Maria Viviana Slabu, Grupa L121, Romn-Englez, Anul II

Jocul didactic

Definiie : jocul didactic reprezint un ansamblu de aciuni i operaii care, paralel cu destinderea, buna dispoziie i bucuria, urmrete obiectivul de pregtire intelectual, tehnic, moral i estetic al elevului.Componentele jocului didactic : Coninutul Sarcina didactic Regulile jocului Aciunea de jocCondiii preliminare organizrii jocului : Construirea din timp a resurselor materiale : plane, cartonae, fie etc. nvarea de ctre profesor a protocolului i explicaiilor Renunarea la derularea prea multor jocuri pentru a nu artificializa nvareaEtapele jocului didactic : 1. Introducerea n joc2. Anunarea titlului jocului3. Prezentarea materialului didactic4. Explicarea jocului5. Fixarea regulilor6. Executarea jocului7. (complicarea jocului)8. ncheierea joculuiJocuri didactice aplicate!I. Cuvntul interzisClasa : a V-a Seciune : vocabularScopul : exerciiu pentru activizarea vocabularului, dezvoltarea ateniei i a imaginaieiResurse : fie care conin ntrebri i cuvinte interziseProtocol : Profesorul mparte clasa de elevi n perechi i distribuie fiele de lucru. Le cere elevilor s rspund la fiecare ntrebare n aa fel nct n rspuns s nu se gseasc cuvntul interzis dat, avnd n vedere faptul c acest cuvnt constituie chiar rspunsul la ntrebare.Aadar, fiecare cuvnt interzis trebuie nlocuit cu sinonime, expresii sau chiar fraze care s aib acelai sens. Profesorul acord elevilor o perioad de gndire n care acetia s poat rspunde la toate ntrebrile(ex: 10-15 minute), apoi fiecare pereche i prezint rspunsurile.Fiecare rspuns corect este notat de ctre profesor cu 1 punct. Ctig echipa cu cele mai multe puncte, celelalte perechi fiind ncurajate verbal, rspunsurile greite fiind corectate verbal. Se poate desemna i cea mai creativ echip, n funcie de ct imaginaie elevii dau dovad.

Hai s ne jucm! Cuvntul interzis : mama ntrebare : Cine este cea care ne d via? Rspuns (posibil) : Acea persoan a crui suflet este un izvor nesecat de iubire. Cuvntul interzis : vara ntrebare : Cnd se coc cpunile? Rspuns (posibil): n anotimpul n care una dintre cele trei luni este numit i cuptor. Cuvntul interzis : Mihai Eminescu ntrebare : Cine este autorul poeziei Somnoroase psrele? Rspuns (posibil) : Poetul nostru internaional, luceafrul poeziei romneti.

II. Tristua fermecatClasa : a VII-a Seciune : MorfosintaxScopul : consolidarea funciilor sintactice ale substantivuluiResurse : o tristu, bileele pe care este scris un substantivProtocol : Profesorul va mpri clasa de elevi n 4 sau 5 grupe. Pe rnd, reprezentantul fiecrei grupe va extrage un bileel din tristu. Sarcina elevilor va fi s alctuiasc enunuri n care substantivul scris pe bileel s aib, pe rnd, toate funciile sintactice nvate n leciile anterioare. Pentru a complica jocul, profesorul le acord un timp elevilor pentru a alctui propoziiile ct mai corect din punct de vedere gramatical (ex: 9 funcii sintactice : 9 minute). Echipa care va avea toate funciile sintactice nvate ilustrate n enunuri, corect gramatical scrise i care termin n cel mai scurt timp, va iei nvingtoare i toi membrii echipei vor primi nota 10.Hai s ne jucm!(Dup ce am extras bileelul din tristu) : substantivul : profesorEnunuri : Subiect : Profesorul ne nva un joc nou. Nume predicativ : El este un profesor priceput. Atribut substantival : Lecia profesorului a fost ascultat. Complement direct : Noi l respectm pe profesor. Complement indirect : Elevii discut despre profesor. Complement de agent : Lecia este predat de profesor. Circumstanial de timp : Pe vremea profesorului era altfel. Circumstanial de mod : Elevii se comport asemenea profesorului. Circumstanial de loc : Elevii merg la profesor.

Brainstorming

** asalt de idei, furtun n creier;Definiie : brainstorming-ul reprezint emiterea unui numr ct mai mare de soluii, idei privind modul de rezolvare al unei probleme, n vederea obinerii, prin combinarea lor, a unei soluii complexe, creative.Principii fundamentale : Cutarea n voie a ideilor Amnarea judecii ideilor Cantitatea mare de idei Schimbul fertil de idei**se desfoar n cadrul unui grup de participani nu foarte numeros (aprox.30), iar profesorul are rolul de moderator.(25-40 minute)Etape :1. Pregtire (organizare)2. Etapa productiv ( emitere de alternative creative )3. Etapa seleciei ( optarea pentru soluia finala )Exemplu!Clasa : a VIII-aSeciune : vocabularScopul : dezvoltarea vocabularului; consolidarea unor expresii critico-literareDesfurarea activitii : Profesorul dicteaz elevilor urmatorul text : Afar plou. Zilele devin tot mai gri. Este o atmosfer de plumb.Cerine : elevii mpreun cu profesorul stabilesc elementele cheie ale textului ( ex : 3 cuvinte ) i pe baza acestora ncep s pun metoda brainstorming n aplicare. Ei trebuie s vin cu sinonime ( cuvinte/expresii/locuiuni ) ale cuvintelor subliniate i la final se aleg soluiile optime pentru nlocuirea acelor cuvinte i reconstrucia textului, corect din punct de vedere gramatical dar i din perspectiva sensului. Elemente cheie : Plou Gri De plumb( Dup brainstorming ) soluii finale : Cad picuri apstori din cer Monoton ncrcat de melancolieReconstrucia textului : Afar cad picuri apstori din cer. Zilele devin tot mai monotone. Este o atmosfer ncrcat de melancolie.

Bibliografie :Mihaela Secrieru, Didactica limbii romne, Polirom, Iai, 2008www.academia.edu - https://www.academia.edu/6611656/Jocul_didactic_si_rolul_lui_formativ

5