Anexa 1Scopul: Studierea stilului de comunicare al nvtorului la lecie(utiliznd medoda observrii)Numele profesorului: Capan IngaBinevoitor+3+2+1 0 -1 -2-3Ruvoitor+3 profesoara este binevoitoare

Stimuleaz iniiativa permite elevilor s-i exprime opinia+3+2+1 0 -1 -2-3Evit propria prere a elevilor ine permanen elevii sub control+2 nu ntodeauna permite elevilor s-i exprime opinia ,se poate ntmpla s evite propria prere a elevilor.

Este interesat,activ+3+2+1 0 -1 -2-3Indiferent, incativ, +3 la toate orele profesoara era activ ,era interesat de decurgerea orei pe care o realiza

Dinamic,mobil n comunicareuor rezolv problemele aprute, conflictele+3+2+1 0 -1 -2-3Imobil, nu observ problemele ce se cer a fi rezovate,nu observ conflictele+3 dac apreau unele conflicte le rezolva foarte uor fr nici o problem

Politicos i amabil cu elevii,respect demnitatea lor,individualizeaz comunicarea+3+2+1 0 -1 -2-3Comunic autoritar, nu respect demnitatea elevilor, nu difereniaz comunicarea+1 nu ntodeauna respect demnitatea elevilor

Comunic cu elevii de pe poziia colaborrii, demonstreaz elevului c l nelege+3+2+1 0 -1 -2-3Lipsete colaborarea n comunicare creaz situaii tensionate,frustrate-1 uneori se observa lipsa colaborrii n comunicare i n aceste situaii se crea situaii tensionate

E activ, comunic permanent+3+2+1 0 -1 -2-3E pasiv, comunicarea e spintan+3 n timpul orei seobserv c profesoare este foarte comunicativ , i destul de activ

+ = 15 = 1n urma studierii stilului de comunicare al nvtorului la lecie am obinut suma total de + 15 deci predomin stilul democratic n comunicare. Pe parcursul orelor acest stil de comunicare lam observat foarte bine, i anume n urmtoarele situaii : profesorul ncurajeaz implicarea activ a elevilor n procesul nvrii, iniiativa, potenialul lor creativ; valorizeaz experiena cognitiv a elevilor, coopereaz i conlucreaz cu elevii n organizarea situaiei de nvare; prezint criteriile comune de apreciere, de ntrire pozitiv/negativ pe care le respect mpreun cu elevii; se comport ca un membru al grupului.