8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 1/4

 U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

F o n d u l S o c i a l E u r o p e anPOS DRU 2007-

2013

I n s t r u m e n t e S t ru c t u r a le2007 - 2013

OIPOSDRU I N S P E C T O R A T U L Ş C O LRJUDEŢEAN CLUJ

Investeşte în oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară – 1 – “Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţiibazate pe cunoaştere”Domeniul major de intervenţie: 1.3. – Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională”Titlul proiectului: e-Formare – Competenţe integrate pentru societatea cunoaşteriiBeneficiar: INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN CLUJ Numărul de identificare al contractului: POSDRU/87/1.3/S/55336

EVALUARE DE PROGRES MODULUL 2

Numele şi prenumele beneficiarului: Orastean Andreea Simona

Unitatea de învăţământ: Colegiu Tehnic „Raluca Ripan”-Cluj- Napoca

Traseul didactic: Cultura si Civilizatie Britanica – 3h; cls. a XII-a

Puncte cheie identificate în comunitate ( cel puţin 3 puncte cheie):Punctul cheie: Biblioteca Colegiului Tehnic „Raluca Ripan”

• obiectivele stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:□ sa constientizeze existenta tuturor materialelor referitoare la cultura si civilizatia britanica□ sa analizeze unele figuri marcante ale culturii britanice

□ sa organizeze, in functie de anumite criterii stabilite de profesor( arta, literatura, gramatica,

arhitectura s.a)□ sa coopereze, promovand spiritul de echipa

• activităţile de învăţare :□ vizionarea unui film despre personalitatile literare marcante ale Angliei

□ analizeaza materialele referitoare la Marea Britanie□ organizarea cartilor, imaginilor, cd-urilor si a altor materiale pe anumite categorii

□ discutii in grup despre cunostintele pe care le detin copiii despre Marea Britanie si despre

ceea ce ar dori sa stie

• tipuri de inteligenţă valorizate:

□ inteligenta lingvistică

□ spaţial- vizuală□ naturalistă□ interpersonală

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 2/4

 U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

F o n d u l S o c ia l E u r o p e anPOS DRU 2007-

2013

I n s t r u m e n t e S t r u c t u r a le

2007 - 2013OIPOSDRU IN SP EC TO R AT U L Ş CO LAR

JUDEŢEAN CLUJ

□ intrapersonală

• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :

□ organizarea ideilor, argumentare

□ originalitate□ analiza

□ aspect

Instrument de evaluare: chestionar 

• materiale /resurse utilizate :

□ film

□ carti□ imagini

□ cd-uri

• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.

□ aria curiculara „Limba si comunicare”, geografia lumii, istorie universala, arhitectura

Punctul cheie: BRITISH COUNCIL

• obiectivel e stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:

- sa identifice modalitatile de informare existente in locatia respectiva- sa recunoasca anumite obiective turistice specifice Regatului Unit al Marii Britanii

- sa redea verbal personalitatile istorice ale Marii Britanii

•

activităţile de învăţare :- analiza mijloacelor de informare

- vizitarea bibliotecii- vizionarea unor filme scurte

- vizionarea de imagini cu Anglia

- discutie în grup cu motivarea părerilor pe bază de întrebări- sa asculte imnul national al Marii Britanii

• tipuri de inteligenţă valorizate: inteligenta lingvistică, logico-matematică, spaţial- vizuală,naturalistă, interpersonală, intrapersonala

• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :

- organizarea ideilor, argumentare

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 3/4

- feedback pe baza de intrebari

- fisa cu personalitati istorice pentru recunoasterea acestora- fisa cu obiective turistice din Anglia pentru recunoasterea acestora

-

• materiale/resurse utilizate :

- cd-uri audio

- dvd-uri cu filme- imagini

- harti- fise de evaluare

• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.

- muzica- geografie

- istorie- arta- turism

- limba si comunicare

Punctul cheie: UBB Facultatea de Litere

• obiectivele stabilite (pt înv.primar) / competenţele specifice:- sa constientizeze importanta limbilor straine in contextul actual

- sa se informeze despre posibilitatea studierii aprofundate a limbii si literaturii engleze

- sa viziteze salile unde se preda limba engleza

- sa analizeze sculpturile si tablourile infatisand personalitati literare ale Angliei- sa compare sistemul de invatamant englez cu cel romanesc- constientizarea posibilitatii de a studia la o universitate engleza

• activităţile de învăţare:

- discutii libere- studierea ofertelor educationale

- incadrarea personalitatilor engleze intalnite in tablouri si sculpturi in perioade si curente

- analizarea unei fise comparative cu sistemul de invatamant romanesc cu cel englez

• tipuri de inteligenţă valorizate: inteligenta lingvistică, logico-matematică, spaţial- vizuală,naturalistă, interpersonală, intrapersonală

• criterii de evaluare/instrumente de evaluare :- fisa finala de evaluare

- organizarea ideilor, argumentare- feedback pe baza de intrebari

• materiale/resurse utilizate :

- picturi, sculpturi

- fise

8/3/2019 Traseu Didactic- Eval. Modul 2

http://slidepdf.com/reader/full/traseu-didactic-eval-modul-2 4/4

 U N I U N E A E U R O P E A NĂ GUVERNUL ROMĂNIEI

MINISTERUL MUNCII, FAMILIEIŞI PROTECŢIEI SOCIALE

AMPOSDRU

F o n d u l S o c ia l E u r o p e anPOS DRU 2007-

2013

I n s t r u m e n t e S t r u c t u r a le

2007 - 2013OIPOSDRU IN SP EC TO R AT U L Ş CO LAR

JUDEŢEAN CLUJ

- carti

• elemente de inter/multidisciplinaritate şi motivarea acestora.

- aria curriculara Limba si comunicare

- pictura- sculptura

- matematica

- logica

Toate acestea ajuta la intelegerea activitatii, la o mai buna memorare a unor fapte si lacreerea diversitatii.