Post on 06-Jul-2018
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
1/19
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
2/19
Proiect didactic crosscurricular
„Noi şi primăvara “
Clasa : a VIII- aAria curriculară:
limbă şi comunicare
matematică şi ştiinţe tehnologii
Proiect crosscurricular: limba română matematică elemente de igienă a omului şinoţiuni de ecologie abilităţi practice
Tema : „Noi şi primăvara “Abordare : „Tehnica inteligenţelor multiple “Unităţi de învăţare :
limba română- „Ţara” matematică- „dunarea !i !caderea numerelor naturale de la " la #"" “ noţiuni de ecologie - “$enomene ale naturii “ activitati de prepro%e!ionali&are- “ctivităţi cu materiale !intetice 'hârtia( “
Conţinuturi : limba română- “$olo!irea !emnelor de punctuaţie “ matematică- “dunarea şi !căderea numerelor naturale de la " la #"") %ărătrecere pe!te ordin “ cunoaşterea mediului- “notimpurile şi vieţuitoarele “ abilităţi practice- “*ipirea %ragmentelor de hârtie “
Materiale- suport : I. Fişe de lucru:I+#+ $işa “,hiocel” planşa “Va&a”I+.+ $işa “/ui!orul” planşa “0loşca”I+1+ $işa “$luturele” planşa “$lori”I+2+ $işa “3!ul lui Nero” planşa “Nero”I+4+ 0ărţi de 5oc- “6emnele primăverii “
http://images_window%28%27/news/images/21443/1/plante-de-balcon-ce-ademenesc-fluturii.html?id=82255#p82255')
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
3/19
II. Teoria inteligenţelor multipleII+#+ 7eporteriiII+.+ 8atematicieniiII+1+ ctoriiII+2+ 9cologiştii
II+4+ vocaţiiII+:+ 0omercianţii III.Poveste- ţesătură: “Aventurile giocelului!
Tipul lecţiei : !i!temati&area cunoştinţelor Obiective cadru :
limba română- ;e&voltarea capacităţii de enivel maimal- !crierea tuturor celor #2 !emne de punctuaţie nece!are >O" – !ă re&olve corect problema propu!ă >
nivel minimal- re&olvarea problemei cu o operaţie >nivel optimal- re&olvarea problemei cu două operaţii ' cu =ntrebările date ( >nivel maimal- re&olvarea problemei cu două operaţii şi concepereae
O# – !ă re&olve 5ocul prin e%ectuarea operaţiilor de adunare şi !cădere >
nivel minimal – gă!irea celor două re&ultate identice şi colorare >nivel optimal – gă!irea celor trei re&ultate identice şi colorare >nivel maimal – gă!irea celor patru re&ultate şi colorare >>
O$ %T&M- ec'ipa (Matematicienilor)*-!ă compună şi !ă re&olve o problemă >O+ %T&M- ec'ipa (Actorilor) *- !ă interprete&e rolurile date >O, %T&M- ec'ipa (colo.i/tilor) *- !ă obţină) prin ordonarea unor %ragmente) un teO0 %T&M- ec'ipa (Avocaţilor) *- !ă con!truia!că o pledoarie =n %avoarea ghioceilor >
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
4/19
O%T&M- ec'ipa (Comercianţilor) *- !ă alcătuia!ca un teb5 Metode /i procedee: conver!aţia) ed5 Mi9loace didactice : %işe) planşe) decupa5e) computer) 0; >
".Temporale: C"minute+
http://www.lumeacopiilor.ro/http://www.didactic.ro/http://www.lumeacopiilor.ro/http://www.didactic.ro/
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
5/19
6CA3&U;
nunţ %aptul că activitatea va avea =n !ecvenţele !ale mai multe di!ciplineD matematică)
limba română) notiuni de ecologie) activitati de prepro%e!ionali&are>
0omunic elevilor obiectivele activităţii> /e ecranul computerului va rula “legoria bro!cuţelor” D
;e ce a ca!tigat bro!cuta cur!a E
/roblema ei de !ănătate a a5utat-o !au a =mpiedicat-o !ă obţină per%ormanţa E
6e poate =ntâmpla la %el şi =n lumea oamenilor E
0er elevilor !ă enunţe câteva reguli ale muncii =n echipă>
3A;&>A3A 66U;U&:
a * /e ecranul computerului va rula 0;-ul cu pove!tea “ventura ghiocelului”- I parte “,hiocelul” 'ne
/utem a5uta şi noi tri!ta %loare) re&olvând %işa “,hiocelul”+ $işele re&olvate
corect =şi vor gă!i locul pe planşa “Va&a” >
Nume!c un elev care va citi cerinţa %işei “,hiocel”>
minte!c elevilor ca vor lucra pe grupe de nivel>
Nume!c un elev care va citi ghicitoarea şi ră!pun!ul ace!teia>
7ecurg la autoevaluare) iar elevii care au completat %işa corect obţin dreptul de aaşe&a %işa “,hiocelul”pe planşa “Va&a”>
b * /e ecranul computerului va rula 0;-ul cu pove!tea “ventura ghiocelului”- a II- a
parte- “0loşca” 'ne
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
6/19
Vom re&olva %işa “/uişorul” şi o vom aşe&a) dacă va %i corect completată) pe
planşa “0loşca”>
Nume!c un elev care va citi cerinţa %işei “/uişorul”>
nunţ elevii că vor lucra pe grupe de nivel>
Nume!c un elev care va citi te
7ecurg la interevaluare) iar elevii care au completat %işa corect obţin dreptul de a
aşe&a %işa “/uiul” pe planşa “0loşca”>
c * /e ecranul computerului va rula 0;-ul cu pove!tea “ventura ghiocelului”- a III- a
parte “$luturaşul” 'ne
m putea !ă =l a5utăm pe %luturaş) dacă re&olvăm problema de pe acea!tă %işă>
Nume!c elevi din %iecare grupă de nivel care dau citire problemelor- dau
e
Nume!c câte un elev din %iecare grupă de nivel care pre&intă re&olvarea>
7ecurg la veri%icarea re&ultatelor) iar elevii care au re&olvat corect %işa vor aşe&a
“$luturele” pe planşa “$lori”>
d * /e ecranul computerului va rula 0;-ul cu pove!tea “ventura ghiocelului”- a IV- a
parte “Nero” ' ne
0a !ă =i a5utăm pe cei doi eroi) vom re&olva %işa “3!ul lui Nero” şi cele
re&olvate corect =l vor “hrăni” pe Nero de!enat pe planşă+ 9l nu va mai %i atent
decât la mâncarea lui şi ghiocelul va putea pleca =n lume) !ă =şi gă!ea!că norocul>
Nume!c un elev care va citi cerinţa %işei>
;au timp elevilor !ă re&olve) apoi nume!c repre&entanţi ai %iecărei grupe de
nivel) care vor !pune câte %lori au re&ultate identice şi care !unt ace!tea>
9levilor care au re&olvat corect le acord dreptul de “a-l hrăni” pe Nero cu
“3!ul”>
e * /e ecranul computerului va rula 0;-ul cu pove!tea “ventura ghiocelului”- a V- a
parte “Norii” ' ne
/utem intra =n 5ocul norilor) participand şi noi la 5ocul de cărţi>
Vor %i două echipe) %iecare de!emnându-şi un e
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
7/19
4 * /e ecranul computerului va rula 0;-ul cu %inalul poveştii “ventura ghiocelului”
' ne
0on%orm pre%erinţelor e
nunţ grupele şi le =nmâne& !imbolurileD
grupa “8atematicienii” o bar&ă
grupa “ctorii” o crenguţă =n%lorită
grupa “9cologiştii” un cuib de rândunele
grupa “0omercianţii” un !oare
;au e
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
8/19
A@A 1
Mesa9 :
;in loc =n loc &ăpada !e topeşte)
@abele iernii de-acuma au plecat Gi am vă&ut că &iua) iată ) creşte) Iar %lori timide-au apărut pe !tratA
cea!ta nu-i o oră oarecare) /e mu!a%iri =i vom =ntâmpina voio! Ne-om pune- apoi puterile la =ncercare) *ucrând pe grupe mai mult decât %rumo!A
0ă !untem mari) o) toată lumea credeA 7omână) mate) de!pre mediu ştim)
Iar primăvara prin perdele vede 0ă a&i) mai mult decât oricând) noi o iubimA
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
9/19
Anea !
Aventura giocelului ' poveste (ţesătură )
Partea I %o!t odată ca niciodată o vreme de iarnă cu vânt tăio!) &ăpe&i !upărate pe lume şi cer
cenuşiu+ 0olindele !e !tin!e!eră demult) ca şi gla!ul &urgălăilor de la /luguşor+
0u toată =mpotrivirea iernii) un ghiocel %irav =şi %ăcu loc prin pătura de &ăpadă) dorind !ă
vadă lumea mai repede decât =şi imaginau ceilalţi că trebuie+
,hiocelul %ăcu o plecăciune =n %aţa *uminăţiei- 6ale 0erul) =nclinându-şi !%io! capul şi !e
=ncordă) cu ultimele puteri) dorindu-şi ca lumea !ă-i audă !trigătul D” venit primăvara A”
6e uită de 5ur- =mpre5ur) mirat) şi =şi dădu !eama că vocea nu i !e %ăcu!e au&ită+ /etalele i!e aplecară) de&amăgite H
FI*A “+,I"/0/! (P/AN*A “1A2A!
Partea a II (a
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
10/19
3 cloşcă =mbu%nată) pu!ă pe ceartă =n orice moment ar %i !imţit că cineva repre&intă o
ameninţare) trecea cloncănind prin poiană+
Vă&ând ghioceii ră!ăriţi) !e =nve!eli dintr-odată şi hotăr= !ă rupă cu ciocul unul) pentru a-l
duce puilor+
;e5a &âmbea) gândindu-!e cât !e vor mira orătăniile din ogradă când =l vor vedea pe
“ve!titorul primăverii”) iar puii ei abia ieşiţi din ou cu atât mai mult) căci nu mai vă&u!eră aşa
ceva =n !curta lor viaţă+
FI*A “P0I*30/! (P/AN*A “"/*"A!
Partea a III -a0um cloşca mergea mai ţanţoşă decât găina babei când gă!i!e mărgica) nu putu !ă vadă
un %luture care o =n!oţea) =n!ă =n &bor+
/e aripioarele- i dia%ane !trăluceau multe culori) iar %luturaşul &bura %ericit) căci tocmai
ieşi!e o ra&ă de !oare+ ce!ta !e uita când la ghiocelul pe care- l ducea cloşca =n cioc) când la
aripioarele !ale şi hotăr= ca acea pată albă cu %irişoare ver&i ar completa de minune tabloul pe
care- l avea de la ;umne&eu pe aripi+
Nu !e gândi prea mult la pericolul la care !e e
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
11/19
FI*A “F/0T03A*0/! (P/AN*A “F/3I!
Partea a I1 -a;upă =ndelungi căutări) victorieA -%luturaşul a gă!it ghiocelul+ Fntâmplarea %ăcu =n!ă ca un
căţel !căpat de %uria hingherilor !ă-şi !avure&e libertatea tocmai pe câmpia =n%lorită şi) cum
adulmecă) %u cât pe ce !ă =nghită şi %luture) şi ghiocel+ Gi%onat) %luturele !căpă totuşi) =n!ă
ghiocelul răma!e lipit de na!ul umed) ca de cauciuc) al lui Nero+
Nu mică v- ar %i mirarea dacă aţi a%la că cei doi ghiocel şi câine nu !- au plăcut delocA
,hiocelul vi!a !ă-şi gă!ea!că loc =n altă parte decât pe na!ul lui Nero) iar ace!ta voia cu orice
preţ !ă !cape de acel “ceva” de pe na!) aşa că !trănută =ntruna +
FI*A “40/ /0I N3! (P/AN*A “N3!
Partea a 1 (a
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
12/19
,hiocelul a %o!t aruncat de !trănutul lui Nero până departe) =n vă&duh+ colo a nimerit =ntre
doi nori %urioşi care !e ciocneau ca doi berbeci puşi pe harţă+
,hiocelul a vrut !ă-i =mpace şi le-a propu! o partidă de cărţi+ âmbind dintr-o dată) norii au
acceptat+ Nu era vorba de “/ăcălici” !au alt 5oc de cărţi) ci de!pre un 5oc numit “6emnele
primăverii”+
FI*A “"536I 7 8"!
Partea a 1I (a ,hiocelul a câştigat partida şi) ca la orice 5oc de cărţi care !e re!pectă) a dat pedeap!ă
norilorD
J!ă-şi !chimbe culoarea din cenuşiu =n alba!tru de!chi! >
J!ă nu mai %ie %urioşi) ci !ă trimită pe /ământ ploaie bună pentru plante >
J!ă %acă loc pe cer 8ăritului 6oare >
J!ă mai plece la plimbare prin alte ţări) ca dea!upra noa!tră cerul !ă %ie !enin H
Neavând =ncotro) de voie- de nevoie) norii au du! la =ndeplinire pedeap!a) aşa că la noi =n
ţară şi la noi =n cla!ă a venitHprimăvara A
,hiocelul şi-a =mplinit menirea de a da !%oară-n ţară de!pre acea!tă ve!te) apoi !-a topit)
tăcut şi mulţumit că datoria !a e =ncheiată+
Gi- am =ncălecat pe-o şa şi v-am !pu! pove!tea aşa A
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
13/19
Anea "
cipa “$atematicienii! u !o!it . !toluri de ber&e pe malul lacului+ /rimul !tol !o!it numara 24 de ber&e iar cel de al
doilea numara 1? de ber&e+ 0ate ber&e au !o!it E
3e8olvare :
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHH++
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHH++
erciţiul problemei :HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
14/19
Anea #
cipa “Actorii!
Continuaţi dialo.urile /i interpretaţi rolurile :
>ar8ărul :
- 0e-i cu mine E 5utor A Kitaţi ce mi-a ieşit pe trup A
ondarul %speriat* :
- $raţilor A Veniţi !ă vedeţi ce a păţit &ar&ărul A 6ă =l a5utăm A=everiţa %plBn.Bnd* :
- Vai) bietul de tine A 3are te mai %aci bine E Vai) vai) vai A
=răbiuţa %venind în 8bor* :
- 0e-i atâta văicăreală E 0e neştiutori !unteţi A /ăi &ar&ărul nu e bolnav) ace!tea !unt
%lorile lui A L!ta nu e neca&) e o bucurie A
>ar8ărul %mirat* :
- Gi n-am !ă mor E
=rabia :
- /ro!tuţule A 9şti tânăr şi e prima oară când =n%loreşti A ;in %lorile ace!tea vor creşteH
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
15/19
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Anea $
cipa “cologiştii!
Concepeţi o rubrică pentru 8iar de 4orma (tiaţi că D)E prin care să transmiteţi
in4ormaţii despre rBndunele :
tiaţi că D
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
&n4ormaţii :
- rândunelele =şi %ac de obicei cuib lângă ape 'au nevoie de pământ moale pentru
con!trucţia cuibului şi acolo gă!e!c multe in!ecte( >
- rândunica trăieşte până la #" ani >
- rândunica are =ntre #1 !i ." cm >
- rândunica poate &bura cu #:" Mmoră >
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
16/19
- rândunica poate %ace şi 2"" de &boruri pe &i) pentru a-şi hrăni puii >
- rândunica %ace =ntre 1 şi : ouă >
- rândunelele =şi căptuşe!c cuibul cu pu% !au pene 'a %o!t ob!ervată o rândunică ce a
picat =n &bor pe !patele unei pi!ici) pentru a-i !mulge %ire de păr( >
- drumul rândunelelor până la noi =n ţară durea&ă două luni >
Anea + cipa “"omercianţii!
&ma.inaţi-vă că sunteţi proprietarii unui ma.a8in5 Continuaţi reclamaE ca /i cBnd
(produsul) s-ar vinde în ma.a8inul vostru :
0ele mai mici preţuri pentru o primăvară adevărată A
Numai %irma noa!tră vă a!igură garanţie ?" de &ile A
;acă nu !unteţi mulţumiţi de primăvara cumpărată) puteţi !ă o =napoiaţi până la # Iunie A
HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
Knii din membrii echipei vor reali&a) din hârtie colorată) %luturi pe care vor =ncerca !ă =i“vândă”D
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
17/19
Anea ,“"artea de 9oc!
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
18/19
legeţi din li!ta de mai 5o! cuvintele potrivite şi aşe&aţi-le
acolo unde le e!te loculD
>iua se măre/teE
>ăpada se DDDDD55 F
Mieii sunt 8.lobii
i 8burdă pe 5555555555555555555 F
Cu soarele acumE
oi vom porni la 5555555555555555555 5
AlbineE 5555555555555555555555555555555
>boară pe cerE po8na/i5
7run8e /i 4lori vor 4i
Pe 55555555555555555555555555555555 E mii F
Atenţie: cuvinte sunt ;n plus <
% rămureleE 4lutura/iE drumE cBmpiiE tope/teE ive/teE co8onaciE păsărele *
8/18/2019 Proiect Noi Si Primavara
19/19