8/7/2019 0 Adhd

1/11

ADHD

CUNOASTERE

MODALITATI DE

INTERVENTIE

Inst. Todor Mihaela Claudia

8/7/2019 0 Adhd

2/11

ADHD

Sindromul deficitului de atentie cu

hiperactivitate engleza

Conditie neurologica ce implica probleme cu

lipsa atentiei si hiperactivitatea-impulsivitatea, care sunt inconsistente cunivelul de dezvoltare specific varsteicopilului.

8/7/2019 0 Adhd

3/11

ADHD-simptome si probleme

Afectiune neurobiologica obisnuita ce

afecteaza 5%-8% dintre copiii cu varstascolara

Persista si la maturitate in 60% din cazuri

(aproximativ 4% dintre adulti)

Afecteaza ambele sexe

8/7/2019 0 Adhd

4/11

Simptome si probleme comune

Atentie precara , deci distragerea atentiei este crescuta

Neliniste fizica sau hiperactivitate

Impulsivitate excesiva, rostirea unor vorbe sau realizarea unor actiuni fara sa segandeasca

Amanare excesiva si permanenta

Dificultate resimtita la inceperea unei sarcini de lucru

Dificultate in ceea ce priveste finalizarea sarcinilor de lucru

Pierderea / ratacirea frecventa a unor obiecte

Abilitati precare de organizare, planificare si management al timpului

Tendinta de a uita excesiv foarte multe lucruri

8/7/2019 0 Adhd

5/11

In mod normal se observa

Mai multe simptome de hiperactivitate si

impulsivitate la varstele mici Subtipul combinat de ADHD la copiii de

varsta scolara

Mai multe simptome de inatentie la

adolescenti si adulti

8/7/2019 0 Adhd

6/11

TENDINTE OBSERVATE

Persoanele afectate de ADHD tind sa aiba probleme in

privinta interactiunilor sociale. Aceste dificultati incep in

copilarie ,cresc in adolescenta, manifestandu-se pe toataperioada de crestere ca o incapacitate de a se organiza.

Dificultatea de a se organiza nu apare numai atunci

cand e vorba de scoala ci si in relatiile cu cei de aceeasi

varsta. Acesti copii si tineri au un nivel al stimei de sine

mai scazut , ei cauta un grup de egali care sa-i accepte sitocmai grupul respectiv ii va respinge. De obicei ei vor

gasi un grup cu probleme care va manifesta adesea un

comportament la risc.

8/7/2019 0 Adhd

7/11

Aspecte pozitive ale ADHD

Creativitate

Nivel ridicat de energie Intuitivitate

Bogatie de resurse

Tenacitate

Caldura sufleteasca

Atitudine increzatoare(prea accentuata)

Atitudine iertatoare(prea accentuata)

Sensibilitate

Capacitate de a-siasuma riscuri

Flexibiltate

Loialitate Dezvoltat simt al

umorului

8/7/2019 0 Adhd

8/11

TEHNICI DE MANAGEMENT AL CLASEI

Asezati-i pe elevii usor de distras aproape de profesor

Oferiti instructiuni clare in legatura cu deplasarile permise in clasa

Evitati sa-I asezati pe elevii cu ADHD langa ferestre sau spatii aglomerate Cand vorbiti cu un elev sa nu va uitati in departare sau in pamant. Aceasta

modalitate de evitare poate fi interpretata ca o cedare

Asezati-i pe elevii cu ADHD alaturi de elevii care pot reprezenta modele

pozitive

Regulile clasei sa fie simple si afisate

Laudati anumite comportamente Amintiti elevului de finalizarea activitatii

Lasati-l pe elevul agitat sa se miste sau sa stea in picioare langa banca sa

Nu il privati de pauza drept pedeapsa niciodata

8/7/2019 0 Adhd

9/11

MODALITATI

Utilizati gesturi atunci cand oferiti instructiuni si explicatii

Demonstrati , mimati , interpretati

Vorbiti clar si rar tot timpul

Vorbiti simplu, dar cu accent si intonatie

Repetati si folositi parafraze, oferind elevilor timp sa gandeasca ei insisi

asupra unor aspecte

Dati multe exemple si utilizati suport vizual daca este posibil

Stabiliti o rutina a clasei pentru diferite activitati cum ar fi lucrul in

perechi, astfel incat elevii sa stie ce au de facut fara sa li se spuna

8/7/2019 0 Adhd

10/11

PASIPENTRU ADHD

Scoala identifica problema si analizeaza tipul nevoilor speciale

de educatie prin Comisia Speciala a Inspectoratului Scolar

Consultarea medicului de familie pentru obtinerea

recomandarii catre medicul psihiatru

Consult psihiatric pentru diagnosticarea cu ADHD

Elaborarea unui portofoliu cuprinzand informatii personale

despre elev si recomandarea de la medicul de familie pentru

Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului

8/7/2019 0 Adhd

11/11

PASIPENTRU ADHD

Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului

decide sa trimita personal didactic de sprijin bazandu-se pe

certificat, care este un document legal. El este important pentrurealizarea programului, protejarea copilului si siguranta ca va

primi sprijinul si ajutorul necesare

Scoala trebuie sa ofere planuri de actiune pentru preventie si

interventie bazate pe informatii obtinute de la managerii

educationali, consilieri scolari, parinti si cadre didactice