Post on 22-Sep-2019
Raportul anual de evaluare internă a calităţii la Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ
Raport pentru anul şcolar 2006--2007, finalizat la data de 15.10.2007 de către CEAC, numită prin decizia nr. 47/04.12.2007, având următoarea componenţă:
1. Manolache Gheorghe, reprezentant al corpului profesoral, preşedinte 2. Rosu Elena reprezentant al corpului profesoral, membru
3. Lacatusu Ana reprezentant al corpului profesoral, membru 4. Gavril Stefan reprezentant al corpului profesoral, membru
5. Casapu Alexandru, preşedinte Asociaţie Părinţi CNI, membru 6. Negura Ion, reprezentant al Consiliului Local, membru
PARTEA I. INFORMAŢII GENERALE NOTA: Informaţiile din această primă parte, chiar dacă nu se referă direct la calitatea serviciilor educaţionale, sunt relevante pentru beneficiarii direcţi si indirecţi si le pot orienta opţiunile pentru o unitate şcolară sau alta, pentru un profil de pregătire sau pentru o anumită specializare. A) DATE DE IDENTIFICARE:
Denumire unităţii de învăţământ:COLEGIUL NAŢIONAL DE INFORMATICĂ Localitate/judeţ: PIATRA NEAMŢ Adresa: STR. MIHAI VITEAZU NR. 12 Cod poştal: 610226
Telefon – fax (incluzând prefixul de zonă): 0233227510
E - mail: liceu@cni.nt.edu.ro
Niveluri de învăţământ/specializări/calificări profesionale autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate(se va preciza baza legală de funcţionare pentru fiecare nivel de învăţământ/specializare/calificare profesională): Conform aprobarii ISJ pentru planul de scolarizare, exista: Nivel gimnazial Nivel liceal filiera teoretica, profil real, specializarea matematica-informatica, intensiv informatica CIF / CUI :2613303
B) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI la începutul anului şcolar
Nivel de învăţământ
Număr de clase/ grupe
Număr de copii / elevi
Forma de învăţământ
Limba de predare
cl. a –V-a
cl. a –VI-a 1 28 ZI ROMANA
cl. a –VII-a 1 29 ZI ROMANA
cl. a –VIII-a 1 29 ZI ROMANA
Secundar inferior
Gimnaziu, din care
Total 3 86 1
cl. a –IX-a 6 168 ZI ROMANA
cl. a –X-a 6 169 ZI ROMANA Liceal,
(ciclul inferior) din care Total 12 337
cl. a –XI-a 6 176 ZI ROMANA
cl. a –XII-a 7 205 ZI ROMANA
cl. a –XIII-a
Liceal (ciclul
superior) Total 13 381
Distribuţia efectivelor de elevi, din anul şcolar curent, în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare profesională:
Nr. Crt.
Nivel Filieră Profil / Domeniu
Specializare / Calificare profesională
Număr clase Număr elevi
1. Liceal TEORETICĂ REAL MATEMATICĂ INFORMATICĂ-INTENSIV INFORMATICĂ
a-IX-a 6 168
a-X-a 6 169 a-XI-a 6 176 a-XII-a 7 205
C) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE C1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE
Nume şi prenume director NEAMȚU DANIELA, doctor în filosofie , vechime în învăţământ 14 ANI, are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie (delegaţie/concurs) CONCURS, OMECT 5710/22.12.2003 fiind director din anul 2003. Nume şi prenume director adjunct MANOLACHE GHEORGHE, grad didactic I, vechime în învăţământ 22 ANI, are norma de bază în unitatea de învăţământ, modalitatea de numire în funcţie (delegaţie/concurs) CONCURS, DECIZIA ISJNT 176/ 27.03.2003 fiind director adjunct din anul 1995.
C2. PERSONAL DIDACTIC
Personal didactic angajat:
total preşcolar primar gimnazial liceal postliceal
- cadre didactice titulare 41 41
- cadre didactice suplinitoare / cu norma de bază în unitatea de învăţământ
5 5
2
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat: Număr personal didactic calificat:
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Fără definitivat
Număr personal didactic
Necalificat
1 24 11 8 2
Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:
Vechime debutant 3-5ani 6-10 ani 11- 15ani 16-20ani 21-25ani 26-30ani Peste 30 - în învăţământ 5 10 9 5 6 3 8
- în unitate 5 12 11 7 5 1 1 4
Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe: Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Peste 60
M 1 1 2 4 1 2 1
F 8 5 7 4 7 3 C3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR
Total personal didactic auxiliar 15 Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări: Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU) SECRETAR 2 DA ADMINISTRATOR FINANCIAR PATRIMONIU 3 DA TEHNICIAN 2 DA LABORANT 3 DA INGINER SISTEM 1 DA INFORMATICIAN 1 DA BIBLIOTECAR 1 DA PEDAGOG 2 DA
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în vigoare 100 %
C4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV) Total personal nedidactic angajat 22 Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări: Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU) INGRIJITOR 7 DA BUCATAR 3 DA MUNCITOR CALIFICAT 5 DA SUPRAVEGHETOR NOAPTE 2 DA PAZNIC 3 DA SPALATOREASA 1 DA MUNCITOR NECALIFICAT 1 NU
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal nedidactic, conform normativelor în vigoare: 100 %
3
D) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Săli de clasă /grupă 27 1450,27 2. Cabinete* 7 103,48 3. Laboratoare* 9 769,44 4. Ateliere* 5. Sală şi / sau teren de educaţie fizică şi sport* 1+1 600+450 6. Spaţii de joacă * 7. Alte spaţii • DACĂ ESTE CAZUL
Unitatea funcţionează cu un număr de 1 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute.
E) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Tip şi număr document de deţinere a spaţiului Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Bibliotecă şcolară / centru de informare şi documentare
4 139,89
2. Sală pentru servit masa*
1 184,19
3. Dormitor * 34 1092,22 4. Bucătărie * 1 76,92 5. Spălătorie * 1 66,40 6. Spaţii sanitare 2 68,62 7. Spaţii depozitare
materiale didactice 7 165,48
8. Alte spaţii* 9 285,68 TOTAL 59 2079,4
* DACĂ ESTE CAZUL F) INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE
Nr. crt.
Tipul de spaţiu Număr spaţii
Suprafaţă (mp)
1. Secretariat 1 23,65 2. Spaţiu destinat echipei manageriale 2 43,98 3. Contabilitate * 1 20,70 4. Casierie * 1 4,00 5. Birou administraţie* 2 22,50
* DACĂ ESTE CAZUL
4
G) CURRICULUM
Curriculum utilizat de unitatea de învăţământ este cel naţional (se va menţiona pentru fiecare nivel, filieră*, profil / domeniu*, specializare / calificare profesională* în parte) Nivel gimnazial Ordinul M.E.C. nr. 3638 / 11.04.2001 Nivel liceal filiera teoretica, profil real, specializarea matematica-informatica, intensiv informatica
OMECT nr. 5723/23.12.2003, cu privire la aprobarea Planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a şi a X-a
Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 5718/ 22.12.2005 cls XI-XII * DACĂ ESTE CAZUL
PARTEA A II-A DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR DE ÎMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII REALIZATE
• Se vor enumera activităţile specifice de îmbunătăţire a calităţii realizate în anul şcolar trecut. • Se vor evidenţia rezultatele şi efectele acestor activităţi în privinţa creşterii calităţii educaţiei oferite
de către unitatea şcolară – în special asupra indicatorilor de calitate din standardele naţionale NOTA: La cel de-al doilea raport anual şi la cele următoare, se vor face referiri explicite la planurile şi activităţile de îmbunătăţire a calităţii propuse în raportul/rapoartele anterioare şi realizate în cursul anului şcolar precedent. Nu este cazul deoarece este primul raport anual de evaluare. PARTEA A III-A NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/18.01.2007) şi STANDARDELE DE REFERINŢĂ – document supus dezbaterii publice. (se va bifa în dreptul nivelului de îndeplinire a indicatorului)
Nr. crt. Indicator de performanţă Nesatisfăcător Satisfăcător Bine Foarte bine Excelent
DOMNENIUL A: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale
1. Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)
X
2. Organizarea internă a unităţii de învăţământ
X
3. Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă
X
4. Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ
X
5. Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor
X
6. Asigurarea serviciilor medicale X 5
pentru elevi 7. Asigurarea securităţii tuturor celor
implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului
X
8. Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi
X
b) baza materială 9. Existenţa şi caracteristicile
spaţiilor şcolare X
10. Dotarea spaţiilor şcolare X 11. Accesibilitatea spaţiilor şcolare X 12. Utilizarea spaţiilor şcolare X 13. Existenţa, caracteristicile şi
funcţionalitatea spaţiilor administrative
X
14. Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare
X
15. Accesibilitatea spaţiilor auxiliare X 16. Utilizarea spaţiilor auxiliare X 17. Dotarea cu mijloace de învăţământ
şi cu auxiliare curriculare X
18. Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/centrului de documentare şi informare
X
19. Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare
X
20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare
X
21. Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studiu
X
c) resurse umane 22. Managementul personalului
didactic şi de conducere X
23. Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic
X
DOMENIUL B: EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ a) conţinutul programelor de studiu
24. Definirea şi promovarea ofertei
educaţionale X
25. Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii
X
26. Proiectarea curriculumului X 27. Realizarea curiiculumului X
6
b) rezultatele învăţării 28. Evaluarea rezultatelor şcolare X 29. Evaluarea rezultatelor la
activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare)
X
c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz 30. Activitatea ştiinţifică X 31. Activitatea metodică a cadrelor
didactice X
d) activitatea financiară a organizaţiei 32. Constituirea bugetului şcolii X 33. Execuţia bugetară X
DOMENIUL C: MANAGEMENTUL CALITĂŢII a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii
34. Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională
X
35. Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calităţii
X
36. Dezvoltarea profesională a personalului
X
b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate
37. Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare
X
c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării 38. Existenţa şi aplicarea procedurilor
de optimizare a evaluării învăţării X
d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral 39. Evaluarea calităţii activităţii
corpului profesoral X
e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării 40. Optimizarea accesului la resursele
educaţionale X
f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii 41. Constituirea bazei de date a
unităţii de învăţământ X
g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite
42. Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii
X
h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii 43. Constituirea şi funcţionarea
structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii
X
7
NOTĂ: Pentru completarea acestei fişe trebuie:
• Să se fi realizat autoevaluarea pe toate domeniile şi criteriile din lege (vezi art. 10 din O.U.G. nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi modificări prin LEGEA nr. 87/2006, cu modificările ulterioare);
• Să se fi verificat îndeplinirea cerinţelor, adică a descriptorilor şi, implicit, a indicatorilor de la fiecare criteriu;
• Să se fi realizat o autoevaluare sinceră şi realistă, deoarece acest document este dat publicităţii.
PARTE A IV-A Planul de îmbunătăţire a calităţii educaţiei oferite pentru anul şcolar 2007-2008 la Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ,
aprobat de Consiliul de Administraţie al unităţii întrunit în data de 12.10.2007
Nr. crt.
Domeniul de realizare a
indicatorilor de performanţă
Activitatea propusă Perioada Responsabil Indicator actual
Indicator propus
Resurse necesare
1.
DOMNENIUL A: CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale a7) Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului
1 Sporirea activitatii de paza – monitorizare electronică 2 Realizarea gardului ce imprejmuieste incinta unitatii scolare
1.11-31-12
1.02-31.03
Echipa managerială
si administrator
B
FB
Resurse umane:personal nedidactic Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri proprii
2. a8) Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi
1. Creşterea numărului de elevi consiliaţi de specialist printr-o implicare directa mai mare a psihologului şcolar 2. Coborârea nivelului de vârstă pentru consiliere profesională (cl. X-XI)
permanent
Echipa managerială
si psihologul scolar
EXCELENT
EXCE LENT
Resurse umane:Psiholog scolar Comisia dirigintilor Resurse financiare: fonduri proprii
3. b) baza materială b9)Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare
1. Realizarea unei baze sportive prin finalizarea reabilitării sălii de sport şi proiectarea unui amfiteatru exterior
Sem II
Echipa
managerială şi comisia de proiecte de dezvoltare
FB
EXCE LENT
Resurse umane:Comisia de proiecte şi catedra de ed. fizica Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri structurale
8
b10)Dotarea spaţiilor şcolare b14)Existenţa caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare b19) Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare
2. Dotarea cu mobilier şcolar personalizat a 20% din sălile de clasă 4. Dotarea cu mobilier şi cazarmament a internatului 5. Dotarea cu calculatoare noi, table magnetice
Permanent
Sem I
permanent
Consiliul de administraţie
Consiliul Reprezentativ al Părinţilor
Echipa manageriala
Echipa manageriala
FB
FB
FB
EXCELENT
Excelent
EXCELENT
Resurse umane:Consiliul Reprezentativ al Părinţilor Comisia De diriginti Personal nedidactic Resurse financiare: Sponsorizari Fonduri proprii Resurse umane:Personal didactic auxiliar şi nedidactic Resurse financiare: Comunitate locală Resurse umane:Comisia de proiecte de dezvoltare , catedra de informatică şi personalul didactic specializat Resurse financiare: Comunitate locală Fonduri proprii Fonduri guvernamentale
4 b18) Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/centrului de documentare şi informare
Transformarea bibliotecii într-un centru de documentare şi informare modern, cu secţie audio-vizuală printr-un proiect comun şcoală–elevi–comunitate locală
Sem I
Echipa managerială Comisia de proiecte de dezvoltare
EXCELENT
EXCELENT
Resurse umane
Consiliul de administraţie bibliotecar Consiliul
Reprezentativ al Părinţilor Comisia de proiecte de dezvoltare Resurse financiare: Comunitate locala
9
Fonduri proprii Fonduri structurale
5 b21) Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studiu
Auditarea externă a arhivei – firmă specializată
Sem I
Echipa managerială
Sefii compartiment
Secretariat contabilitate
EXCELENT
EXCELENT
Resurse umane
Echipa managerială
Compartim. secretariat
contabilitate Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri proprii
6 c) resurse umane c22) Managementul personalului didactic şi de conducere
1. Elaborarea fişei de evaluare a profesorului diriginte în Consiliul profesoral şi cu aprobarea Consiliului de dministraţie. 2. Utilizarea acesteia anual în vederea păstrării calităţii de diriginte. 3. Elaborarea unui proiect de formare a cadrelor didactice prin programe europene în funcţie de nevoile identificate
Sem I
Sem II
Sem II
Consiliul de administraţie
Echipa manageriala
Responsabil perfectionare
EXCELENT
FB
EXCELENT
EXCELENT
Resurse umane
Consiliul profesoral şi comisia diriginţilor Resurse financiare: Comunitate locala Fonduri proprii Resurse umane Comisia perfecţio nare si Comisia de proiecte Resurse financiare: Fonduri structurale
DOMENIUL B EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ a)continutul programelor de studiu a26)proiectarea currculumumui
Proiectarea CDS pentru 2 ani de zile urmărind unitatea structurală pe nivelul superior al liceului
Sem II
Consiliul pentru curriculum
FB Excelent Resurse umane Consiliul pentru curriculum Consiliul profesoral Elevii cls. X, XI
DOMENIUL C MANAGEMEN TUL CALITATII a)strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii a35)existenta si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitatii
Diversificarea procedurilor interne elaborate prin colaborarea dintre consiliul profesoral-consiliul elevi-consiliul parinti-comunitatea locala
permanent
CEAC
FB
Excelent
Resurse umane Profesori parinti elevi agenti economici Resurse financiare: Fonduri proprii
10
Detalii privind Raportul anual de evaluare internă a calităţii la Colegiul Naţional de Informatică Piatra Neamţ
A Capacitatea institutionala
a) structurile institutionale, administrative si manageriale
a1. Subdomeniul –Management strategic.
Exista un plan de dezvoltare institutionala al scolii, pe termen lung. Structura de ansamblu este
respectata , exista : misiune, viziune, analiza de nevoi, obiective cu indicatori de realizare. Sunt identificate
tinte strategice. Proiectul de dezvoltare institutionala se bazeaza pe contextul socio-economic al zonei
Regiunea Nord Est . Analiza SWOT este corect redactata, sunt evidentiate necesitatile de scolarizare pentru
calificarea elevilor din zona pentru domeniul informaticii. Misiunea scolii cuprinde justificarea existentei
unitatii de invatamant in contextul educational comunitar, este formulata in termeni adecvati nivelului de
intelegere a elevilor,parintilor si comunitatii. Planul de actiune se bazeaza pe estimari realiste ale evolutiei
viitoare a scolii. Etapele in realizarea proiectului sunt anii scolari şi sunt identificate cu claritate. Pentru
resursele materiale exista estimari privind achizitionarea de echipamente ( informatica, fizica,
chimie,biologie si carte scolara) prin programe guvernamentale, comunitatea locala, sponsorizari si din
autofinantare . Resursele umane vor fi asigurate de personal calificat. Sunt enuntati indicatori de realizare si
modalitati de evaluate a atingerii tintelor. Sunt definite mecanismele de asigurare a calitatii. Exista o
estimare realista a bugetului pentru programele si actiunile cuprinse in planurile operationale. Unitatea
scolara este organizata in invatamant public.
Exista organigrama institutiei scolare unde este trecuta si Comisia de calitate. Sunt elaborate fisele postului
pentru toate posturile prevazute in statul de functii. Sunt enumerate,in fisa postului, unitatile de
competenta,indicatorii de performanta. Criteriile de evaluare sunt precizate in fisele de evaluare. Sunt
stabilite proceduri formale de comunicare cu : elevii prin diriginte,consiliul elevilor,afisaj,secretariat ( dupa
un orar afisat si cunoscut),cu parintii prin: sedinte cu parintii,comitetul reprezentativ al parintilor.Cu
inspectoratul scolar,comunicarea,se realizeaza in format electronic.Pentru comunitate , comunicarea, se
realizeaza prin pagina web:cni.nt.edu.ro prin pliante,in paginile presei locale.
Oferta educationala este promovata prin: pagina web,avizier, pliante; in fiecare an,unitatea scolara
participa la targul de oferte educationale. Oferta educationala este structurata pe : date privind istoricul
11
scolii , resurse materiale si umane,structura procesului educational. Sunt trecute parteneriatele
internationale ale scolii, posibilitatile de continuare a studiilor si competentele dobandite la teminarea
scolii.
a2. Subdomeniul – Management operaţional
Regulamentul intern este alcatuit in urmatoarea structura:conducerea unitatii,organizarea si desfasurarea
activitatii in scoala, constituirea claselor, transferul elevilor, repturi si responsabilitati, sanctiuni si
recompense. Cadrele didactice sunt cuprinse in capitol separat cu drepturi, obligatii si sanctiuni. In capitol
separat este cuprins si personalul didactic auxiliar si nedidactic cu program de munca, atributii,drepturi si
sanctiuni. Exista proceduri privind: solutionarea reclamatilor individuale si abaterilor disciplinare. Sistemul
de gestionare a datelor cuprinde toate datele si informatiile necesare functionarii unitatii scolare. Baza de
date este actualizata. Baza de date exista pe suport electronic si pe suport clasic. Intreg personalul, cat si
elevii sunt cuprinsi in baza de date.
Fisele postului, notele interne, decizii, dosarele personale, fisele de evaluare a personalului exista
si se pastreaza la secretariat. La datele personale au acces numai cei nominalizati prin decizie.
Exista un cabinet medical, serviciile medicale sunt asigurate de catre medicul scolar, cu program in doua
unitati scolare, iar asistenta medicala are program numai in unitate. Exista proceduri de prim ajutor. Exista
un sistem de paza propriu,3 paznici. Exista un plan propriu de paza avizat de seful politiei. Siguranta
elevilor este asigurata de profesori si elevi de serviciu. Procedura privind serviciul pe scoala cuprinde:
sarcinile, monitorizarea si evaluarea serviciului profesorilor si elevilor de serviciu.
Sistemele de PSI sunt proiectate respectandu-se legislatia in vigoare. A fost numita cu decizie componenţa
comisiei; aceasta este structurata corect, cu atributii si sisteme de evaluare a muncii,cuprinse si in fisa
postului. Sistemul de sanatate si securitate a muncii este proiectat conform legislatiei iar comisia
functioneaza conform deciziei conducerii. Unitatea scolara poseda autorizatie de functionare si autorizatie
sanitara, vizata anual. Starea spatiilor scolare este foarte buna, sunt igenizate si amenajate.
b) – BAZA MATERIALĂ
b1) Subdomeniul – 1. Spaţii şcolare
Unitatea şcolară este administrator al tuturor spaţiilor în care funcţionează, fapt evidenţiat în anexa2 din
monitorul oficial nr 628 bis din 23.08.2002.ce include inventarul bunurilor ce aparţin domeniului public al
municipiului Piatra Neamţ şi protocolului de administrare încheiat cu Consiliul Local al municipiului
Piatra Neamţ.
12
Fiecare clasă dispune de sală proprie în care fiecare elev îşi are asigurat un loc.
Pentru pregătirea elevilor există laborator de fizică, chimie, biologie şi 6 laboratoare de informatică, bine
utilate şi funcţionale care corespund profilului liceului.
Sala de sport este dotată cu vestiare pentru băieţi şi separat pentru fete, cu grupuri sanitare bine
utilate, cu cancelarie şi dispune de marcaje şi dotările necesare exerciţiilor de gimnastică şi a practicării
jocurilor sportive. Terenul de sport, marcat şi dotat cu porţi pentru handbal este situat în imediata apropiere
a sălii.
Orele de informatică, de TIC, se desfăşoară numai în laboratoarele de specialitate, orele de educaţie
fizică numai în sală sau pe terenul amenajat, iar celelalte laboratoare sunt folosite după un program riguros
stabilit şi cunoscut de elevi şi profesori, fiind afişat.
Toate spaţiile sunt dotate cu geamuri termopan, încălzirea este asigurată în sistem propriu,
funcţionând cu centrală proprie pe gaz. Dimensiunile spaţiilor de învăţământ corespund desfăşurării
activităţilor didactice în condiţii foarte bune.
Se remarcă preocuparea pentru reînnoirea mobilierului aşa încât fiecare elev să dispună de masă
individuală, iar decorarea se realizează prin consultarea elevilor. Accesul în toate spaţiile se realizează cu
uşurinţă, inclusiv de către persoanele cu nevoi speciale, pentru care s-au construit rampe de acces.
Localizarea spaţiilor şcolare se realizează cu uşurinţă fiind semnalizate corespunzător.
Se respectă legislaţia referitoare la PSI şi există încă o cale de evacuare în caz de urgenţă.
b2) Subdomeniul – 2. Spaţii administrative
Spaţiile administrative sunt în incinta unităţii şcolare fiind separate pentru secretariat, pentru fiecare
director, contabilitate, casierie, administraţie, arhivă.
Tot personalul administrativ are în dotare şi foloseşte câte un calculator.
În fiecare birou există mobilierul necesar activităţii curente şi depozitării materialelor.
b3) Subdomeniul – 3. Spaţii auxiliare
Şcoala deţine în proprietate sală de mese, cu… locuri, dormitoare, vestiare, bucătărie, spălătorie,
spaţii sanitare dotate corespunzător, inclusiv cu duşuri. Toate spaţiile sunt dotate corespunzător şi asigură
servicii de cazare, masă şi pregătirea lecţiilor nu numai pentru elevii şcolii, dar şi pentru elevi din alte licee.
Biblioteca, situată în clădirea principală a şcolii, are două încăperi, una dotată cu rafturi unde sunt
aşezate cărţile în concordanţă cu standardele de cotare naţionale şi unde elevii au acces la raft şi cealaltă este
sală de lectură.
13
Pentru asigurarea accesului la serviciile medicale în internat este amenajat un cabinet medical dotat
şi cu sală de aşteptare şi grup sanitar. Mai mult, este amenajat şi un staţionar pentru elevii cu boli mai grave
sau transmisibile.
Există cabinet de orientare şi consiliere psihopedagogică a elevilor foarte bine dotat cu mobilier nou
şi aparatură de ultimă generaţie în care lucrează psihologul şcolar.
În toate spaţiile auxiliare se respectă normativele şi normele de igienă privind unităţile pentru
ocrotirea, educarea şi instruirea copiilor şi tinerilor, conform legislaţiei în vigoare.
Spaţiile auxiliare pot fi localizate cu uşurinţă fiind semnalizate corespunzător, iar accesul este
asigurat pentru toţi elevii inclusiv pentru cei cu nevoi speciale. Programele de funcţionare sunt prezentate la
vedere astfel încât toţi elevii să beneficieze de serviciile bibliotecii, ale cabinetului de orientare şi consiliere
psihopedagogică, ale cabinetului medical şi ale cantinei.
În internat s-a realizat un centru de documentare şi informare pentru elevii interni indiferent de liceul
din care provin.
De remarcat existenţa în şcoală a bibliotecii virtuale, care deserveşte elevii şi personalul şcolii în
condiţii foarte bune, în tot cursul anului între orele 8.00 şi 16.00.
b4) Subdomeniul – 4. Materiale şi mijloacele de învăţământ, auxiliarele curriculare
Mijloacele de învăţământ şi auxiliarele curriculare sunt adecvate profilului liceului precum şi
planului de şcolarizare existent şi prognozat în oferta educaţională.
În dotarea laboratoarelor, a cabinetelor de orientare şi consiliere psihopedagogică, a sălii de sport s-
au respectat normele prevăzute de legislaţia în vigoare.
Laboratorul de fizică este dotat cu trusă pentru gimnaziu, trusă pentru liceu. Prin Programul
Guvernamental s-a achiziţionat material didactic performant pentru mecanică, electricitate, termodinamică,
optică geometrică şi ondulatorie, aparate de măsură digitale. Pentru CDŞ–Fotografie. Teorie şi practică s-
au achiziţionat aparate de fotografiat de bună calitate.
Pentru laboratorul de chimie, în anul şcolar 2006-2007, în baza Ordinului MECT nr. 4762 din
26.07.2006, s-au achiziţionat materiale şi mijloace de învăţământ în valoare de 25550 RON, deosebit de
utile în studiul acestei discipline. Printre acestea amintim modul cu ustensile pentru elev, modul cu ustensile
pentru profesor, trusă cu substanţe pentru elev, trusă cu substanţe pentru profesor, truse cu sticlărie separat
pentru elevi şi pentru profesori, voltmetru Hoffman cu electrozi de carbon, pH-metru şi alte materiale.
Biblioteca dispune de un fond de carte de 27147 de volume din care au fost împrumutate 1800 la 827
de cititori. Volumele existente acoperă toate domeniile ştiinţifice studiate în şcoală. Există albume de artă
necesare cultivării gustului pentru frumos şi volume de beletristică necesare pentru dezvoltarea plăcerii de a
14
citi. Numărul de volume existent pe elev cât şi numărul de volume folosite de elevi depăşesc valorile medii
corespunzătoare acestui nivel de pregătire. În bibliotecă există exemplare din manualele alternative folosite.
În anul şcolar 2006-2007 s-au achiziţionat 1037 volume dintre care 605 volume cu finanţare publică şi 432
de volume din surse proprii (alte surse).
b5) Subdomeniul – 5. Documente şcolare
Achiziţionarea actelor de studii şi a documentelor şcolare s-a făcut şi se face cu respectarea strictă a
Regulamentului privind actele de studii şi documentele şcolare în învăţământul preuniversitar, aşa încât nu
au fost nici un fel de incidente.
Evidenţa actelor de studii achiziţionate precum şi a celor completate şi eliberate este foarte bine
realizată de persoana împuternicită cu această activitate. Registrele de evidenţă a intrărilor şi eliberărilor de
acte de studii sunt corect completate.
Actele de studii au fost completate respectând toate cerinţele din regulamentul amintit.
Arhivarea documentelor şcolare şi a porţiunii matcă/cotor din carnetele cu acte de studii se
realizează conform normelor naţionale şi permite accesarea cu uşurinţă a acestora.
Toate spaţiile unde sunt documente şcolare şi arhiva şcolii sunt bine securizate cu grilaj de metal la
geamuri şi uşi şi cu încuietori performante.
c) Resurse umane Subdomeniul – Managementul personalului
c1) Personal didactic de conducere
In unitate directorul este numit prin concurs, directorul adjunct numit prin concurs cu dispozita ISJ. Norma
de baza a directorilor este in unitate. Consiliul de administratie functioneaza pe baza de decizie.
Componenta Consiliului de administratie este corecta.
c2) Personalul didactic
Numarul de norme didactice este de aprobat iar statul de functii acopera nivelurile si specializarile existente
in unitate. Toate cadrele didactice sunt calificate si au modulul de pregatire psihopedagogica. S-a realizat
proiectul de incadrare pentru anul scolar 2007-2008.
c3) Personalul didactic auxiliar si nedidactic
Normarea personalului didactic auxiliar si nedidactic s-a facut tinandu-se seama de prevederile legale.
15
B. EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ
CRITERIUL A – CONŢINUTUL PROGRAMELOR DE STUDIU
Subdomeniul – 1. Oferta Educaţională
La nivelul Colegiului Naţional de Informatică există oferta educaţională pe niveluri de învăţământ:
gimnazial şi liceal. Sunt asigurate resursele materiale şi umane pentru desfăşurarea orelor, atât cele de
teorie, cât şi cele de laborator. Oferta educaţională este popularizată în mass-media locală, în cadrul
Târgurilor de oferte educaţionale, plante, panouri de prezentare, deplasări ale profesorilor în şcolile generale
din municipiul Piatra-Neamţ şi din alte localităţi ale judeţului Neamţ, vizite ale elevilor din alte şcoli în
CNI, şedinţe cu părinţii, site-ul colegiului.
Există parteneriate cu reprezentanţi ai comunităţii locale, rezultatele acestora fiind diseminate
periodic atât la nivelul colegiului cât şi al comunităţii.
Subdomeniul – 2. Curriculum
Şcoala utilizează curriculum-ul naţional la toate nivelurile existente. Cadrele didactice au acces la
consultarea acestora. Există planuri de învăţământ şi programe şcolare pentru fiecare disciplină atât la
nivelul fiecărei catedre cât şi la biblioteca şcolară, acestea putând fi consultate de către cei interesaţi.
Orarul şcolii este întocmit înaintea începerii noului an şcolar, permiţând desfăşurarea normală a
orelor de curs încă din prima zi de şcoală.
În dosarul fiecărei catedre există planificarea corespunzătoare a conţinuturilor învăţării pentru toate
disciplinele din curriculum.
În funcţie de interesele elevilor pentru anumite domenii au fost stabilite programe pentru opţionale la
clasele a XI-a – a XII-a, acestea fiind aprobate de ISJ Neamţ, precum şi opţionale de informatică pentru
elevii de gimnaziu.
Proiectarea unităţilor de învăţare promovează şi încurajează învăţarea centrată pe elev.
Cadrele didactice respectă orarul proiectat, utilizează manualele şcolare aprobate de M.E.C.T.,
precum şi auxiliarele curriculare, echipamentele şi materialele de studiu.
Fiecare cadru didactic a încercat să formuleze strategiile şi metodologia didactică în concordanţă cu
specificul fiecărei clase astfel încât să se asigure optimizarea procesului de învăţare.
16
Fiecare diriginte a informat periodic atât elevii cât şi părinţii acestora în legătură cu progresul
realizat şi rezultatele şcolare.
Încă din semestrul II al anului şcolar precedent conducerea şcolii a revizuit CDŞ pe baza rezultatelor
obţinute şi a discuţiilor avute cu elevii, renunţându-se la CDŞ-urile care nu prezentau interes pentru elevi.
CRITERIUL B – REZULTATELE ÎNVĂŢĂRII
Subdomeniul – 1. Performanţe şcolare
Există proceduri evidenţiate în PDI prin care sunt centralizate şi monitorizate rezultatele la
învăţătură. Atât la nivelul colegiului cât şi la nivelul fiecărei catedre de specialitate există o planificare a
activităţilor de evaluare (teste de evaluare iniţială, curente şi finale), realizarea acestora făcându-se pe baza
standardelor naţionale în vigoare. Activităţile de evaluare sunt înregistrate în conformitate cu legislaţia în
vigoare.
La nivelul colegiului există criterii clare cunoscute de către profesori, elevi şi părinţii acestora
privind succesul şcolar şi recompensarea rezultatelor şcolare deosebite, precum şi privind insuccesul şcolar
şi consecinţele acestuia.
Astfel la sfârşitul anului şcolar 2006-2007 dintr-un număr de 706 elevi, au promovat 705 elevi,
dintre aceştia 323 au avut media generală între 8 şi 8,99, iar 319 media generală între 9 şi 10.
În ceea ce priveşte rezultatele la examenul de bacalaureat, sesiunea iunie-iulie 2007, dintr-un număr
de 204 elevi înscrişi, au promovat 203, 39,41% obţinând medii între 8 şi 8,99 şi 42,26% medii între 9 şi
9,99. Din păcate nici un elev nu a obţinut media 10 la acest examen. Absolvenţii CNI sunt studenţi în
proporţie de 98%.
Dat fiind profilul liceului, CNI este acreditat pentru a organiza examenul ECDL. În anul şcolar
2006-2007 au obţinut permisul ECDL un număr de 29 elevi.
La olimpiadele şcolare elevii CNI au obţinut în anul şcolar 2006-2007 un număr de 57 premii şi
menţiuni la faza judeţeană (9 premii I, 10 premii II, 8 premii III, 30 menţiuni), au participat la etapa
naţională un număr de 12 elevi, obţinându-se 2 premii I; 1 premiu II; 1 premiu III şi 3 menţiuni.
În CNI funcţionează o comisie de monitorizare şi stimulare a performanţelor şcolare.
Subdomeniul – 2. Performanţe extraşcolare
Activitatea extracurriculară şi extraşcolară este planificată şi monitorizată. Rezultatele obţinute de
elevii colegiului sunt popularizate în rândul personalului şcolii, al elevilor, al părinţilor şi ai celor purtători
de interese relevanţi.
Popularizarea s-a făcut în presa scrisă locală şi naţională, TV locală, panouri, pliante.
17
Colegiul are o trupă de teatru în limba franceză, trupă ce a participat la festivaluri naţionale
desfăşurate la Arad, Dej, precum şi la festivaluri internaţionale desfăşurate în Maroc (2005) şi Egipt (2007),
membrii trupei obţinând diplome şi medalii.
Din anul 2006 CNI este „Şcoală Europeană” datorită numeroaselor activităţi cu caracter european
desfăşurate. CNI este organizatorul Concursului „Istorie şi societate în dimensiune virtuală” (etapa
judeţeană), Concursul de matematică „Info Moş Crăciun” – la nivel municipal. Începând din anul 2005, CNI
este Şcoală PI, organizând Concursul Naţională „Mister PI” în judeţul Neamţ.
Cenaclul „Întrezăriri” şi cercul de jurnalistică îşi concretizează activitatea în cadrul revistei
colegiului INFOPULS, revistă premiată la etapa naţională a Concursului revistelor şcolare. Revista TNT
reuneşte elevii pasionaţi de chimie, fizică şi informatică.
Ansamblul folcloric „Mugurelul” a obţinut locul I la Festivalul de datini şi obiceiuri de anul nou şi a
reprezentat judeţul Neamţ în Turcia.
De asemenea, CNI are echipe de handbal băieţi şi fete; baschet băieţi şi fete; fotbal; tenis de masă şi
de câmp; şah; ansamblu de majorete, care în concursurile sportive au ocupat 12 locuri I; 6 locuri II; 5 locuri
III în competiţiile la nivel judeţean şi un loc III şi un loc IV în competiţiile la nivel naţional.
Elevii CNI participă şi la concursuri cu caracter internaţional: Cangurul lingvistic; Cangurul
(matematică, informatică); Mathèmatiques sans frontierès, Mister Pi, unde s-au obţinut 2 locuri II (faza
naţională).
CRITERIUL C – ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ SAU METODICĂ, după caz
Subdomeniul – Activitatea ştiinţifică şi metodică
În Colegiul Naţional de Informatică sunt constituite următoarele catedre: limba şi literatura română,
limbi străine, matematică, fizică, chimie, geografie şi biologie, istorie şi socioumane, informatică, educaţie
fizică. De asemenea au fost constituite un număr de 20 de comisii extracurriculare. Activitatea comisiilor
este prevăzută în documentele
manageriale şi este analizată periodic. La fiecare catedră există documentele privind activităţile metodice
realizate în şcoală sau la care au participat cadrele didactice.
În anul şcolar 2006-2007 s-au desfăşurat în CNI cercurile pedagogice ale profesorilor de biologie şi
cel al profesorilor de română.
Un număr de 32 de cadre didactice au participat la cursul de formare a profesorilor diriginţi,
organizate de CCD Neamţ cu tema Consiliere şi orientare.
Sunt înscrişi la masteratul Consiliere şi orientare psihologică un număr de 12 profesori.
18
Au absolvit masterul Ştiinţelor limbajului şi comunicării un număr de 2 cadre didactice, şi masterul
Didactica Matematicii 1 cadru didactic.
Un număr de 9 profesori de informatică au participat la cursurile de perfecţionare în specialitatea
ORACLE, organizate de MECT în parteneriat cu firma ORACLE şi desfăşurate la CNI Iaşi.
În anul şcolar 2006-2007 au susţinut examenul pentru obţinerea gradului didactic I, 2 profesori
(matematică şi fizică). De asemenea sunt înscrişi la gradul I încă doi profesori.
Un număr de 3 profesori au susţinut comunicări în cadrul Sesiunii naţionale de chimie organizată la
Facultăţii de Chimie Universitatea „Al. I. Cuza” şi la Conferinţa Naţională de Învăţământ virtual desfăşurată
la Facultatea de matematică Bucureşti iar un profesor a participat cu o lucrare la Simpozionului internaţional
anual al AGER "Integrarea Romaniei in Uniunea Europeana: oportunitati si provocari", lucrare publicată in
volumul simpozionului.
Un cadru didactic a absolvit cursurile postuniversitare de informatică. Un număr de 20 cadre
didactice au publicat articole în Anuarul Colegiului, de asemenea d-na prof. Guzgan Tudoriţa este coautor la
Ghidul laborantului, Editura Steff Iaşi.
La nivelul şcolii există criteriile, metodologia şi instrumentele de evaluare periodică a personalului
didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, conform legislaţiei în vigoare şi diferenţiat pe categorii de personal;
la sfârşitul fiecărui an şcolar acordându-se calificative.
CRITERIUL D – ACTIVITATEA FINANCIARĂ A ORGANIZAŢIEI
Subdomeniul – Activitatea financiară
Colegiul Naţional de Informatică are bugetul constituit în conformitate cu prevederile legale în
vigoare, resursele bugetare fiind bugetul local aprobat de Primăria municipiului Piatra-neamţ, bugetul
republican, venituri proprii şi venituri de la Comitetul de părinţi.
Auditul financiar se realizează de către auditorul Consiliului Local şi de către auditorul ISJ Neamţ.
Contabilitatea se ţine prin contabilitate proprie: contabil şef şi doi contabili.
În bugetul aprobat există prevederi pentru fiecare domeniu şi capitol bugetar prevăzut de lege şi
pentru diferitele surse de finanţare.
Din bugetul local au fost realizate: reparaţii şi zugrăvire faţade (laboratoare de informatică, sediu
şcoală, sală de sport, cantină); modernizare cabinet medical (gresie, faianţă, jaluzele); modernizare grupuri
sanitare sală de sport, modernizare bibliotecă (rafturi, igienizare), s-au achiziţionat calculatoare pentru
laboratoarele de informatică; cursuri de igienă cu angajaţii din cantina şcolară, s-a asigurat deplasarea trupei
19
de teatru la festivalul din Egipt, s-au achiziţionat jaluzele la secretariat, contabilitate, cabinete directori,
bibliotecă, bibliotecă virtuală.
Din bugetul republican s-au achiziţionat: materiale sportive, material didactic pentru cabinetele de
biologie, fizică şi chimie; cărţi la bibliotecă, retroproiector şi aparat foto.
Din veniturile proprii s-au realizat: modernizarea grupurilor sanitare (secretariat şi cadre didactice),
s-a amenajat clubul olimpic (parchet, igienizare, mobilier) a fost modernizată cancelaria profesorilor din
laboratoarele de informatică şi s-au achiziţionat scaune pentru aceasta, s-au cumpărat calculatoare pentru
laboratoarele de informatică.
Din bugetul realizat prin sponsorizarea de către părinţi s-au achiziţionat: calculatoare pentru
laboratoarele de informatică; cărţi la bibliotecă, s-au organizat activităţile cu prilejul Zilelor CNI.
În bugetul aprobat s-a ţinut cont de proiectul de dezvoltare şi oferta educaţională.
C. Managementul calitatii
Subdomeniul a) strategii si proceduri pentru asigurarea calitatii
a1) – Autoevaluarea instituţională
In unitate exista proceduri de autoevaluare institutionala. Acestea sunt :
1.Elaborarea,aplicarea si interpretarea chestionarelor.
2 Selectarea, pastrarea si verificarea materialelor.
3 Procedura de solutionare a contestatiilor.
4.Verificarea modului de completare a cataloagelor.
5. Elaborarea, aplicarea si verificarea orarului.
Procedurile sunt elaborate conform legii.
a2) Subdomeniul – Managementul calităţii la nivelul organizaţiei
Exista proceduri de monitorizare si evaluare a calitatii procesului educational. In organismele
colective de conducere sunt reprezentati toti purtatorii majori de interese din comunitate. Exista proceduri
de colectare a opiniilor elevilor. Exista chestionare in acest sens. Rezultatele sunt interpretate corect si sunt
cunoscute de cadrele didactice. Personalul de conducere are cursuri de management, exista o strategie de
dezvoltare profesionala. Dezvoltatea profesionala a personalului didactic este corelata cu oferta
educationala. Sunt prevazute modalitati de formare a personalului didactic auxiliar.
20
b) proceduri privind initierea, monitorizarea si revizuirea periodica a programelor si
activitatilor desfasurate
b1) Subdomeniul – Revizuirea periodică a ofertei şcolii
Sunt proceduri interne de proiectare a dezvoltarii institutionale. Rezultatele invatarii sunt monitorizate.
Diagnoza mediului intern si extern s-a factut corect. Benificiarii serviciilor educationale cunosc oferta de
scolarizare
c) proceduri obiective si transparente de evaluare a invatarii
c1- optimizarea procedurilor de evaluare a invatarii
Exista proceduri de evaluare a invatarii. Criteriile si instrumentele de evaluare sunt cunoscute de catre toate
cadrele didactice, si sunt cuprinse in documentele manageriale.
d) Subdomeniul – Proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral
d1) evaluarea calităţii corpului profesoral
Exista criterii de evaluare a personalului didactic, se respecta fisa elaborata de minister. Criteriile si
instrumentele de evaluare sunt cunoscute de catre toate cadrele didactice, si sunt cuprinse in documentele
manageriale.
e) accesibilitatea resurselor adecvate invatarii
e1) optimizarea accesului la resursele educationale
Resurselor adecvate invatarii sunt accesibile, sunt cunoscute de catre toate cadrele didactice si elevi si
sunt cuprinse in documentele manageriale.
f) baza de date actualizata sistematic, referitoare al asigurarea interna a calitatii
f1) Subdomeniul – Constituirea şi actualizarea bazei de date a organizatiei
Baza de date cuprinde toti angajatii scolii. Este constituita atat pe suport electronic, cat si pe suport clasic.
Exista o procedura de actualizare a bazei de date. Sunt trecute statistici referitoare la raportarile catre I.S.J.,
directia de statistica. Sunt trecute rezultatele autoevaluarii si monitorizarii personalului.
g) transparenta informatiilor de interes public cu privire la programele de studii si, dupa caz ,
certificatele, diplomele si calificarile oferite
g1) Subdomeniul –Asigurarea accesului la informaţie al persoanelor şi instituţiilor interesate.
Exista materiale promotionale privind oferta educationala.Comunitatea cunoaste oferta educationala
Exista o persoana desemnata pentru activitatea de relatii publice.
h) Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educatiei, conform legii h1)
Funcţionalitatea structurilor responsabile cu evaluarea interna a calităţii
21
Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii s-a constituit respectandu-se prevederile legale. Pâna in
prezent s-au efectuat monitorizari ale actului didactic, rezultatele au fost prelucrate si s-a facut un program
de imbunatatire. Au fost raportate la ISJ rezultatele monitorizarii.
DATA 15.10.2007
Nume şi prenume Daniela Neamţu Semnătura…………............................................. Director al Colegiului Naţional de Informatică
L.S.
22