0 CA Un Roi de Fluturi Albi

Proiectarea unităţii tematice “Ca un roi de fluturi albi ” – SPT 1Perioada: 3 săptămâni13.01.2014 / 31.013 2014

Ziua Competenţe specifice

Activităţi integrate/pe discipline; organizarea colectivului de elevi

Detalii de conţinut Resurse Evaluare

Luni 09.01

AV/AP 1.3

M.M.1.4 2.1 3.2

Exerciţii de ordonare a operaţiilor necesare obţinerii lucrării-identific culorilor primare pe diferite materiale ( planşe, în natură, afişe, sigle,etc);-realiz de compoziţii figur şi nonfig folosind culorile primare;Intonarea tricolorului

Culori primareSteagul României

* conversaţia, turul galeriei, lucrări practice, -pensule, acuarele, planşe- frontal, individual

Apreciere globalăApreciere individuală

CLR:1.1 1.3. 1.5. 1.4. 2.1. 2.2 2.3. 3.1. 3.3. 4.1. 4.4

● exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;● povestirea acţiunii din imaginea cărţii;● jocuri de ordonare logică a cuvintelor în propoziţie;● exerciţii de citire selectivă;● exerciţii de construire corectă a unor enunţuri după imagini;● delimitarea cuvintelor din enunţuri; stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;●alcătuire de propoziţii cu cuvinte date● ex. de despărţire a cuvintelor în silabe; ex. de sacriere lit. D mare

Sunetul şi litera DPropoziția, enunțul

● manualul, auxiliare didactice, alfabetar, planşe cu litere de tipar şi de mână, fişe de lucru ● conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia,

Apreciere globalăApreciere individuală

M.M. 1.4 2.1. 3 ♪ Cântec: Fulgi micuţi

MM – 1.3.; 2.1.

AV/AP – 1.2.

-exerciţii şi jocuri de interpretare a unor cântece în diferite momente;-audiţie muzicală; memorizarea şi interpretarea de cântece ♪ cântec: Fulgi de neaJocul: Săculeţul fermecat

Mişcarea pe muzică -explicaţia, conversaţia;-demonstraţia, exerciţiul-calcul, videoproiector-frontal, pe echipe

Observarea sistematicăAprecieri verbale

Marţi 14.01

CLR:1.1 1.3. 1.5. 1.4. 2.1. 2.2 2.3. 3.1. 3.3. 4.1. 4.4

-Exerciţii de delimitare a cuvintelor din propoziţii;-Stabilirea poziţiei unui cuvânt într-o propoziţie;-Exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe;-ex. de stabilire a poziţiei unui sunet în silaba-Exerciţii de scriere corectă a literei ş mic de mana;- Jocuri de sinonimie, antonimie, omonimie-Exerciţii de redare a conţinutului ilustraţiei din manual-Adoptarea poziţiei corecte la scris;

Sunetul şi litera ş-explicaţia, conversaţia, observaţia ,metoda fonetica analitico-sintetica● manual, auxiliare didactice, ilustraţi● frontal, individual,pe grupe


Av/AP.– 1.3 -Vizionare: Ştrumfii mov

MEM - 1.1. 1.2 -ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente; Nr. naturale 0-100 -conversaţia, explicaţia, Observarea

1.3. 1.6 3.1. 4.2 5.1.

AV/AP 1.3

- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla dacă…?” ; -transformările apei (solidificare, topirea gheţii, evaporare, fierbere, condensare); Vizionare: Circuitul apei în natură

Formarea, scrierea şi citirea nr. nat. 0-20

obs., dialogul-fişe, manual, caiet special,obiecte, planşe;- creioane colorate;- frontală, individuală

sistematicăAprecieri verbale

RELIGIE

Miercuri15.01

MEM - 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1.

M. M. 1.4.

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat - exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex. de compunere şi descompunere a nr. naturale cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - organizarea unor jocuri de tip „Ce s-ar întâmpla dacă…?” ; Cântecul Ploaia

Nr. nat. 0-100Formarea, scrierea şi citirea nr. nat. 0-20.

ExerciţiiTransformări ale apei:

lichid, solid, gazos

-conversaţia, explicaţia, obs., dialogul-fişe, manual, caiet special,obiecte, planşe;- creioane colorate;- frontală, individuală


CLR:1.1 1.3. 1.5. 1.4. 2.1. 2.2 2.3. 3.1. 3.3. 4.1. 4.4

AV/AP 1.3 2.1

-Ex. de citire a unor texte; -Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unui sunet-Stabilirea poziţiei şi ordinii cuv. din prop din 3-5 cuv.;-Schimbarea ordinii cuv. fără a schimba mesajul transmis;-citirea selectivă a unor cuv. şi enunţuri dintr-un text scurt-ordonarea cuv. care formează un enunţ şi scrierea acestuia- exerciţii de formulare de întrebări şi răspunsuri;- povestirea unor întâmplări personale ale copiilor;Modelare litere învăţate

Consolidarea literelor învăţate

--explicaţia, conversaţia, observaţia, metoda fonetica analitico-sintetica, cadrane● manual auxiliare ● frontal, individual, pe grupe

Observare sistematică

EFS

ENGLEZĂ

Joi16.01

CLR:1.1 1.3. 1.5. 1.4. 2.1. 2.2 2.3. 3.1. 3.3. 4.1. 4.4

-exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului;-ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe- ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă;- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt;- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat;-Exerciţii de scriere corectă a literei Ş mare de mana;

Sunetul şi litera Ş--explicaţia, conversaţia, observaţia, metoda fonetica analitico-sintetica● manual auxiliare didactice,plansa cu litera

Observarea sistematicăAutoevaluareaAprecieri verbale

-Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte”-Exerciţii de redare a conţinutului ilustraţiei din manual-Adoptarea poziţiei corecte la scris;-executarea modelului la tablă cu verbalizarea acţiunilor;

● strategii mixte● activitate frontală, individuală, pe grupe

CLR– 3.4 Poezia : Tanu

MEM - 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1.

AV/AP 1.3 2.1

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Desen stări de agregare ale apei – apa în starea lichidă

. Nr. nat. 0-100

Compararea nr. nat. 0-20

Transformări ale apei: lichid, solid, gazos



MM – 1.3.; 2.1.

CLR– 1.3

-ex. şi jocuri de interpretare a unor cântece în diferite momente;-audiţie muzicală; memorizarea şi interpretarea de cântece ♪ cântec: Fulgi de neaJoc: “Completează silaba”...

Perceperea ritmului unui cântec

-explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul;-calculator, videoproiec-frontal, pe echipe


Vineri17.01

MEM - 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1.

AV/AP 1.3

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Desen stări de agregare ale apei – apa în stare solidă

. Nr. nat. 0-100





AV/ AP– 1.3 2.1

CLR 2.1.

- demonstraţii privind caracteristicile dif. sortimente de hârtie;- exerciţii de rupere liberă a hârtiei, mototolire şi lipire;- jocuri de descoperire a etapelor de realizare a unor obiecte similare ca tehnică de execuţie şi mod de realizare;- conversaţii despre posibile utilizări ale produselor realizate-Poezie: Legenda Bradului

Realizarea bradului -planşă model, carton alb lipici carioca;-conversaţia, explicaţia, demonstraţia,;-frontal, individual,


DP- 2.1 1.1

CLR . 2.1.

-selectarea unor imagini care exprimă emoţii de bază;-recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, speriat, uimit)-descrierea emoţiilor trăite în jocurile preferateIntonaţia: Recunoaşte starea emoţională

Trăire şi manifestare emoţională

Expresii simple de limbaj nonverbal

- fişe de lucru-conversaţia euristică, exerciţiul, -frontal, individual, ;


E.F.S.

Proiectarea unităţii tematice “Ca un roi de fluturi albi” – SPT 2

Perioada: 3 săptămâni13.01 / 31.01. 2014




Luni 20.01

AV/AP: 2.2

M.M 3.1 3.2

- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate;- asociere formă-culoare;-realizarea compoziţiei folosind tehnicile ceruteAudiţie: Valsul fluturilor

Culori binareFluturele

-explicaţia, conversaţia, demonstraţia ; pensule, acuarele, planse -frontal, individual ;


CLR:1.1 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.3 2.4. 3.1.

3.3. 4.1.

-convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual: - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului;-ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe- ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă;- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt;- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat;-exerciţii de scriere corectă a literei c mic de mână;-Adoptarea poziţiei corecte la scris;

Sunetul şi litera î, Î -manual, caietul elevului, fişe de lucru-conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, metoda fonetică analitico sintetzică- frontal, individual

observarea sistematică

proba orală proba

practicăautoevaluarea

M.M 1.4.-executarea modelului la tablă cu verbalizarea acţiunilor;Cantecul Îngheţata

MM – 1.3.; 2.1.

CLR 2.4.

-ex. şi jocuri de interpretare a unor cântece în diferite momente;-audiţie muzicală; memorizarea şi interpretarea de cântece - Cântec: Clopoţei, clopoţei-Ghicitori despre iarnă

Mişcări sugerate de ritm şi text

-explicaţia, conversaţia;demonstraţia, exerciţiul-calcul, videoproiector-frontal, pe echipe


Marţi 21.01

CLR:1.1 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.3 2.4. 3.1.

3.3. 4.1.

-convorbire tematică pe marginea ilustraţiei din manual: - exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului;-ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe- ex. de identificare a sunetului în silabe şi de pronunţare corectă;- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt;- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat;-Exerciţii de scriere corectă a literei â, Â mare de mână ;-Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte”-adoptarea poziţiei corecte la scris;-executarea modelului la tablă cu verbalizarea acţiunilor;

Sunetul şi litera â, Â -explicaţia, conversaţia, observaţia● manual, auxiliare didactice, ilustraţii● strategii mixte● activitate frontală, individuală, pe grupe


M.M 3.1 3.2 Cântec: Sunt român, român, voinicMEM - 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.

. Nr. nat. 0-100

-conversaţia, explicaţia, obs., dialogul-fişe, manual, caiet

Observarea sistematicăAprecieri

4.2 5.1

AV/AP 2.1

- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Desen stări de agregare ale apei – apă în stare gazoasă

Compararea nr. nat. 20-30


special,obiecte, planşe- frontală, individuală

verbale

RELIGIE

Miercuri22.01

MEM - 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1

AV/AP 2.1

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Desen stări de agregare ale apei – apă în stare gazoasă

. Nr. nat. 0-100

Formarea, scrierea şi citirea nr. nat. 30-100Transformări ale apei:

lichid, solid, gazos

- conversaţia, explicaţia, obs., dialogul-manual, caiet special, fişe-frontal, individual


CLR:1.1 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 3.1. 3.2 3.3. 4.1. 4.2

4.3 4.4

-Ex. de citire a unor texte; -Schimbarea sensului unui cuvânt prin schimbarea unui sunet-Stabilirea poziţiei şi ordinii cuv. din prop din 3-5 cuv.;-Schimbarea ordinii cuv. fără a schimba meajul transmis;-citirea selectivă a unor cuv. şi enunţuri dintr-un text scurt-ordonarea cuv. care formează un enunţ şi scrierea acestuia

Consolidarea literelor învăţate

-explicaţia, conversaţia, obs, metoda fonetico analitico-sintetică● manual, auxiliare didactice, ilustraţii● frontală, individuală


AV/AP1.3. 2.1 Puzzle LitereEFS

ENGLEZĂ

Joi23.01

CLR:1.1 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 3.1. 3.2 3.3. 4.1. 4.2

4.3 4.4

-exerciţii identificarea a ordinii cuvintelor în propoziţii;- exerciţii de analiză a cuvintelor până la nivelul sunetului;-ex. de delimitare a prop. în cuvinte şi a cuvintelor în silabe- ex. de identificare a sunetelor în silabe şi de pronunţare corectă;- ex. de poziţionare a sunetului în cuvânt;- formularea unor prop. alc. din cuvinte ce încep cu un sunet dat;-Joc didactic „Găseşte cât mai multe cuvinte”-Adoptarea poziţiei corecte la scris

Citirea textelor din manual recapitulareScriere de cuvinte şi

propoziţii

-explicaţia, conversaţia, observaţia, metoda fonetico analitico-sintetică● manual, auxiliare didactice, ilustraţii● frontală, individuală


MEM 5.2. Rezolvarea de probleme după imaginiMEM - 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1


. Nr. nat. 0-100

Formarea, scrierea şi

-conversaţia, explicaţia, exerciţiul-manual, caiet special,

Observarea sistematică

CLR 3.4- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Desen stări de agregare ale apei – apă în stare gazoasă

citirea nr. nat. 30-100 fişe, imagini-frontal, individual

MM – 1.3.; 2.1.

CLR 2.4.

- exersarea deprinderilor de cântare în grup, în poziţie lejeră, cu emisie naturală şi dicţie corectă -Cântec: Clopoţei, clopoţei-Ghicitori despre iarnă

Perceperea ritmului unui cântec

-explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul;-calculator, videoproiecvocabular-frontal, pe echipe


Vineri24.01

MEM 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1

AV/AP 1.3.

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Vizionare: Circuitul apei în natură

. Nr. nat. 0-100


Transformări ale apei: Solidificare

- conversaţia, explicaţia, obs., dialogul- caiet special, fişe-frontal, individual


AV/ AP– 1.3 2.1

MM 2. 1.

▫observarea dirijată a modelelor prezentate ;▫exerciţii de ordonare a operaţiilor necesare obţinerii lucrării; stabilirea etapelor de lucru;▫activitate practică de realizare a produselor propuse;-Cantecul Cu creionul pe hârtie

Hainele păpuşii -planşă model, hârtie glasse, lipici carioca;-conversaţia, explicaţia, demonstraţia,;-frontal, individual,


DP- 2.1 1.1

CLR . 2.1.

-selectarea unor imagini care exprimă emoţii de bază;-recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, speriat, uimit)

Jocuri de min Joc de rol: Persoaje vesel şi triste din poveşti


Elemente simple de limbaj nonverbal -

postură

-conversaţia euristică, exerciţiul, stimulare,-frontal, individual, ;


EFS

Proiectarea unităţii tematice “Ca un roi de fluturi albi” – SPT 3Perioada: 3 săptămâni 09.12.2013 / 10.01. 2014




Luni 27.01

AV/AP: 2.2

MM 2. 1.

- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor utilizate;- Culori calde, culori reci, nonculori-Observarea dirijată a modelelor prezentate(daca este cazul) ; -realizarea compoziţiei folosind tehnicile ceruteAudiţie: Noapte de vis

Noapte de iarnă -explicaţia, conversaţia, demonstraţia ; pensule, acuarele, planse -frontal, individual ;


CLR:1.1 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 3.1. 3.2 3.3. 4.1. 4.2

4.3 4.4


Citirea textelor din manual recapitulareScriere de cuvinte şi

propoziţii

-manual, caietul elevului, fişe de lucru-conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, metoda fonetică analitico sintetzică- frontal, individual

observarea sistematică

proba orală proba

practicăautoevaluarea

AV/AP1.3. 2.1 Modelaj: Scrierea prenumelui

MM – 1.3.; 2.1.

MEM 5.2

Repetarea cantecelor invatate in cor,individual,in lant,pe grupeIntreceri de interpretareMiscari pe muzica . Auditie - Iarna a sosit în zoriRezolvarea unor probleme dupa imagini

Mişcări sugerate de melodie

-explicaţia, conversaţia;demonstraţia, exerciţiul-calcul, videoproiector-frontal, pe echipe


Marţi 28.01

CLR:1.1 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 3.1. 3.2 3.3. 4.1. 4.2

4.3 4.4


Folosirea corectă a semnelor de punctuaţie

-explicaţia, conversaţia, observaţia● manual, auxiliare didactice, ilustraţii● strategii mixte● activitate frontală, individuală, pe grupe


M.M. 2.1 Cântec: Iarna a sosit în zoriMEM 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1


. Nr. nat. 0-100

Compararea, nr. nat.

-conversaţia, explicaţia, obs., dialogul-fişe, caiet special,

Observarea sistematicăAprecieri

AV/AP 1.3.

- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Vizionare: Circuitul apei în natură

0-100Transformări ale apei:

Topire

obiecte, planşe;- frontală, individuală

verbale

RELIGIE

Miercuri29.01

MEM 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1

AV/AP 1.3.

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Vizionare: Circuitul apei în natură

. Nr. nat. 0-20


Transformări ale apei: Evaporare. Condensare

- conversaţia, explicaţia, obs., dialogul-manual, caiet special, fişe-frontal, individual


CLR:1.1 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 3.1. 3.2 3.3. 4.1. 4.2

4.3 4.4


Recapitularea literelor învăşate

Dictare cu sarcini

-explicaţia, conversaţia, observaţia● manual, auxiliare didactice, ilustraţii● activitate frontală, individuală, pe grupe


AV/AP 1.1 Desen la alegere

EFS

ENGLEZĂ

Joi31.01

CLR:1.1 1.3. 1.4. 1.5 2.1 2.2. 3.1. 3.2 3.3. 4.1. 4.2

4.3 4.4

Evaluare sumativă -manual, caietul elevului, fişe de lucru-conversaţia, explicaţia, - frontal, individual

Evaluare prin notare

MEM 1.1. 1.2 1.3. 1.6 3.1.

4.2 5.1

-ex. de construire a mulţimilor cu un număr dat de elemente;- exerciţii de grupare a unor obiecte;-ex de numărare în ordine crescătoare şi descrescătoare a nr. nat.- exerciţii de ordonare a nr. în ordine crescătoare şi descrescătoare;- exerciţii de comparare a nr. folosind diferite reprezentări;

. Nr. nat. 0-100


Transformări ale apei:

-conversaţia, explicaţia, exerciţiul-manual, caiet special, fişe, imagini-frontal, individual


AV/AP 1.3.

- ex de compunere şi descompunere a numerelor nat. cu sprijin;- identificarea efectelor pozitive şi negative produse de precipitaţii; - Vizionare: Circuitul apei în natură

Evaporare. Condensare

MM – 1.3.; 2.1.

MEM 5.2

Repetarea cantecelor invatate in cor,individual,in lant,pe grupeIntreceri de interpretareMiscari pe muzica . Auditie - Iarna a sosit în zoriRezolvarea unor probleme dupa imagini

Mişcări sugerate de melodie

-explicaţia, conversaţia, demonstraţia, exerciţiul;-calculator, videoproiecvocabular-frontal, pe echipe


Vineri1.02

MEM - Evaluare sumativă Probă de evaluare -conversaţia, explicaţia, -fişe, individual

Aprecieri prin notare

AV/ AP– 1.3 2.1

MM 2.1

▫observarea dirijată a modelelor prezentate ;▫identificarea materialelor folosite;▫exerciţii de ordonare a operaţiilor necesare obţinerii lucrării; -Cântec: Iarna ne-a sosit în zori

Compoziţie la alegere -planşă model, hârtie glasse, lipici carioca;-conversaţia, explicaţia, -frontal, individual,


DP- 3.1.

AV/AP – 2.2.

-selectarea unor imagini care exprimă emoţii de bază;-recitarea unei poezii în diferite ipostaze (vesel, speriat, uimit)

Persoaje vesele şi triste din poveşti


Elemente simple de limbaj nonverbal -

intonaţia

-conversaţia,euristică, exerciţiul,-coli albe, creioane colorate sau carioci-frontal, individual, ;


EFS

0 CA Un Roi de Fluturi Albi

Documents

Transcript of 0 CA Un Roi de Fluturi Albi