a

educatoa-rei

Ana$i*a rodu,e$or acti0it&ii

Ce,tiona-rea 0er)a$&

Arecierea rodu,e$or acti0it&iicoii$or


10/24

Ru&i'e: L#$ul -eu %e "#a$a &reuie (a1-i pla$a


11/24

&etode si procedee:. con0er,aia" e5$icaia" o),er0area" de%on,tratia" ana$i*a" e5ercitiu$" #ocu$ didactic ro)$e%ati*area" ,urri*a" %etoda $iramida &ijloace de invatamant: cutii-cadou de $a >ana Jucarii$or" $an,e cu %ediu$ in care circu$a %i#$oace$e de tran,ort #etoane cu i%aginea unor %i#$oace de tran,ort" #ucarii8%i#$oace de tran,ort9" cutiuta cu gicitori de,re %i#$oace$ede tran,ort" ira%ida din carton" anouri" ,uort etru anouri! Forma de organizare: .ronta$ 'lemente de joc: ,urri*a" a$au*e$e" #ocu$.

Re#%#e:

Te-p#rale :2 %in


B&3!&o4'5&&e:

- 'Curricu$u% entru Bn0&&%ntu$ re,co$ar 3-F/ ani + ; 2?7

- Georgeta To%a7 =anie$a Petre7Maruta Ri,toiu7 Irine$a Nico$ae7Magda$ena Ange$ ; Duort entru a$icarea

nou$ui curricu$u% entru Bn0&&%ntu$ reco$ar!+" editura =e$ta7

- (re)en" Di$0ia7 Gongea" E$ena7 Ruiu" Georgeta7 Ku$ga"Miae$a ; 'Metode interacti0e de gru+ ;gid

%etodic" editura Ar0e,!


12/24

EVENIMENTULDIDACTIC

CNŢINUTUL6TIINŢI+IC

!TRATEGIIDIDACTICE

EV

Me%e ;ipr#$e%ee

MMENTRGANI*ATRIC

INTRDUCEREA INACTIVITATE !I

CAPTAREAATENTIEI

ANUNTAREATEMEI !I A

5IECTIVELR

DE!+A!URAREAACTIVITATII

a? Rea$&uali0areaCu'#(&ii'&el#r

?I'&uirea

-a&erialel#r

A,igurarea conditii$or igienico-,anitare" regatirea ,a$ii de grua ,i a

%ateria$u$ui didactic nece,ar de,.a,urarii acti0itatii"organi*area co$ecti0u$ui decoii!

De rea$i*ea*a cu a#utoru$ cadouri$or adu,e de >ana Jucarii$or! Educatoarea,coate %ingea" $icuri$e" ,acu$etu$ .er%ecat" cutiuta-cu gicitori ,i ce$e trei cutii-,urri*a de $a >ana!""- Coii" 0a %ai a%intiti de >ana Jucarii$or Ea ne-a tri%i, ace,te cutii-,urri*a" o%inge " un ,acu$et .er%ecat ,i cate0a $icuri in care ne 0-a ,une cu% ne 0o% #ucanoi a,ta*i! Dunteti curio,i ,a a.$a% ce ne-a tri%i, in ace,te cutii+

"" - Te%a acti0itatii de a,ta*i e,te ""Cu ce ca$atori%+ i entru rea$i*area te%einoa,tre 0o% de,.&ura o acti0itate de educare a $i%)a#u$ui i o acti0itate de educaie $a,tic&!La educarea $i%)a#u$ui"0o% #uca un #oc didactic"iar $a acti0itatea $a,tic&"0o% icta!

4o% incee cu #ocu$ didactic care ,e nu%e,te : ""Merge% in e5cur,ie6+!

De cere coii$or ,a ,una de,re ce a% 0or)it noi ti% de doua ,ata%ani!

Coiii 0or intui %ateria$e$e re*ente Bn .aa $or" re,ecti0:%ingea" $icuri$e",acu$etu$ .er%ecat" cutiuta-cu gicitori ,i ce$e trei cutii-,urri*a de $a >anaJucarii$or

Durri*aCon0er,atia

Con0er,atiaE5$icatia

O),er0atiaCon0er,atia

indi

o


13/24

$?Pre0e'&area

regulil#r "#$ului

%?Ee$u&area "#$ului

%e pr#3

e?De(43;urarea

pr#priu10i(3 a "#$ului

"" - Ei )ine" 0o% #uca #ocu$: ""Merge% in e5cur,ie+ .o$o,ind cadouri$e adu,e de >anaJucarii$or! 4o% recunoa,te ,i$uete$e %i#$oace$or de tran,ort din ,acu$etu$ .er%ecat" e care aoi $e 0o% a,e*a e anou" in #uru$ i%aginii care indica $ocu$ in care e$ecircu$a - entru a de,cide ri%a cutie7 0o% recunoa,te %#$oace$e detran,ort8#ucarii9 ra,un*and $a gicitori - entru a de,cide a doua cutie- ,urri*ade $a >ana Jucarii$or 7 0o% a,e*a #etoane$e cu %i#$oace$e de tran,ort in ca,ute$e ira%idei in .unctie de ,arcina data - entru a de,cide a treia cutie! 4oi tre)uie ,a.iti .oarte atenti $a acti0itate ,i ,a ra,undeti" entru ca in ti%u$ #ocu$ui 0o%de,coeri ce cadouri a tri%i, >ana Jucarii$or entru Andrei ,i Ga)i" cei doi .rati,araci!

- Pentru ca #ocu$ ,a ,e de,.a,oare corect tre)uie ,a re,ectati regu$i$e $ui: ,a a,tetati,e%na$u$ %eu de ,tart ,i ter%inare a #ocu$ui" ,a 0a anuntati rin ridicarea %ainii" ,aa,tetati ,a .iti nu%iti!+

De 0a rea$i*a aoi un 6oc de /o3' entru a ,e a,igura ca toti re,co$arii au inte$e,%odu$ de de,.a,urare! Un coi$ 0a ur%a in,truciuni$e %e$e"e5ecutnd #ocu$ de ro)&!

De 0a ur%&ri diri#area i articiarea coii$or $a de,.&urarea #ocu$ui!

Educatoarea de,cide ri%u$ $ic ,i cite,te ce $e-a ,cri, >ana Jucarii$or coii$or: ,,(ragi copii, pentru a deschide prima cutie va veti juca cu saculetul fermecat si cumingea. )eti transmite mingea din mana in mana, iar la semnalul +$, dat de

doamna educatoare, copilul care are mingea, va e%trage din saculet o silueta aunui mijloc de transport, il veti recunoaste si il veti aseza in jurul imaginii cu

mediul in care acesta circula. (upa ce ati terminat, veti deschide prima cutie pentru a descoperi cadoul trimis de mine. Fiti atenti la doamna educatoare si

raspundeti corect, caci eu va privesc,desi voi nu ma vedeti. &ult succes-”

De 0a de,.ace ri%a cutie cadou in care ,e a.$a un ,acu$et cu di.erite ,i$uete a$eunor %i#$oace de tran,ort! Pe anou ,e a.$a i%agini cu %ediu$ in care ace,teacircu$a! O %inge ,e tran,%ite din %ana in %ana $a coiii a,e*ati in ,e%icerc ,i $a,e%na$u$ Dto+ coi$u$ care are %ingea in %ana 0a e5trage din ,acu$et o ,i$uta cuun %i#$oc de tran,ort! La intre)area:Cu% ,e nu%e,te ,i e unde circu$a"+ coi$u$

E5$icaia

=e%on,tratiaE5ercitiu

Durri*aE5ercitiu

Jocu$ didactica$au*e


14/24

4?C#-pli$area "#$ului

5TINEREAPER+RMANTEI

0a denu%i %i#$ocu$ de tran,ort ,i 0a a,e*a ,i$ueta cu %i#$ocu$ de tran,ort e anou in dretu$ i%aginii cu %ediu$ in care circu$a!Coiii care nu ,tiu ra,un,uri$e0or .i a#utati de co$egi!Ra,un,uri$e corecte 0or .i reco%en,ate rin a$au*e !Jocu$,e reia de cate0a ori!De 0a de,cide ri%a cutie-cadou in care ,e a.$a o %a,inuta entru Andrei!

,,U' $a%#u a- %e(4a$u&/Tare -ul& 'e1a -ai pla$u&/Al&ul 'e a(&eap&a a$u-/!aple$a- iara(i la %ru-.)

Educatoarea de,cide a$ doi$ea $ic ,i cite,te ce $e-a ,cri, >ana Jucarii$or coii$or: ++- $entru a deschide a doua cutie"surpriza v"am trimis o cutiuta cu ghicitori sicateva jucariimijloace de transport/. In cutiuta se afla biletele cu ghicitori despre

mijloacele de transport. voi ruga pe doamna educatoare sa va citeasca ghicitorile, iar pe voi sa fiti atenti la ea. (aca veti raspunde la ghicitori si veti

recunoaste mijlocul de transportjucaria/ de pe masuta, veti reusi sa deschideticutia cu al doilea cadou pentru Andrei. 0u uitati, fiti foarte atenti1”

Cati0a coii 0or e5trage din co,u$et un )i$ete$ iar educatoarea 0a citi gicitoarea!Coi$u$ 0a recunoa,te ,i a$ege de e %a,uta %i#$ocu$ de tran,ort8#ucarie9 care o.erara,un,u$ $a gicitoare" aoi o 0a denu%i! =ua ce au ra,un, $a toate gicitori$e",e de,.ace cutia ,i aare un 0aor de #ucarie care ii 0-a .i tri%i, $ui Andrei entru caace,tia au reu,it ,a ra,unda corect $a gicitori!

,,Ce $a%#u a- %e(4a$u&ana Jucarii$or coii$or: ++- $entru a deschide a treia cutie"surpriza v"am trimis jetoane cu mijloacele detransport si $iramida &ijloacelor de +ransport. )a voi ruga sa fiti foarte atenti la

sarcinile pe care vi le va citi doamna educatoare pentru a alege corect jetoanele cu

imaginea corecta, jetoane pe care le veti aseza in casutele din $iramida &ijloacelor de +ransport. (aca veti raspunde corect veti afla ce cadou v"am

Durri*aE5ercitiu

Jocu$ didactica$au*e

Durri*a

Pro)$e%ati*areaJocu$

r&


15/24

EVALUAREAACTIVITATI

trimis si in cea de"a treia cutie. &ult succes-”

Pe anou ,e a.$a o ira%ida din carton! Pe o %a,uta $i ,e 0a de,coeri coii$or #etoane cu i%aginea unor %i#$oace de tran,ort di.erite! Coiii 0or a$ege de e%a,uta doar #etoane$e care core,und ,arcini$or de $ucru ,i $e 0or a,e*a in ca,ute$ede e ira%ida!E5e%$u de ,arcini:1! A$egeti 3 %i#$oace de tran,ort care ii a#uta e oa%eni in ,ituatii ro)$e%a!2!De$ectati doua %i#$oace de tran,ort care circu$a e aa!3!Recunoa,teti %i#$ocu$ de tran,ort care e,te condu, de a0iator !

3!

2!

1!

De de,.ace a treia cutie in care ,e a.$a un a0ion de #ucarie care ii 0-a .i tri%i, $uiAndrei entru ca ace,tia au reu,it ,a co%$ete*e corect Pira%ida Mi#$oace$or deTran,ort!

4or .i areciate ra,un,uri$e corecte! Coiii 0or ri%i ,ti%u$ente

MetodaPira%idaE5erciiu$

Con0er,atia

-o), ri0Bnde,arc

Tra'0i&ie:,,Tre'ul iu&e (a1l 4#r-a-La'ga u(a 'e1a(e0a-La %ru- a$u- (a p#r'i-Lu-ea (1# %e($#peri-).

Coiii ara,e,c ,a$a de grua" iar educatoarea regate,te %ateria$e$e nece,are acti0itatii de educatie arti,tico-$a,tica!

A0ionu$

(arca 4aoru$

A%)u$anta Ma,ina de o%ierii

Ma,ina de o$itie


16/24

EVENIMENTULDIDACTIC

CNŢINUTUL6TIINŢI+IC

!TRATEGIIDIDACTICE

EVALUA

Me%e ;ipr#$e%ee

MMENTRGANI*ATRIC

INTRDUCEREAIN ACTIVITATE !I

CAPTAREAATENTIEI

ANUNTAREA

TEMEI !I A5IECTIVELR

DE!+A!URAREAACTIVITATII

a?I'&uirea

-a&erialel#r

?Pre0e'&area

pla';ei -#%el

De 0or organi*a ,aiu$ i c$i%atu$ educati0 Bntr-un %od oti% de,.&ur&riiacti0it&ii!

Coiii intra in ,a$a de grua intonand #ocu$ cu te5t ,i cant ""Trenu$+! In .unctie dei%aginea %i#$ocu$ui de tran,ort de e ,ti%u$entu$ ri%it $a acti0itatea deeducarea $i%)a#u$ui" ace,tia ,e 0or i%arti in trei ecie: Ec,&/' &6!o'ce!o de$'"#/o$ $ee#$e" Ec,&/' &6!o'ce!o de $'"#/o$ 'e&e"e ,i Ec,&/'&6!o'ce!o de $'"#/o$ 'c0'$&ce. Aoi ,e 0or indreta $a %a,ute ,i 0or o),er0a%ateria$e$e regatite!

"" - 4a*and ca Andrei e,te tare ,uarat ca nu are %ai %u$te #ucarii ,a-$ .aca

.ericit e .ratioru$ ,au Ga)i"%-a% gandit ,a-i icta% cate0a ta)$ouri cu%i#$oace de tran,ort care ,a $e a,e*e e erete in ca%era $ui!+

Coiii intuie,c %ateria$e$e regatite de $a .iecare ecia: ta)$ouri cu i%agineaunor %i#$oace de tran,ort" en,oane" aare cu aa" a$ete cu te%era" )eti,oareigenice" $an,e$e de e anou!

4oi re*enta $an,e$e %ode$!

-e5$icaia

-con0er,atia

-e5$icaia

-o),er0aia

-e5$icaia

-ora$a


17/24

$?De-#'(&rarea

-#%ului %e lu$ru

%?Eer$i=ii %e

i'$3l0ire a

-i'il#r

e?E4e$&uarea

pr#priu 0i(3 a

lu$r3rii

5TINEREAPER+RMANTEI

EVALUAREA

ACTIVITATI

4oi de%on,tra entru .iecare ecia in arte %odu$ de $ucru" o.erind in.or%aiii reci*&ri ,u$i%entare re.eritoare $a cu$ori$e .o$o,ite i $a tenica de $ucru!

De 0or e5ecuta cte0a e%erci2ii de 3nc4lzire a musculaturii mici a m5inilor 8P$ou&" cnt% $a ian" .r&%nt&% a$uatu$" Bncide% i de,cide% u%nii",toarce% ru.e$e" $uta degete$e$or+9!

De 0a trece $a rea$i*area de c&tre coii a $ucr&ri$or!!Pe arcur,u$ acti0it&ii"coiii,unt Bndru%ai Bn rea$i*area ,arcini$or de $ucru"&,trarea o*iiei corecte acoru$ui"&,trarea acurateii $ucr&rii!4oi ,ura0egea acti0itatea"inter0enind dac&e,te nece,ar ,au ,unt ,o$icitat&!

Coiii 0or a,e*a $ucrari$e rea$i*ate de ei in ra%e$e de ta)$ou!

De 0or .ace arecieri g$o)a$e ,i indi0idua$e cu ri0ire $a %odu$ in care coiii auinde$init ,arcini$e ri%ite" rin %etoda ""Turu$ ga$eriei+Kiecare eci& 0a .ace turu$ ga$eriei e $a ce$e$a$te ecie i 0a arecia $ucr&ri$e!

- Ce a% $ucrat noi a,t&*i $a acti0itatea de educaie $a,tic&

-de%on,traia

-e5erciiu$

-e5erciiu$

-e5erciiu$

-con0er,atia

Turu$ ga$eriei

-.ronta$

-arecieri

0er)a$e

E0a$uare.ronta$& iindi0idua$&

Coiii ie, din ,a$a de grua ,i %erg e o$u$ gradinitei" unde ,e 0or de,.a,ura #ocuri$e de $a acti0itati$e $i)er a$e,e II!


18/24

Înainte de venirea copiilor în sala de grupă se pregătesc o parte din materiale şi

aranjează sala pe sectoare de activitate.

Intalnirea de dimineata va debuta prin salutul de dimineaţă. Educatoarea salută copiiispunând: “Dimineaţa a venit, / Toţi copiii au sosit, / În cerc să ne adunăm, / Cu toţii să nesalutăm. . Salutul între copii se va realiza utilizând strategia de învăţare prin cooperare “Cercinterior, cerc exterior” cobinată cu etoda “!estecă, îng"eaţă, #orează perec"i” . Copiii#oreaza doua cercuri concentrice. $a senalul “!mesteca" dat de educatoare , copiii se rotes

in cerc cantand cantecul “#una dimineata, draga gradinita", se opresc la senalul “$ng%eata",iar la senalul “&ormeaza perec%i", copiii din cercul interior se intorc cu #ata catre cei din cercuexterior, #oreaza perec"e cu cel din #ata sa, salutandu%se. Se vor repeta coenzile de aiulte ori dandu%se ast#el posibilitatea #orarii cat ai ultor perec"i si salutului intre cat aiulti copii. Copiii vor saluta apoi doanele educatoare prezente la activitate. Se va #aceprezenta si se va copleta Calendarul naturii, speci&candu%se ziua, data, luna, anotipul sianul. Se realizează ginastica de înviorare printr%un cantec. Se realizeaza apoi impartasirea cceilalti .Noutate zilei se realizeaza cu a'utorul unei prezentari (() cu povestea unui copil sarcare nu avea 'ucarii.Copiii vor viziona la calculator povestea ,,*isul lui !ndrei” si vor raspunde lacateva intrebari. Educatoare ii anunta pe copii ca a priit de la +ana ucariilor cateva cutii%cadsi o scrisoare. Se v%a citi scrisoarea in care aceasta îi roagă pe copii să îi deonstreze că stiuulte lucruri despre i'loacele de transport si le propune ca dupa ce vor terina lucrul la

activitatile pe centre sa 'oace un 'oc pe care il vor des#asura cu a'utorul darurilor triise de ea,


19/24

pentru al a'uta pe !ndrei sa%si indeplineasca visul. -n scrisoare este precizat #aptul că le%a pregăcopiilor diverse ateriale pentru pregătirea unui cadou pentru !ndrei si #ratiorul sau. Tranziţiade la întâlnirea de diineaţă la activităţile liber alese, se va #ace cu a'utorul versurilor:'9uburuze "arnicute/ 0ai sa erge la asute/ 1ute in rand ne%aseza/ )renuletul sa%l #ora2ruos sa ne a3eză / Si la centre sa lucra4” -n cadrul 'ocurilor 3i activităţilor alese 5!$! 67, copiii vor & grupaţi pe patru arii stiulare. Se va prezenta o#erta de lucru la centrele de interes desc"ise, intuindu%se totodataaterialele: centrul Arta va intapina copiii cu creioane colorate si &se, avand ca sarccolorarea in contur a unui autocar8 la centrul Costructii vor asabla piesele $ego si piesele plastic pentru a construi gara'e pentru i'loacele de transport8 la centrul oc de rol vor 'u 'ocul: ,,(regatim sandvisuri pentru e)cursie".Ei vor creea situatii speci&ce rolului cerut , v

pregati baga'e, ceai, #ursecuri si sandvisuri pentru plecarea intr%o excursie surpriza. 9upa ce vor &naliza lucrarile pe centre, copiii sunt apreciati si atentionati sa latotul in ordine pe esele de lucru, realizandu%se ast#el !9(%ul “$ocul eu de 'oaca trebuie sa%placa”.5rutine!"

(rin tranzitia :,,)renul iute sa%l #ora/$anga usa ne%aseza/Si cuintiastepta/(e aini sa ne spala/Este tipul sa anca4”, copiii vor “urca” din nou in trenu&ind indreptati spre grupul sanitar, pentru a exersa deprinderi de igiena personala5 ruti“(rietenii ei: !pa si Sapunul”7 7 copiii se pregatesc pentru asa., apoi li se cere sa lase totuordine pe asute, realizandu%se !9(%ul “Sti #ruos sa anca4”%exersarea deprinderilorautoservire5rutine7.

)recerea la activităţile pe doenii experienţiale se va #ace cu a'utorul 'ocului cu texcânt )renul;;.

(entru a*i pregăti cadouri lui !ndrei, educatoarea propune #ocul didactic$%er&e

in e'cursie(”, prima activitate pe doenii experienţiale, care aparţine )omeniului Lim*a

Comunicare + Educarea lim*a#ului" După des+ăşurarea jocului +rontal copiii vor apreciaţi ş

se va spune ca vor mai avea de pregatit surprize pentru !ndrei.

)ranziţia la a doua activitate se va #ace prin versurile: ,, uburuze "arnicute/ 0ai

erge la asute/ 1ute in rand ne%aseza/ )renuletul sa%l #ora/ *o porni din nou la dru


20/24

$Ta*louri pentru Andrei” este a doua activitate pe doenii experienţiale, ca

aparţine )omeniului Estetic si Creati - Educatie artistico-plastica 3i care constă realiza

unor tablouri prin te"nica picturii. -oi e)plica pe rnd copiilor ce sarcini au de îndeplinit, du

care copiii vor lucra pe trei grupe. > grupa va picta i'loace de transport terestre #olos

te"nica dactilopicturii, a doua grupa va picta i'loace de transport aeriene #olosind betisoa

igenice, iar a treia grupa va picta cu pensonul i'loace de transport acvatice.e merge la eca

grupa pentru a +amiliariza copiii cu materialele, sarcinile de lucru şi o0iectivele urmărite.-

urmări activitatea copiilor pe grupe şi voi interveni ori de cte ori va nevoie. $ucrarile vo

apreciate prin etoda “)urul galeriei”.

Tranziţia spre activităţile liber alese5!$! ?7, se va #ace cu a'utorul versurilor: "Trenuletul să*l +ormam/,$n vagoane ne asezam/a pornim din nou la drum/1nde ne v*a duce*acum2"

$a activităţile !$! ? vo des#asura 'ocul distractiv : ,,!terizeaza avioane” si 'ocul discare: ,,)renul de ar#a”


21/24

Te-a a$&ivi&a&ii: A&eri0ea0a Avi#a'e) Tre'ul %e -ar4a)

Tipul a$&ivi&a&ii: con,o$idare de cuno,tinte ,i derinderi

Mi"l#$ %e reali0are: #ocuri di,tracti0e

!$#pul a$&ivi&a&ii:• .or%area derinderii de a articia cu intere, $a #ocuri di,tracti0e i de a re,ecta regu$i$e ace,tora!• Kor%area caacitatii de a uti$i*a derinderi$e in,u,ite in di.erite conte5te!

ie$&ive #pera&i#'ale:

• Da re,ecte regu$i$e #ocuri$or7• Da ,e oriente*e raid in ,atia$ de #oc7• Da ,e de$a,e*e oco$ind di.erite #a$oane7• Da recunoa,ca in %od corect cu$ori$e de e ,e%a.or" orindu-,e $a cu$oarea indicata d

catre educatoare!• Da %ani.e,te atitudini de cooerare" ,irit de ecia" .air-$a!!

!&ra&egii %i%a$&i$e:Me%e (i pr#$e%ee: con0er,atia" e5$icatia" de%on,tratia" intrecerea" #ocu$!Mi"l#a$e %e i'va&a-a'&: ,caune$e8#oa$oane9" ,e%a.or de #ucarie!+#r-a %e #rga'i0are: e ecieEle-e'&e %e "#$: ,urri*a" intrecerea" a$au*e$e" #ocu$!Dura&a: 3 %inute

Regulile "#$uril#r:

B. A&eri0ea0a avi#a'e<

Coii ,unt i%artiti in trei ecie" ri%ind in iet cate o )u$ina de cu$oare di.eritga$)ena"ro,ie" 0erde!

Educatoarea are $a di,o*itie 3 a$ete" e .iecare .iind de,enat ,i%)o$u$ unei ecie 8a0ioro,u" 0erde" ga$)en9! Coii *)oara ca a0ioane$e rin ,atia$ de #oc ,i ,unt atenti $a educatoar


22/24

Cand acea,ta ridica o a$eta" 0or ateri*a nu%ai a0ioane$e care au aceea,i cu$oare e )u$ina di iet cu cea a a0ionu$ui de e a$eta!

. Tre'ul %e -ar4a

Coii 0or .i i%artiti in doua ecie cu nu%ar ega$ de #ucatori!: ecia trenu$ete$or ro,ii

ecia trenu$ete$or a$)a,tre! Ei 0or .i a,e*ati unu$ dua a$tu$ ,i ,e tin ,tran,i 8cu a$%e$e u%eri9 a$catuind un $ant" ca un tren! In ca$ea $or" in dretu$ .iecarei ecie" ,e un cate0o),taco$e e care tre)uie ,a $e oco$ea,ca! A%)e$e ecie orne,c $a ,e%na$u$ dat" oco$ino),taco$e$e!

Ecia care reu,e,te ,a treaca %ai reede ,i cu trenu$ intact $inia de $ecare e,te dec$aratin0ingatoare!

emers didactic


23/24

Eve'i-e'&ul%i%a$&i$

C#'=i'u&ul (&ii'&i4i$

Me%e ;i pr#$e%ee

Evaluare

1!Organi*areaacti0it&ii

2!IntroducereaBn acti0itate

3!Anunareate%e$or

H!=e,.&urareaacti0it&ii

a9 Pre*entareregu$i$or #ocu$ui

)9 =e,.a,urare #ocu$ui de ro)a

c9=e,.a,urare #ocu$ui roriu-*i,

O)tinereaer.or%antei

Acti0itatea ,e 0a de,.&ura e o$u$ unitatii"Bntr-un ,aiu de,ci, %ani.e,t&rii $i)ere icreati0e!

- >na Jucarii$or e,te .oarte %ndr& de 0oi entru ca ai de%on,trat c& tii .oarte %u$te

$ucruri de,re %i#$o$ace de tran,ort" ca ictati.oarte .ru%o, ,i ca ,unteti )uni ,i $-ati a#utat e Andrei ,a-i .aceti #ucarii! =e aceea ea a regatiti entru 0oi ,i doua #ocuri de %i,care!

- A,ta*i 0o% #uca doua #ocuri:""Ateri*ea*a A0ioane+ ,i ' Trenu$ de %ar.a+!

Regulile "#$ului.B. A&eri0ea0a avi#a'e<Coii ,unt i%artiti in trei ecie"

ri%ind in iet cate o )u$ina decu$oare di.erita: ga$)ena"ro,ie" 0erde!

Educatoarea are $a di,o*itie 3 a$ete" e .iecare .iind de,enat ,i%)o$u$

unei ecie 8a0ion ro,u" 0erde" ga$)en9!Coii *)oara ca a0ioane$e rin ,atia$de #oc ,i ,unt atenti $a educatoare! Candacea,ta ridica o a$eta" 0or ateri*anu%ai a0ioane$e care au aceea,i cu$oare

e )u$ina din iet cu cea a a0ionu$uide e a$eta!

De 0a rea$i*a aoi un 6oc de /o3' entru a ,e

a,igura ca toti re,co$arii au inte$e, %odu$ dede,.a,urare!

De 0a ur%&ri diri#area i articiarea coii$or $a de,.&urarea #ocu$ui!

Tre'ul %e -ar4a

Coii 0or .i i%artiti in doua ecie cu

Con0er,aia

E5$icaiaCon0er,aia

E5$icaia

Con0er,aia

=e%on,tratia

Jocu$

E0a$ue*re,ectarearegu$i$or de )u-n& urtare" ,i-ritu$ de eciai atentia coi-i$or!


24/24

DATA: 13 MARTIE 213GRĂDINIŢA: P!N! Margineni" #udetu$ Nea%tNIVEL/GRUPA:Nivel I/ grupa %ic& '(u)uru*e$e+EDUCATARE: NEGURA ANA-MARIATEMA ANUALĂ DE !TUDIU: ""Cine ,i cu% $ani.ica/organi*ea*a o acti0iate+TEMA PRIECTULU: ,,M"l#a$e %e &ra'(p#r&)TEMA *ILEI: ""Cu ce ca$atori%++RMA DE REALI*ARE: Acti0itate integrataTIPUL DE ACTIVITATE: Con,o$idarea riceeri$or i derinderi$or CATEGRIA DE ACTIVITATE: Acti0it&i e do%enii e5erienia$e : DLC8educarea $i%)a#u$ui9DEC8educaie

$a,tic&9

OMENIUL ESTETIC SI CREATIV:

,,Ta#uri pe'&ru A'%rei)1 ictura Sco/%! 'c$&0&$2&&: Dti%u$area e5re,i0itatii ,i creati0itatii coii$or rin uti$i*area di.erite$or tenici de $ucru ,eci.ice icturii! O3&ec$&0e o/e'2&o"'!e:

• ,a re,ecte o*itia corecta a coru$ui e tot arcur,u$ acti0itatii "cat ,i .ata de ,uortu$ de $ucru entru )una coordonare ocu$o-%otorie7

• ,a a$ice cu$oarea re,ectand ,atiu$ $a,tic ,i te%a: ""Ta$ouri entru Andrei+7• ,a re,ecte criterii$e de acuratete ,i corectitudine a tenicii uti$i*ate: dacti$oictura" tenta $ata" tenia%rentarii7• ,a articie acti0 ,i cu intere, $a acti0itate 7• ,a arecie*e o)iecti0 $ucrari$e co$egi$or ,i rorii$e $ucrari rin %etoda : Turu$ ga$eriei!

S$'$e4&& d&d'c$&ce: &etode si procedee:. con0er,aia" e5$icaia" o),er0area" de%on,tratia" e5ercitiu$" ,urri*a" %etoda +urul galeriei. &ijloace de invatamant : ca$cu$ator" C= audio" ta)$ouri rea$i*ate din %ateria$e recic$a)i$e" en,u$e" acuare$e" )ure anou" ,uort anou! Forma de organizare: e gruuri 'lemente de joc: ,urri*a" a$au*e$e" ,ti%u$ente! Re#%#e:

Te-p#rale :2 %in


B&3!&o4'5&&e:- 'Curricu$u% entru Bn0&&%ntu$ re,co$ar 3-F/ ani + ; 2?7

- Georgeta To%a7 =anie$a Petre7Maruta Ri,toiu7 Irine$a Nico$ae7Magda$ena Ange$ ; Duort entru a$icar

nou$ui curricu$u% entru Bn0&&%ntu$ reco$ar!+" editura =e$ta7

- (re)en" Di$0ia7 Gongea" E$ena7 Ruiu" Georgeta7 Ku$ga"Miae$a ; 'Metode interacti0e de gru+ ;gid %etodi

editura Ar0e,!

0 Gradul 2mijl.transp.marginenicorectat

Documents

Transcript of 0 Gradul 2mijl.transp.marginenicorectat