-proiect-lectie-autocunoasterea

7/28/2019 -proiect-lectie-autocunoasterea

1/10

GRUPUL SCOLAR DE CHIMIE INDUSTRIALA prof. Szenkovits Mariana"TERAPIA", CLUJ-NAPOCA

PROIECT DE LECIEAUTOCUNOATEREA

Tema: Autocunoaterea i dezvoltarea stimei de sineScopul: Analiza personalitiielevilor i conturarea unei imagini de sine coerente i obiective

care s asigure reuita profesional i personal.

Competene specifice:

1 (Auto)evaluarea din perspectiva abilitatilor necesare integrrii profesionale si sociale

2 Elaborarea unui program personalizat de reusita personal si profesional pe baza unor

structuri negociate

Obiective: la sfritul orei elevii vor fi capabili:- s-i identifice punctele tari i punctele slabe proprii i ale colegilor;

- s compare propria imagine cu imaginea alctuit din prerile colegilor;

- s-i analizeze imaginea de sine, stima de sine i gradul propriu de respect fa de ceilali:

- s-i pun n valoare propriul potenial pentru a lucra cu succes individual i n echip.

STRATEGIA DIDACTIC

1. Resurse procedurale

Metode i procedee: brainstorming, studiul de caz, conversaia, observarea dirijat,

explicaia, dezbaterea, expunerea, dialogul dirijat, problematizarea.

Forme de organizare: frontal, individual, lucru n grup.

2. Resurse materiale: chestionarul, pliantul, fi de lucru, calculator plus videoproiector,

expunere diapozitive PPT, foi de flipchart, foi de hrtie, fie de evaluare.

Bibliografie:

1. A. Baban, Ghid metodologic pentru orele de dirigenie i consiliere, Ed. SC Psinet, Cluj-

Napoca, 2001;

2. Andrei Cosmovici, Luminita Iacob - Psihologia sociala - Editura Polirom Iasi 1998;

3. Adrian Neculau (coordonator) - Manual de psihologie sociala - Editura Polirom 2003;

Surse electronice:

www.didactic.ro

http://www.e-scoala.ro/psihologie/formarea_imaginii_de_sine_rolul_ei.html

1


2/10


Desfurarea activitii prima or

Momenteleleciei

Timpalocat

Activitatea profesorului Activitatea elevuluiResurse procedurale

ResursematerialeMetode i

procedeeForme de

organizareOrganizareaclasei

2 min. Pregtete materialele necesare orei. Verific prezena elevilor

Urmreste aezarea elevilor la locurilestabilite, anume organizai n 4 grupe. Amplaseaz mijloacele tehnice; Distribuie materialele.

- aduc la cunotin dac suntabseni i apoi se grupeaz pe 4echipe.

Conversaia Frontal -

Captarea ateniei 5 min. A cunoate pe alii este o mare stiin,dar cunoaterea de sine este suprematiin (Lao Tz);

Cunoaterea i acceptarea de sinesunt variabile fundamentale nfuncionarea i adaptarea la mediulsocial, n meninerea sntii mentalei emoionale, n reuita personal i

profesional (A. Baban, 2001).

- ascult cu atenie cugetrile incearc s-i fac o idee asupracunoaterii de sine.

Brainstorming Individual PrezentarePower Point

Anunarea temeileciei precum ia obiectiveloracesteia

3 min. - Anun titlul activitiiAutocunoaterea.

- Scrie pe tabl titlul leciei.

- - Enumr obiectivele leciei.

- ascult i sunt atenie laexpunere.

ConversaieExpunerea

Frontal - PrezentarePower Point

Desfurareapropriu-zis aleciei

30 min. Organizeaz exerciiu de spargere agheii. Elevilor li se vor mpri cte 2foi, pe care vor trebui s menionezecte dou caliti i neajunsuri proprii

pe foaia din faa elevului, respectiv alecolegului pe foaia lipit pe spateleacestuia. Elevii se deplaseaz i, nfinal, fiecare va avea pe foaia din fa

-Elevii se deplaseaz i vortrebui s menioneze cte doucaliti i neajunsuri proprii pefoaia din faa lor, respectiv alecolegului pe foaia lipit pespatele acestuia.

ConversaieBrainstorming

Lucru nechipFrontal

Foi Anexa 1

2


3/10


dou caliti i neajunsuri gsite desine, iar pe foaia din spate cte 4caliti, respectiv neajunsuri, gsite defiecare coleg.

Prezint noiunile de baz privindautocunoaterea i stima de sine;

ConversaieExpunereDialog dirijat

Frontal PrezentarePower Point

Cere s se completeze chestionarele, 2grupe vor completa chestionarul cuSentimente proprii si 2 grupechestionarul cu Modul de depire aanumitor situaii

Cere s se analizeze rezultateleobinute.

Cere s se desemneze cte unreprezentant al fiecrei echipe care va

prezenta rezultatele. Coordoneaz colectarea ideilor

eseniale;.

- Completeaz chestionarele- Fiecare echip i desemneaz

un reprezentant care va citiideile consemnate

ConversaieExplicaie

Pe grupeIndividual

Frontal

Activitatefrontal

ChestionareAnexa 2

Anexa 3

Asigurarea feed-back-ului

5 min. Cere completarea chestionarului cuntrebri despre:

- cum s-au simit n timpul activitii ?- ce li s-a prut mai uor/mai greu derealizat ?- un singur cuvnt care s caracterizezeactivitatea- dorina de a repeta experiena.

- Elevii vor citi fiecare set desarcini i vor rspunde n modcorespunztor.- La sfritul chestionarului vorcomunica rezultatele printr-un

reprezentant desemnat defiecare echip n parte.

ConversaieExplicaie

Individual ChestionarulAnexa 4

Tema pentruacas

5 min. Imparte Diplomele i cere elevilor s-i completeze "diploma" i s fac uncolaj pentru avizierul clasei.

Primesc formularele pentrudiplom

BrainstormingConversaieStudiu de cazDezbatereDialog dirijat

Lucru nechipFrontal

Anexa 5

3


4/10


Observaie Lectia se poate desfasura pe 2 ore. Testul de personalitate se poate prelucra la ora a doua, impreuna cu Testul Dr. Phill

Desfurarea activitii ora a doua

Momenteleleciei

Timpalocat

Activitatea profesorului Activitatea elevuluiResurse procedurale

ResursematerialeMetode i

procedeeForme de

organizare

Organizareaclasei

2 min. Pregtete materialele necesare orei. Verific prezena elevilor Amplaseaz mijloacele tehnice; Distribuie materialele.

- aduc la cunotin dac suntabseni

Conversaia Frontal -

Captarea ateniei 8 min. Cere de la 2 elevi s i prezinte temade cas- Diploma mea

Face o scurt sintez a rspunsurilor dela feed back ul de ora trecut

- ascult cu atenie icompleteaz afirmaiile scrisede cei 2 colegi

Brainstorming Individual PrezentarePower Point

Anunarea temeileciei precum ia obiectiveloracesteia

3 min. - Anun ti tlul activi t iiAutocunoaterea.

- Scrie pe tabl titlul leciei.- - Enumr obiectivele leciei.

- ascult i sunt atenie laexpunere.

ConversaieExpunerea

Frontal - PrezentarePower Point

Desfurareapropriu-zis aleciei

15 min - Prezint Testul de autocunoatere- Cere elevilor s i identifice

personalitatea.- Cere s se analizeze rezultatele

obinute.- Cere s se desemneze cte un

reprezentant al fiecrei echipe care vaprezenta rezultatele.

- Coordoneaz colectarea ideiloreseniale;.

-Analizeaz imaginileprezentate i i aleg o imagine-Discut cu elevii din gruprezultatele obinute i lecompar cu realitatea

BrainstormingConversaieStudiu de cazDezbatereDialog dirijat

IndividualPe grupeFrontal

PrezentarePower Point

15 min - Prezint Testul Dr. Phill- Cere elevilor s i identifice

personalitatea.

-Rspund n scrisla cele 10intrebari-i calculeaz punctajul

BrainstormingConversaieStudiu de caz

IndividualPe grupeFrontal

PrezentarePower PointFoi

4


5/10


- Cere s se analizeze rezultateleobinute.

- Cere s se desemneze cte unreprezentant al fiecrei echipe care va

prezenta rezultatele.- Coordoneaz colectarea ideilor

eseniale;.

-Discut cu elevii din gruprezultatele obinute i lecompar cu realitatea

DezbatereDialog dirijat

Asigurarea feed-back-ului

7 min. Cere elevilor sa recapituleze noiunilelegate de Autocunoatere, personalitatei stima de sine

Sublinieaz importana autocunoateriii a stimei de sine in alegerea carierei

- Elevii vor citi fiecare set desarcini i vor rspunde n mod

corespunztor.- La sfritul chestionarului vorcomunica rezultatele printr-unreprezentant desemnat defiecare echip n parte.

ConversaieExplicaie

Individual

5


6/10


Anexa 1

2 caliti proprii 2 caliti alecolegului


2 neajunsuri proprii 2 neajunsuri alecolegului










6


7/10


Anexa 2

ChestionarSENTIMENTELE FA DE PROPRIA PERSOAN

Mai jos este o list cu afirmaii care se refer la sentimentele pe care le

avei fa de voi.Nu este vorba de un test, deci nu exist rspunsuri bune sau

rele. Singurul rspuns correct este cel ales de voi. Bifai cu "x" n table n

dreptul fiecrei afirmaii innd cont de scala indicat:

AFIRMAIA

1 2 3 4total

dezacord

nu sunt

de acord

sunt de

acord

acord

total1. n general sunt satisfcut() de mine2. Cteodat simt c nu sunt bun() de

nimic

3. Simt c am un numr mare de caliti4. Sunt capabil() s fac lucruri la fel de

bune ca i ali oameni5. Simt c nu fac multe ca s fiu ludat()6. Am certitudinea c sunt inutil()7. Simt c sunt o persoan important, cel

puin la fel ca alii.8. Mi-a dori s fiu mai respectat()

9. Dup tot ce mi se ntmpl, suntnclinat() s simt c sunt un ratat()10. Am o atitudine pozitiv fa de mine

Anexa 3AFIRMAII

MODUL DE DEPIRE A ANUMITOR SITUAII

7


8/10


Mai jos este o list de afirmaii care se refer la modul n care reuii sdepii anumite situaii. Nu este vorba de un test, deci nu exist rspunsuribune sau rele. Singurul rspuns corect este cel ales de voi. Bifai cu "X" n tabel

n dreptul fiecrei afirmaii innd cont de scala indicat.

Afirmaia1 2 3 4

Completneadevrat

Neadevrat AdevratPerfect

adevrat1. ntotdeauna reuesc s rezolvproblemele dificile dac mstrduiesc ndeajuns

2. Dac cineva mi se opune, eu pot sgsesc mijloacele i modalitile sobin ceea ce vreau3. Este uor pentru mine s miurmresc scopurile i s le realizez4. Am ncredere c a fi capabil() sfac fa evenimentelor neateptate5. Pentru c suntdescurcre/descurcrea reuesc srezolv situaiile neprevzute6. Pot rezolva cele mai multe

probleme dac investesc efortul careeste necesar7. Pot s rmn calm() atunci cndam dificulti deoarece m pot bizuipe capacitile mele de a face fa8. De obicei atunci cnd suntconfruntat() cu o problem gsescsoluii9. De obicei dac sunt n dificultatem pot gndi la o rezolvare10. De obicei pot s rezolv toatesituaiile dificile care apar

Anexa 4

8


9/10


FI DE EVALUARE A ACTIVITII

Te rugm s rspunzi sincer la urmtoarele ntrebri:

1. Cum te-ai simit n timpul activitii ?................................................................................................................................................

2. Ce i s-a prut cel mai uor/mai greu de realizat ?

Mai uor ...............................................................................................................................Mai greu ..............................................................................................................................

3. Cum ai putea descrie activitatea ntr-un singur cuvnt ?..........................................................................................................................................

4. Mai doreti s participi la activiti similare n viitor ? Da Nu

FI DE EVALUARE A ACTIVITII

Te rugm s rspunzi sincer la urmtoarele ntrebri:

1. Cum te-ai simit n timpul activitii ?...............................................................................................................................................

2. Ce i s-a prut cel mai uor/mai greu de realizat ?Mai uor ..............................................................................................................................

Mai greu .............................................................................................................................

3. Cum ai putea descrie activitatea ntr-un singur cuvnt ?...............................................................................................................................................

4. Mai doreti s participi la activiti similare n viitor ? Da Nu

9


10/10


Anexa 5

DIPLOMA MEA

DId

Cea mai mare realizare din viaa mea. . ._________________________________

Cel mai mare succes din viaa mea. . .________________________________

Cel mai important eveniment din viaamea . . ._________________________________

Cel mai important obiectiv realizat . . .

_________________________________

Cea mai important decizie pe care amluat-o . . .

________________________________

Cea mai important persoan din viaamea . . .

_________________________________

Cea mai are realizare dinviaa mea. ..____________________

_______________

Cel mai mare succes dinviaa mea. . .

____________________________________

Cel mai important

eveniment din viaa mea. . .____________________________________

Cel mai importantobiectiv realizat

____________________________________

Cea mai importantdecizie pe care am luat-o . . .

____________________________________

Cea mai importantpersoan din viaa mea .

. ._____________________

_______________

10

-proiect-lectie-autocunoasterea

Documents

Transcript of -proiect-lectie-autocunoasterea