Norme Etice Si Deontologice Specifice Activitatii Didactice

Post on 20-Nov-2015

17 views 13 download

Transcript of Norme Etice Si Deontologice Specifice Activitatii Didactice

Norme etice si deontologice specifice activitatii din invatamantO norma este unmodel de aciune, care trebuie aplicat n anumite mprejurari. Fiecare norm ofer un tipar comportamental abstract, ideal pentru un gen specific de aciune, care las deoparte aspectele accidentale i nesemnificative ale contextului social, reliefnd lucrurile importante care trebuie nfaptuite sau evitate. Etica pedagogic are, ns, particulariti cu totul speciale, determinate de specificul practicii pedagogice.Profesorul vine n contact nu numai cu un comportament moral autoimpus, care s-i defineasc personalitatea ca fiin moral autentic; el trebuie s treac de la statutul de fiin moral la acela de promotor al moralitii, att ca educator moral, ct i ca exemplaritate moral, ca exemplu demn de urmat. Profesorul trebuie s demonstreze INTEGRITATE prin: crearea i meninerea relaiilor profesionale corespunztoare comportarea cu imparialitate, ncredere i onestitate Profesorul trebuie s demonstreze ONESTITATE prin: exersarea aciunilor de zi cu zi cu corectitudine, de la gnduri la fapte exprimarea stimei fa de o alt persoan, acionnd i discutnd sincer i corect Profesorul trebuie s demonstreze RESPECT prin: fiind tolerant, atent i nelegtor cu alte persoane, prerile i valorile lor fiind contient de faptul c relaia cu elevii i prinii acestora trebuie s fie bazat pe respect reciproc, ncredere i dac este necesar, pe confidenialitate Profesorul trebuie s demonstreze RESPONSABILITATE prin: oferirea prioritii educaiei i ngrijirii elevilor angajarea n activiti de dezvoltare profesional continu i de mbuntire a strategiilor de predare-nvare colaborarea i cooperarea cu colegii n interesul educrii i bunstrii elevilor Profesorul trebuie s demonstreze NCREDERE prin: fiind cinstit i rezonabil participarea la bunstarea indivizilor i a comunitii soluionarea conflictelor prin discuii profesionale i de reflecie Deontologia este invocat din ce n ce mai des pe motivul c diferitele instane sociale sunt determinate s sancioneze faptele semenilor considerate n afara moralitii. Astfel, deontologia ni se nfieaz ca o disciplin al crui obiect de studiu se constituie la confluena dreptului cu morala. Obiectivul ei principal este de a stabili principii, reguli i norme de conduit profesional, n cadrul diferitelor relaii implicate de exercitarea unei profesiuni: relaiile interne, specifice fiecrui gen de activitate profesionalizat, precum i relaiile externe, cu beneficiarii direci/indireci ai serviciilor bunurilor realizate.Munca dasclului se desfoar ntr-un univers larg de valori morale. De aceea este indispensabil ca viitorii specialiti s-i cunoasc drepturile i obligaiile. Se pune astfel problema ca orice domeniu profesional s aib un cod; altfel deontologia nu exist, nimeni nu poate proba dac s-a nclcat sau nu deontologia atta timp ct nu exist un cod deontologic anume la care s se raporteze.O deontologie matur se va regsi ntotdeauna pe trmul echilibrului dintre libertatea subiectului i cea a purttorului autoritii, deci pe trmul dreptii, ca principiu fundamental al Legii morale.Ce sunt, deci, n ultim instan, normele deontologiei? Ele pot fi apreciate ca aplicaii ale Legii morale pe domenii distincte ale aciunii umane, n cadrul relaiilor umane de autoritate.Constituirea codurilor deontologice specifice unor profesiuni presupune o anumit atitudine teoretic fa de Legea moral.Cateva dintre normele morale ce apartin deontologiei profesiei de cadru didactic: S asigure permanenta nnoire i mbogire a cunotinelor profesionale; S menin relaii profesionale cu elevii; S-i exercite autoritatea cu dreptate i intelepciune; S nu utilizeze relaiile profesionale cu elevii n avantaje private; S nu accepte favoruri sau cadouri de la elevi n schimbul unor privilegii. S nu accepte, direct, sau indirect, orice tip de recompens de la elevi; S evalueze elevul doar n baza meritului i performanelor scolare; S informeze prinii despre progresul sau deficienele elevilor si, exercitnd onestitatea i tactul pedagogic la maximum; S susin toate eforturile pentru promovarea democraiei i a drepturilor omului n i prin educaie; Sa evite discriminrile de orice fel.