Post on 24-Sep-2015
Mai, 2014
Facilitator de nvare permanent n
coal
Modul introductiv: Bine ai venit la curs!
Acest modul are menirea de v introduce n abordarea general, tematica, activitile de nvare i de
evaluare ale cursului nostru. V rugm s citii cu atenie acest document i s l salvai ntr-un loc special
destinat cursului n computerul dumneavoastr. Acest modul v poate ajuta n planificarea propriului
calendar i n identificarea celor mai bune strategii personale de nvare.
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
2
Dragi participani,
Bine ai venit la cursul Facilitator pentru nvare permanent n coal!
Programul de formare Facilitator pentru nvarea permanent n coal urmrete n primul rnd
s v sprijine cu resurse i provocri de nvare inovativ propria dezvoltare a unor competene
n domeniul proiectrii i implementrii activitilor de nvare permanent la nivelul colii.
Parcurgerea acestui program de formare asigur, pentru fiecare dintre dumneavoastr, 21 de
credite profesionale transferabile, la care se adaug un ansamblu consistent i important de
competene specifice asociate fiecreia dintre cele 12 teme ale cursului. n mod concret, la finalul
acestui curs vei avea ansa s v evaluai capacitatea de a realiza o analiza de nevoi a colii dvs.
din perspectiva nvrii permanente, s exersai roluri specifice de facilitare a nvrii la nivelul
colii i s aplicai strategii de planificare, dezvoltare i evaluare a unor intervenii inovative n
coal i n comunitate.
Un alt obiectiv important al acestui curs este de a v sprijini s v planificai i s v perfecionai
propriile strategii nvare (autocunoatere, autoevaluare) i de comunicare, utiliznd o
platform online. De-a lungul acestui curs vei accesa platforma online, vei comunica cu
formatorii i cu colegii i vei alctui propriul Portofoliu de nvare.
Nu n ultimul rnd, acest curs reprezint o oportunitate important de a face primii pai n
Comunitatea Facilitatorilor de nvare o comunitate a tuturor celor care sunt interesai s
gseasc cu optimist, ncredere i deschidere soluii inovatoare i creative n educaie, astfel nct
fiecare coal din Romnia s devin o autentic organizaie care nva. n acest moment,
comunitatea noastr are deja cteva centre de resurse pentru nvarea permanent la care
putei apela dup finalizarea acestui curs situate n Bucureti, Oradea, Braov, Cluj, Piteti i
Trgovite. Abia ateptm ca i coala dumneavoastr s devin un astfel de centru! De-a lungul
acestui curs vom avea ocazia s explorm mpreun rostul i beneficiile unui centru comunitar de
nvare permanent n coal.
Noi, cei care am pus la cale acest curs ne-am gndit cu bucurie c i dumneavoastr v dorii o
coal n care s se nvee autentic, n care att elevii, ct i profesorii, prinii i orice ali membri
ai comunitii s vin cu plcere i cu interes. Ca i dumneavoastr, muli dintre colegii nscrii la
curs, sunt deja lideri sau persoane resurse n coal, chiar dac poate nu au purtat pn acum
plria de facilitator de nvare. La proiectarea acestui curs, ne-am imaginat c dumneavoastr
suntei deja o persoan care, ca i noi, caut soluii inovatoare pentru propria coal i
comunitate. De aceea, ne-ar plcea s privii acest curs nu doar ca pe o oportunitate de formare
profesional care ne asigur cteva credite obligatorii i nc o diplom la dosar, ci mai degrab ca
pe o conversaie deschis, onest i orientat ctre viitor despre coala noastr de astzi, dar mai
ales despre cea de mine! Ce spunei? Dorii s pornii n aceast cltorie mpreun cu noi?
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
3
I. Prezentarea iniiatorilor, a partenerilor i a formatorilor
Cine sunt iniiatorii
cursului?
Programul de formare este dezvoltat n cadrul Proiectului
POSDRU/57/1.3/S/30074 Facilitator pentru nvarea permanent n
coal o nou calificare didactic pentru o coal care nva!,
implementat de Ministerul Educaiei Naionale n parteneriat cu
Institutul de tiine ale Educaiei Bucureti, SC The Red Point SA Iai i
SC BiG Media Relaii Publice SRL Bucureti. Programul este sprijinit de
Asociatia ROI, promotoare a proiectul Zburd-educaie prin coaching si
Adopt un liceu!.
Cine sunt formatorii?
n cadrul acestui program de formare vei face echip cu dou categorii de formatori:
- 8 formatori din cadrul Institutului de tiine ale Educaiei. Pe parcursul a dou zile de formare fa-n-fa i a 2 sptmni de formare online vei mprti experiene de nvare cu: autori de curriculum, participani la dezvoltarea politicilor educaionale din domeniul nvrii permanente, designeri de programe de formare iniial i continu a cadrelor didactice, formatori n variate domenii. Formatorii dvs. vor fi: Otilia Apostu, Magdalena Balica, Laura Cpi, Ciprian Fartunic, Irina Horga, Marcela Marcinschi, erban Iosifescu.
- 8 formatori din cadrul Asociaiei ROI care au fost implicai in
proiectul ZBURD Educaie prin coaching. Pe parcursul altor dou zile de formare fa-n-fa i a 1 sptmn de formare online vei experimenta diferite strategii de coaching aplicat la domeniul educaional cu persoane cu experien relevant n domeniu. Formatorii dvs. vor fi: Ana Maria Alexandru, Elena Cpruciu, Ctlina Chendea, Costel Coravu, Simona David Crisbanu, Oana Popa, Irina Savu, Andreea Voroneanu.
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
4
II. Despre portofoliul de nvare
Portofoliul de
nvare
O parte important a activitii dumneavoastr pe parcursul comunicrii pe
platforma online a cursului va fi Portofoliul de nvare.
n ultima vreme, asistm la o dezvoltare din ce n ce mai interesant a
conceptului de portofoliu de nvare, ca instrument multidimensional cu
rol important n implicarea celui care nva n propriile decizii privind
nvarea. Muli dintre dumneavoastr ai utilizat probabil n activitatea
dumneavoastr acest instrument. Apoi, ca formatori sau profesori, cum
putem cere cursanilor notri s utilizeze un portofoliu de nvare, dac
noi nine nu am ntocmit mcar unul vreodat, nu-i aa? Tocmai pentru c
tipologiile i modalitile de utilizare a unui portofoliu sunt att de variate,
v propunem aici o descriere a acestuia aa cum a fost gndit n contextul
comunitii noastre virtuale.
Una dintre premisele pedagogice eseniale de la care am pornit n
abordarea portofoliului de nvare a fost aceea c portofoliul reprezint
n acelai timp un produs al nvrii, dar i un proces.
Abordarea procesual - portofoliul constituit online
Abordarea procesual a portofoliului se refer la faptul c acesta va fi
creat pas cu pas, revizuit i mbuntit de ctre participani de-a lungul
fiecrei sptmni. n acest scop, pe platforma noastr de comunicare vei
gsi nc din prima zi un portofoliu sub forma unui blog personal cu
numele dvs. n spaiul dedicat Galeriei Portofoliilor de nvare, special
destinat nregistrrilor de parcurs. De aceea, portofoliul poate reprezenta
o mrturie a procesului de nvare pe care l parcurge fiecare participant
de-a lungul acestei comunicri virtuale.
Portofoliul final produs al nvrii
n acelai timp, portofoliul este un produs care va fi prezentat la finalul
cursului, un document ce poate fi pstrat de ctre cursant i prezentat
atunci cnd, ntr-o situaie specific, va simi nevoia s fac dovada
participrii la aceast comunitate.
Portofoliul de nvare este un produs personal, de aceea participanii vor
fi stimulai s i utilizeze imaginaia i creativitatea, att n ceea ce
privete coninutul acestuia, dar i n ceea ce privete modul de
prezentare. Este important ca participanii s contientizeze nc din
primele zile de curs importana portofoliului (chiar dac vor avea unele
neclariti) tocmai pentru a contribui la construirea acestuia nc de la
nceput, evitnd astfel aglomerarea muncii spre sfritul cursului.
Cele trei funcii
de baz ale
portofoliului
1. Este o autoevaluare a nivelului la care v aflai la un moment dat, a
intelor la care vrei s ajungei, a modului n care intenionai s
atingei aceste inte i a semnelor ce v vor indica momentul n care
le-ai atins.
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
5
2. Este un spaiu n care v putei nregistra ceea ce ai nvat pe
parcursul temelor cursului, rezolvnd sarcinile recomandate n fiecare
unitate. Putei pstra notie cu privire la ceea ce dorii s rememorai.
Putei meniona observaiile diverselor persoane despre
dumneavoastr i putei nregistra observaiile i ideile referitoare la
experienele dumneavoastr.
3. La finalul cursului vei selecta cele mai bune pri din portofoliul
dumneavoastr pentru a le prezenta colegilor participani,
facilitatorilor, eventual colegilor de serviciu sau celor apropiai.
Metafora
cltoriei
Metafora noastr pentru portofoliul de nvare este aceea a unui jurnal
scris de cltorie. Gndii-v la ultima cltorie pe care ai realizat-o? Cum v-
ai pstrat amintirile despre acea cltorie i cum ai povestit celorlali
despre aceasta la ntoarcerea acas? Poate v amintii ntmplri, poate
pstrai suveniruri sau poate facei fotografii. Ai explorat locurile i v-ai
bucurat de peisaje neobinuite? V amintii istorioarele pe care vi le-au
povestit alte persoane de-a lungul cltoriei... n mod cert, ai petrecut
mcar cteva clipe reflectnd asupra a tot ceea ce s-a ntmplat pe
parcursul acestei cltorii, asupra strilor i a motivelor dumneavoastr sau
asupra elementelor cheie ale cltoriei.
O cltorie real ntr-un loc de vacan sau una cu un interes practic specific
nu este foarte diferit de ceea ce vei realiza n portofoliul acestui curs.
Portofoliul este o mrturie scris a acelor lucruri care v vor ajuta s v
amintii de cltoria de nvare propus de aceast comunitate i un mod
de a prezenta istoria cltoriei dvs. altor persoane.
ntocmirea
portofoliului
Ce nseamn ntocmirea practic a portofoliului? nseamn c pe parcursul
fiecrei sptmni de curs vi se va cere s nregistrai cel puin o rubric n
portofoliul de nvare. Dup ce am parcurs toate modulele cursului, vom
avea la dispoziie o sptmn pentru pregtirea i prezentarea portofoliul
final colegilor i facilitatorilor, n cadrul sesiunii de evaluare final.
Ce conine
portofoliul?
n esen, portofoliul poate conine urmtoarele elemente:
sarcini de lucru, exerciii, teme de reflecie rezolvate;
mostre ale aplicaiilor derulate colegii, adulii cu care lucrai etc. (sau
orice alte nregistrri ale unor experiene relevante);
enunuri de auto-evaluare,
feedback primit de la facilitatori/colegi;
reflecii personale asupra proceselor de nvare, asupra mediului
online sau a interaciunilor cu colegii;
alte resurse identificate n activitile de nvare (de exemplu,
bibliografii, articole, site-uri web relevante etc.)
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
6
III. Calendarul cursului i activitile de nvare
Activitile noastre n cadrul cursului nostru vor fi organizate dup
urmtorul calendar:
Sptmna 1 (5-9 mai 2014): formare online (17h);
10-11 mai 2014 - 2 zile de formare fa-n-fa (16h = 8h*2); Sptmna 2 (12-16 mai 2014): formare online (17h);
17-18 mai 2014 - 2 zile de formare fa-n-fa (16h = 8h*2); o Sptmna 3 (19-23 mai 2014): formare online (16h);
Sptmna 4 (26-30 mai 2014): perioad de recuperare online;
28 iunie - evaluarea final.
5-9 mai 10-11 mai 12-16 mai 17-18 mai 19-23 mai 26-30 mai 28 iunie
formare online (17h)
formare fa-n-fa (16h = 8h*2);
evaluarea final
SPTMNA 1
5-11 mai 2014
Activiti de
nvare online
(5-9 mai)
n aceast sptmn ne vom nscrie pe platforma on-line a cursului nostru,
ne vom cunoate, ne vom mprti experienele noastre cu privire la
problematica nvrii permanente i ne vom exprima interesele i
ateptrile noastre specifice de la acest curs.
De asemenea, n aceast sptmn vom derula on-line urmtoarele
activiti:
Studiu individual: explorarea platformei online i a resurselor postate.
Activiti practice:
- Activitatea 1. S ne cunoatem! - prezentarea motivaiei pentru
participarea la curs i definirea obiectivelor personale de nvare;
- Activitatea 2. Harta nvrii - realizarea unei hri mentale, pornind de
la conceptul nvare permanent, pe baza lecturii individuale a
resurselor recomandate;
- Activitatea 3. Miturile nvrii elaborarea argumentelor pro i contra,
pornind de la miturile i prejudecile despre nvare permanent
identificate de ctre cursani;
- Activitatea 4. Studiu de caz - vor fi prezentate 3 studii de caz care
prezint 3 coli diferite, pe care cursanii le vor analiza comparativ pe
baza unei grile specifice ce include caracteristici ale colii care nva;
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
7
Activiti de
nvare fa-n
fa
(10-11 mai)
- Activitatea 5. coala mea nva? Completarea i interpretarea unui
chestionar privind coala ca organizaie care nva.
- Activitatea 6. Instrumente TIC pentru facilitarea nvrii - la alegere, ca
resurs de sprijin pentru ndeplinirea unui rol specific de facilitarea a
nvrii permanente n coal;
Activiti de evaluare: pn al finalul sptmnii se vor derula urmtoarele
activiti de evaluare:
- Autoevaluarea propriilor competene, din perspectiva unui bun
facilitator de nvare permanent n coal;
- Autoevaluarea sptmnii, pe baza unei fie individuale;
- feed-back oferit cel puin unui coleg privind analiza realizat.
- feed-back primit de colegii de grup.
n cele dou zile de formare fa n fa vor fi abordate i aprofundate
urmtoarele module i teme:
Modul I. Analiza de nevoi a colii din perspectiva nvrii permanente
TEMA 1. Ce este nvarea permanent. Definiri conceptuale,
abordri practice
TEMA 2. Ce nseamn o coal care nva. Criterii de evaluare a
organizaiei din perspectiva LLL
Modul II. Profilul i rolul facilitatorului de nvare permanent n coal
TEMA 3. Facilitator versus profesor. Competene specifice
TEMA 4. Rolurile facilitatorului n coal. Bune practici i
experiene. Facilitarea cu ajutorul noilor tehnologii
Modul III. Planificarea strategic i inovativ ntr-o coal care nva
TEMA 5. Proiectul de dezvoltare instituional a colii ca instrument
de inovare
TEMA 6. Elaborarea ofertei de activiti extracolare. coala altfel:
s tii mai multe, s fii mai bun
TEMA 7. Elaborarea ofertei curriculare a colii. Curriculumul la
decizia colii
Modul IV. Centrele de nvare permanent
TEMA 8. Ce este centrul de nvare permanent. Nevoi specifice de
nvare la nivelul comunitii
TEMA 9. Planificarea activitilor unui centru de nvare
permanent la nivelul comunitii.
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
8
SPTMNA 2
12-19 mai 2014
Activiti de
nvare online
(12-16 mai)
Activiti de
nvare fa-n fa (17-18 mai)
n aceast sptmn vom continua i vom aprofunda temele abordate la
formarea fa n fa i vom elabora noi teme de portofoliu personal.
n aceast sptmn vom derula on-line urmtoarele activiti:
Studiu individual: explorarea resurselor postate.
Activiti practice:
- Activitatea 7. Dac a fi facilitator: postarea unui punct de vedere
personal cu privire la responsabilitile facilitatorului privind organizarea
de activiti extracolare (posibile strategii de aciune, dificulti cu care
se poate confrunta n coala n care lucreaz);;
- Activitatea 8. coala Altfel - prezentarea unei experiene personale privind
activitile extracolare organizate n cadrul programului n anul colar
trecut (referine video, poze, reflecii etc.) i dezvoltarea n echip a
propunerii de oferte de activiti extracolare pentru anul colar urmtor;
- Activitatea 9. Proiect CDS - dezvoltarea n echip a proiectului de CDS
stabilit n cadrul ntlnirii fa-n-fa, pe baza grilei;
- Activitatea 10. Harta partenerilor comunitari realizarea unei hri a
partenerilor comunitari n nvarea permanent i completarea unui
chestionar online privind autoevaluarea abilitilor de planificare;
interpretarea personal a rezultatelor la chestionar;
- Activitatea 11. Manifestul pentru educaie permanent n comunitatea mea
- Activitatea 12. Centrul de nvare permanent n coal activitate
individual: realizarea unui plan de activiti a centrului de nvare
permanent pentru un an colar;
Activiti de evaluare: pn al finalul sptmnii se vor derula urmtoarele
activiti de evaluare:
- Completarea unui chestionar online privind autoevaluarea abilitilor de
planificare; interpretarea personal a rezultatelor la chestionar;
- Autoevaluarea sptmnii, pe baza unei fie individuale;
- feed-back oferit cel puin unui coleg privind analiza realizat;
- feed-back primit de colegii de grup.
n cele dou zile de formare fa n fa vor fi abordate i aprofundate
urmtoarele module i teme:
Modul V. Strategii de facilitare la nivelul colii i al comunitii
TEMA 10. Lucrul n echip: procesul de formare a unei echipe, strategii de
lucru n echip
TEMA 11. Dezvoltarea colii. Strategii de facilitare n dezvoltarea
organizaional
TEMA 12. Rolul colii n dezvoltarea comunitii. Strategii de facilitare a
relaiei coal comunitate prini
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
9
SPTMNA 3
19-25 mai 2014
Activiti de
nvare online
(12-16 mai)
n aceast sptmn se va derula exclusiv online i vom continua i
vom aprofunda temele abordate la formarea fa n fa i vom elabora
noi teme de portofoliu personal.
n aceast sptmn vom derula on-line urmtoarele activiti:
Studiu individual: explorarea resurselor postate.
Activiti practice:
Activitatea 13. Eseu despre leadership realizarea, ntr-un eseu
cu structur predefinit, a unui model de leadership mprtit
n echipa colii n care fiecare cursant i desfoar activitatea;
Activitatea 14. Planul de aciune pentru dezvoltarea
instituional a propriei coli realizarea planului pornind de la
viziunea pe termen lung i folosind procesul de planificare
puternic;
Activitatea 15. Strategia de parteneriat a colii cu utilizarea
modelul de consultan 7D.
Activiti de evaluare: pn al finalul sptmnii se vor derula
urmtoarele activiti de evaluare:
- Autoevaluarea sptmnii, pe baza unei fie individuale;
- feed-back oferit cel puin unui coleg privind analiza realizat.
- feed-back primit de colegii de grup.
SPTMNA 4
26 mai-1 iunie 2014
Activiti de
recuperare online
(26 mai-1iunie)
n aceast sptmn ncheiem conversaiile cu colegii, recuperm
activitile restante i finalizm portofoliul de nvare.
IV. Sugestii privind administrarea activitilor de nvare online
Participarea la activitile online de pe platforma virtual de nvare va fi
de tip asincron. Aceasta nseamn c putei accesa platforma la orice or,
ori de cte ori v planificai s alocai timp pentru realizarea activitilor
din sptmna respectiv. Recomandarea noastr este ns s vizitai
platforma zilnic, pentru a fi la curent cu noile informaii postate sau pentru
a citi i rspunde la mesajele colegilor. De pild, e mult mai eficient s
vizitai platforma n fiecare zi, chiar i pentru 15 minute, dect s lsai
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
10
toate activitile pentru ultima zi din sptmn. Facilitatorii vor accesa
platforma zilnic pentru a rspunde ntrebrilor, pentru a v ajuta s
nelegei sarcinile, i pentru a v oferi sprijin.
Pentru a v ajuta n organizarea timpului pe care va trebui s l dedicai
participrii la aceast comunitate, v oferim cteva recomandri. Acestea
nu sunt general valabile, ci depind de ritmul dumneavoastr propriu sau
de timpul pe care dorii s l alocai altor activiti cotidiene. n principiu, ar
trebui s alocai minim 17 ore pe sptmn pentru a realiza activitile
solicitate i pentru a interaciona cu colegii pe platforma online. Pentru a
v orienta, putei lua n considerare urmtoarele recomandri:
1. Rezervai cel puin 4 ore pe sptmn pentru a consulta
resursele recomandate;
2. Rezervai minim 5 ore pe sptmn pentru a posta mesajele
solicitate pe forum, pentru a citi mesajele colegilor dvs. i pentru a
le rspunde sau a le trimite ntrebri i comentarii;
3. Rezervai cel puin 8 ore pe sptmn pentru realizarea
activitilor recomandate pentru evaluare i ntocmirea
portofoliului.
Recuperarea
activitilor
Una dintre caracteristicile cele mai importante ale comunicrii online este
aceea c ea presupune un grad nalt de angajare a participanilor n
planificarea judicioas a activitilor, dar i un efort susinut de respectare
a termenelor limit n realizarea sarcinilor din fiecare sptmn. Aceasta
nseamn c este necesar s estimm realist timpul disponibil alocat
acestui curs, astfel nct s ne putem desfura n bune condiii
responsabilitile profesionale i personale importante ale fiecruia dintre
noi. n situaii speciale, v recomandm s contactai din timp facilitatorii
pentru a le comunica eventualele dificulti de respectare a termenelor
sptmnale. mpreun cu facilitatorii vei identifica modalitile cele mai
potrivite pentru recuperarea activitilor.
V. Evaluarea participrii la comunitatea de nvare
Instrumente de auto-evaluare
Spre deosebire de alte roluri pe care facilitatorii ar putea s le aib n viaa
profesional (inclusiv cea de profesor, autor de manual, dezvoltator de curs sau
de evaluator), o comunitate virtual propune o ipostaz diferit a facilitatorilor
n raport cu evaluarea nvrii participanilor. n contextul acestei comuniti,
facilitatorii nu vor avea rolul de a evalua. Ca urmare, facilitatorii vor avea rolul
de a sprijini participanii s se auto-evalueze prin intermediul portofoliului sau
cu ajutorul formularelor de auto-evaluare de la sfritul fiecrui modul. Totui,
n procesul de auto-evaluare, participanii ar putea s solicite din partea
facilitatorului o opinie care s le confirme propriile aprecieri. n acest caz,
facilitatorul poate oferi participanilor astfel de confirmri.
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
11
Instrumente de auto-evaluare
1) Auto-evaluarea iniial
Raportai propriile dvs. experiene i interese privind problematica violenei n
coal la cele exprimate de ctre colegi sau facilitatori. Realizai o scurt auto-
evaluare a situaiei dvs. la debutul n comunitatea noastr virtual.
2) Auto-evaluare de parcurs
La finalul fiecrei sptmni v vom propune civa indicatori care s v
orienteze auto-evaluarea activitii dvs. V propunem s nregistrai
interpretarea acestei auto-evaluri n portofoliul personal. De asemenea, v
recomandm ca la finalul fiecrei sptmni s reflectai asupra
comportamentului dumneavoastr n spaiul online (de pild ct timp ai alocat
pentru rezolvarea temelor i a sarcinilor pentru portofoliu, ce dificulti tehnice
ai ntmpinat pe platform, cum ai reuit s le depii etc.), dar i asupra celui
din timpul formrii fa n fa. Nu ezitai s postai aceste reflecii n portofoliul
personal!
Generic, criteriile de auto-evaluare a implicrii dumneavoastr n comunitatea
virtual sunt subsumate urmtoarelor dimensiuni:
Atitudinea activ fa de propria nvare (planific, stabilete obiective
proprii de nvare, organizeaz judicios timpul, este deschis la noi
provocri etc.).
Participarea la comunitatea virtual (sprijin, clarific i acioneaz ca
un prieten obiectiv al colegilor, pune ntrebri, posteaz comentarii,
propune noi resurse etc.).
Construirea progresiv a portofoliului (folosete n mod creativ
portofoliul, pune n practic ceva mai mult dect sugestiile de portofoliu
primite la curs., manifest interes n explorarea diverselor posibiliti de
prezentare a portofoliului etc.).
3) Auto-evaluarea final portofoliul de nvare
VI. Certificat de participare
Cerine online pentru obinerea certificatului final
Vei obine un certificat acreditat numai dac ai postat sptmnal cel
puin din totalul activitilor solicitate n fiecare sptmn de
activitate on-line i ai ntocmit portofoliul personal.
Evaluarea final a cursanilor se va realiza n data de 28 iunie prin
susinerea n edin public a unui proiect/teme din portofoliul realizat.
Aprecierea portofoliului i a susinerii proiectului/ temei/ lucrrii se va
face prin calificative (Excelent, Foarte Bine, Bine, Suficient, Insuficient).
Portofoliul va fi pregtit de ctre cursani pe parcursul derulrii
programului de formare, prin realizarea activitilor de nvare
corespunztoare fiecrui modul i fiecrei teme.
V mulumim i v ateptm on-line!
Facilitator de nvare permanent n coal. Modul Introductiv: Bine ai venit la curs!
12
Simboluri utilizate n materialele de curs
Introducere la tema de curs i calendar
Obiective de nvare
Sugestii
Activitate de portofoliu
Activitate de postat pe forumul indicat
Evaluare
Perioada de formare online
Perioada de formare fa n fa
Resurse