Personalitatea în abordarea behavioristă

MEDIUL FACE PE OM

"Daţi-mi o duzină de copii sănătoşi, bine-informaţi şi mediul necesar pentru a-i creşte şi vă voi garanta că îl voi alege pe oricare dintre ei şi-l voi educa pentru a deveni orice tip de specialist: doctor, avocat, artist, comerciant ori - da - cerşetor ori hoţ"

John Broadus Watson (9.01.1878 –25.09.1958)

Personalitatea

I. Comportamente observabile – felul in care acționează un individ reprezintă personalitatea acestuia

II. Comportamentul este determinat de factori externi

III. Se poate exercita o influență pozitivă asupra omului schimbând mediul

IV. Schimbarea poate sa apară oricând în cursul vieții

V. Factorii de influență nu au neaparat același efect asupra tuturor

Teoria lui Skinner

Structură vs. Situație

”ilogic să consideră că trăsăturile personalității (ex.,extraversiunea) sau motivele interne (ex.,autorealizarea) sunt cauze ale comportamentului ”

Mihai este agresiv pentru că lovește oameni; Mihai lovește oameni pentru că este agresiv.

Condiționarea operantă recompense Pedepse

Burrhus Frederic Skinner (20.03.1904 – 18.08.1990)

1. Structura personalității

Unitatea structurală cheie = răspunsul reflex comportament complex (operant)

Răspunsul = comportament extern , observabil, ce poate fi legat de evenimente din mediu

Învățarea presupune asocierea sau conexiunea răspunsurilor care apar ca rezultat al evenimentelor din mediu

2.Procesele personalității

A. Condiționarea clasică – asocierea nu depinde de comportamentul subiectului

B. Condiționarea operantă – comportamentul este modelat și menținut de consecințele sale

a) Întărire pozitivă : primare / secundare

b) Întărire negativăc) Pedeapsă

3. Dezvoltarea personalității

! importanța programelor de întărire în dobândirea și efectuarea comportamentului

Întărirea continuă = răspunsurile produc mereu întărire

Întărirea în proporție fixă = organismul e întărit după fiecare al n-lea răspuns

Întărirea în proporție variabilă = numărul exact de răspunsuri variază în jurul unei medii

Întărirea la interval fix = întărirea la fiecare n secunde, dacă apare cel puțin un răspuns

Întărirea la interval variabil = intervalele de timp se schimbă de la o întărire la alta

Programe multiple

4. Evaluarea personalității

Analiza funcțională

funcții diferite pentru persoane diferite

factorii din mediu care declanșează și mențin

ANTECEDENTE

COMPORTAMENT

CONSECINȚE

Aplicații în practica clinică

1. Practica discriminarii – nutriție2. Metoda observațională de izolare – plasat

în afara grupului3. Procedura răspuns-cost : puncte în timp

liber 4. Inversarea comportamentului – bâlbâit5. Economia de schimb – cartonașe ce le

schimbă cu activități (psihotici)6. Tehnici aversive - șocuri electrice7. Tehnica shaping – recompensa pas cu pas

(intensitate voce)

Aplicații în practica școlară

1. Tehnici aversive - elevii învățau pentru a scăpa de pedepse

fizice - temele = pedeapsa

”Învățarea implică aranjarea contingențelor sub care învață elevii” (Skinner, 1968)

2. Subiecte complicate explicate în pași mici

Aplicații în mediul organizațional

1. Procesul de instruire2. Tehnici motivaționale – prin condiționare

Sistem de recompense eficient: se specifică clar comportamentul dezirabil + criteriu

performanță varietate de posibile întăriri – diferențe interindividuale setarea de obiective clare feedback imediat întăririle sunt o consecință imediată a comportamentelor

dezirabile și doar a acestora

Teoria expectanță-valență – efortul duce la performanță, care e recompensată proportional cu efortul, cu recompense atrăgatoare